导读:本文包含了留守幼儿论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:同伴交往能力,留守幼儿,早期干预
留守幼儿论文文献综述
李恒[1]（2019）在《留守幼儿同伴交往能力的早期干预研究》一文中研究指出本研究采用经过查阅文献资料,结合专家访谈,拟定的留守幼儿同伴交往能力早期干预方案对湖北省咸宁地区某幼儿园的30名留守幼儿(整班)进行六个月左右的干预。同时随机选取本园另外一个班的30名左右的留守幼儿作为对照组,不进行干预,半年后进行后测,再次评定这些留守幼儿的同伴交往能力,测量干预方案对留守幼儿在同伴交往能力各个维度上的影响。结果发现:自编的干预方案有利于提高留守幼儿的同伴交往能力,被干预的留守幼儿在同伴交往能力总分以及社交主动性、语言和非语言交往能力上得分均显着高于对照组。(本文来源于《科技视界》期刊2019年33期）
夏春花[2]（2019）在《如何培养留守幼儿的自理能力》一文中研究指出"自理能力"是每个孩子都需要的一种生活技能。从内容上来理解,"自理能力"指孩子们能料理自己的日常生活,并懂得一定的生活常识,学会自主分析和判断事物的对错。但根据调查数据显示,很多留守儿童没有父母长期的陪伴,缺乏一定的生活经验和学习技能,自理能力也不够强。本文就从当前幼儿教育的角度出发,对"如何培养留守幼儿的自理能力"的方法和策略做几点分析,有效提高幼儿的生活自理能力,帮助他们解决生活中经常遇到的困难。(本文来源于《小学生作文辅导(读写双赢)》期刊2019年11期）
李佩茁[3]（2019）在《农村留守幼儿感恩教育研究》一文中研究指出近年来,越来越多经济欠发达地区和农村的年轻劳动力大量涌入城市务工,而这些务工人员的子女则交由留守在家里的老人或亲戚甚至邻居照看,便有了留守幼儿这一特殊群体。良好的品德发展在幼儿一生的发展中占有极其重要的地位,近年来留守幼儿对家人、对社会的冷漠、自私问题引起了社会的广泛关注,本文通过对有关留守幼儿的感恩教育的成因分析、发展及培养策略进行归纳整理。(本文来源于《天津教育》期刊2019年30期）
乔丽玲[4]（2019）在《农村留守幼儿卫生习惯的养成方法分析》一文中研究指出幼儿阶段是幼儿形成良好卫生习惯的关键时期,直接影响幼儿以后的成长,本文从农村留守幼儿卫生习惯内容入手,深入进行分析,明确卫生习惯养成是一项长期的任务,以实际情况为基础,提出有效的卫生习惯养成方法,促使幼儿全方面发展。好习惯是一种能够伴随人一生的东西,好的习惯能够使人身体健康、积极向上,不好的习惯可能会影响人的正常生活、工作,因此好习惯的培养也就显得尤其重要。就农村地区幼儿良好的生活卫生习惯培养做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年43期）
李志敏,刘文[5]（2019）在《留守幼儿积极互惠行为的干预研究:基于道德情绪培养》一文中研究指出积极互惠是指个体在社交互动中"你对我好,我对你也好"的一种互动行为。众多研究表明,幼儿时期是互惠行为发展的重要时期,并且随着年龄的增长,生理及心理机能的成熟,幼儿互惠行为的发展开始呈现出一定的发展规律。留守幼儿由于家庭成员的长期缺失,在人际交往过程中表现出退缩行为较多,而亲社会行为较少的现象。以往研究表明,道德情绪的诱发能够较好的促进幼儿分享、助人等亲社会行为的发生,而其对留守幼儿积极互惠行为的影响仍有待考察。本研究分为两个实验:实验一,采用实验法,随机选取河南省某市3所乡镇幼儿园的留守幼儿60名,探讨道德情绪诱发对留守幼儿积极互惠行为的影响;实验二,选取留守幼儿60名,随机分为控制组与实验组,通过为期3个月,每周一次,每次20分钟的绘本阅读的干预方法,从情绪识别、情绪表达、情绪调节3个模块对留守幼儿的道德情绪进行培养,比较控制组与实验组幼儿的积极互惠行为,考察道德情绪培养对留守幼儿积极互惠行为的干预效果。研究结果表明:(1)道德情绪的诱发能够影响留守幼儿积极互惠行为。(2)道德情绪的培养对留守幼儿的积极互惠行为起到了积极的促进作用。通过实证研究,本研究给予广大家长与教育工作证重要启示:道德情绪对幼儿的积极互惠行为有着重要的影响,其道德情绪的培养能够很好的促进留守幼儿的积极互惠行为,从而促进其亲社会性的发展。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
杨梅[6]（2019）在《关爱留守儿童 促幼儿健康成长》一文中研究指出留守儿童是社会弱势群体,应该引起社会的关注。幼儿园留守儿童更应引起幼教工作者的注意。幼儿园留守儿童存在自卑、孤僻、优柔寡断、冲动、逆反等心理问题,对于这些幼儿应给以关爱和关注。文章主要论述关爱留守儿童,促幼儿健康、快乐成长的方法和策略问题,与大家分享。一、了解留守儿童实际情况,拉近师幼距离关爱留守儿童,给留守儿童更多关(本文来源于《幸福家庭》期刊2019年12期）
韩斌淑[7]（2019）在《浅谈农村留守幼儿隔代教育存在的问题及解决的策略》一文中研究指出父母是孩子最好的老师,他们在孩子心中的地位无可代替,然而据我所知,我县农牧村约有90﹪的幼儿由于父母常年在外打工,由爷爷、奶奶或外公外婆监管幼儿的日常生活和教育工作。幼儿的父爱和母爱的长期缺失严重影响幼儿的健康成长,这些幼儿进入幼儿园学习,给幼儿园教师带来诸多棘手的(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年38期）
李红[8]（2019）在《城镇化进程中的农村留守幼儿家庭语言环境现状调查与解决措施分析》一文中研究指出随着我国城镇化进程的不断快速发展,大量的农村人进入到城市打拼,农村留守儿童越来越多,对于儿童来说,家庭教育和语言环境对他们以后的语言能力发展会产生非常重要的影响,与非留守儿童之间的对比差异越来越大,围绕相关的调查问卷数据,本文就农村留守儿童家庭语言环境存在的现状进行一下分析。(本文来源于《国际公关》期刊2019年09期）
李悦贤[9]（2019）在《用特别的爱促进留守幼儿健康成长》一文中研究指出近几年来,班上接送幼儿的家长由原来的父母越来越多地变成了爷爷奶奶、姥姥姥爷,更为突出的是幼儿各方面的发展也逐渐分为两个极端:由父母自抚养、接送的幼儿大都各方面表现良好,而由祖辈抚养、接送的幼儿更大几率会出现一些不同方面的问题。在祖辈溺爱下的幼儿,由于长期缺乏父母的爱护和管教,身心往往会出现一些偏差,如性格内向、不合群、孤僻,甚至有些幼儿的行为习惯也不好,如乱丢垃圾、说脏话、人际交往差、不懂感恩等现象。面对幼儿的这些问题,我们认真查阅相关资料,搜集好的教育方法,与其他老师多次进行讨论、交流,选择合适的解决措施,来弥补幼儿缺失的爱。(本文来源于《儿童与健康》期刊2019年09期）
孙海霞[10]（2019）在《农村留守幼儿个性行为的管理策略》一文中研究指出从幼儿的家庭背景、性格特征、年龄特点入手,阐述留守儿童产生各种心理问题的原因以及解决方法。(本文来源于《新教育》期刊2019年23期）
留守幼儿论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"自理能力"是每个孩子都需要的一种生活技能。从内容上来理解,"自理能力"指孩子们能料理自己的日常生活,并懂得一定的生活常识,学会自主分析和判断事物的对错。但根据调查数据显示,很多留守儿童没有父母长期的陪伴,缺乏一定的生活经验和学习技能,自理能力也不够强。本文就从当前幼儿教育的角度出发,对"如何培养留守幼儿的自理能力"的方法和策略做几点分析,有效提高幼儿的生活自理能力,帮助他们解决生活中经常遇到的困难。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
留守幼儿论文参考文献
[1].李恒.留守幼儿同伴交往能力的早期干预研究[J].科技视界.2019
[2].夏春花.如何培养留守幼儿的自理能力[J].小学生作文辅导(读写双赢).2019
[3].李佩茁.农村留守幼儿感恩教育研究[J].天津教育.2019
[4].乔丽玲.农村留守幼儿卫生习惯的养成方法分析[J].课程教育研究.2019
[5].李志敏,刘文.留守幼儿积极互惠行为的干预研究:基于道德情绪培养[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[6].杨梅.关爱留守儿童促幼儿健康成长[J].幸福家庭.2019
[7].韩斌淑.浅谈农村留守幼儿隔代教育存在的问题及解决的策略[J].课程教育研究.2019
[8].李红.城镇化进程中的农村留守幼儿家庭语言环境现状调查与解决措施分析[J].国际公关.2019
[9].李悦贤.用特别的爱促进留守幼儿健康成长[J].儿童与健康.2019
[10].孙海霞.农村留守幼儿个性行为的管理策略[J].新教育.2019