导读:本文包含了英语阅读技巧论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高考英语,阅读理解题,解题技巧
英语阅读技巧论文文献综述
吴凌宾[1]（2019）在《高考英语阅读理解题的解题技巧》一文中研究指出英语阅读理解题侧重考核学生英语核心素养,如阅读理解能力、英语思维能力、英语文学修养等,本文通过分析高考英语阅读理解题解题技巧,以期提高学生英语考试成绩。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
张春燕[2]（2019）在《初中英语阅读教学技巧探讨》一文中研究指出初中英语教师要想提高学生的英语阅读能力,以此增强学生英语口语的语感,就必须要求学生加强对英语阅读的学习和训练。初中英语教师的侧重点也应该在结合学生实际学习情况下放在重点培养学生的阅读能力,这是提高学生英语综合能力的有效途径。基于此,文章接下来就以英语阅读教学为中心,围绕初中英语该如何培养学生的阅读能力进行教学策略和教学方法的探讨和浅析。(本文来源于《校园英语》期刊2019年46期）
余秋平[3]（2019）在《考研英语阅读理解长难句汉译技巧刍议——基于历年考研真题实例分析》一文中研究指出考研英语阅读理解长难句是考生在阅读和做题中最棘手的问题,其结构复杂,修饰成分相互迭加,从句中嵌套从句,给考试做题造成极大的阅读障碍,故攻克长难句是考生必须跨越的一个障碍。本文试着分"叁步走"如何找句子主干,谈谈长难句汉译技巧,希望能给同学们一些启发。(本文来源于《英语广场》期刊2019年11期）
金顺芳[4]（2019）在《谈思维导图在初中英语阅读理解技巧训练中的运用》一文中研究指出思维导图被发展成一种思维的工具,运用到学习中,能帮助学生较好地理解文本的内容。本文中,笔者从思维导图的定义、学生现状的分析及思维导图在英语阅读理解训练中的技巧实施几方面,有效地阐述了学生在具体解题中的困惑,并给予合理的方法,让学生在解题中能够较好地掌握技巧,少走弯路,有效提升学生阅读的效率。(本文来源于《才智》期刊2019年30期）
王银行[5]（2019）在《高中英语阅读教学的策略与技巧探析》一文中研究指出英语是高中教学中的基础学科,对于学生的发展具有重要作用,随着新课程标准的改革,高中英语教学愈加重视提高学生获得、处理、分析问题的综合能力。所以教师在进行高中英语阅读教学时,应转变教育模式,培养学生的语言能力和发散思维,掌握阅读技巧及方法,促进学生的全面发展。1.高中英语阅读教学现状现阶段,在高中阅读教学中主要有以下问题:第一,教学模式单一。多数教师在进行英语阅读教学中,受应试教育影响严重,采用填鸭式教学法,单方面的向学生灌输知识,学生只能被动地接受,影响学生创(本文来源于《中学生英语》期刊2019年38期）
李艳红[6]（2019）在《高中英语阅读赏析技巧》一文中研究指出现如今,英语在国际交流与沟通中发挥的作用越来越重要。因此,为培养出具有高素质的国际人才,高中英语教师应强化对学生英语的教学。而在英语教学中,占据重要组成部分的为阅读教学,并且其能够在提升学生英语综合能力方面能够发挥巨大的作用。为此,高中英语教师应注重对学生英语阅读赏析技巧的培养。本文对培养高中生英语阅读赏析技巧的方法进行探究。(本文来源于《校园英语》期刊2019年41期）
徐月月[7]（2019）在《浅析高考英语阅读理解之应用文及其解题技巧》一文中研究指出阅读是高中生语言技能的重要方面,阅读理解也是高考英语卷考查学生英语水平的重要题型。文章以2017年和2018年高考英语全国卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)阅读理解题中的应用文为例,分析其特点并从理论和实践的角度提出一些实用的解题技巧。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年28期）
姬振海[8]（2019）在《英语阅读技巧提升初探》一文中研究指出阅读可以训练学生的思维能力、理解能力、概括能力和推理判断能力,加强阅读能力的培养是英语教学的重点。提高英语阅读技巧能直接提高英语学科的成绩。然而目前的英语阅读教学现状是:即使是那些程度较好的学生,虽然记住了一定量的词汇,由于方法不当,知识面窄,对语篇的理解也多限于词汇意义的堆砌,对所读文章的要点无法进行有效的推断,不能正确把握文章的脉络,对文章整体意义的理解则显得支离破碎,从而影响了理解的准确率。那么怎样才能有效地让学生的阅读技巧提升呢?下面笔者从多年的教学经验中总结出四种阅读技巧提升的办法。(本文来源于《中学生英语》期刊2019年36期）
曹晓梅[9]（2019）在《浅谈如何提高学生英语阅读速度，培养良好阅读习惯和技巧》一文中研究指出在开展初中英语阅读教学时,可以发现很多学生的阅读速度较慢,教师教学也经常陷入难以兼顾学生阅读速度与效果的困境。因此,在实际开展教学时,教师应从多个角度探究提高学生英语阅读速度的方法,并在此过程中积极培育学生的阅读习惯与技巧,促使学生英语学科综合素养不断提升。(本文来源于《校园英语》期刊2019年38期）
李银银[10]（2019）在《高中英语阅读技巧的探索与实践研究》一文中研究指出阅读是语言学习和运用中较为频繁的一项学习策略,阅读理解也是高考英语试题中所占分值较大的一部分内容,为了让学生更有效的学习英语语言,提升英语学习质量,也更好地培养学生英语素养和学习效率,需要加强学生高中英语阅读技巧的探索与运用,在实践中不断尝试、总结与反思,探索出合理、科学的高中英语阅读技巧与方法。本文从快速阅读、有效查读、积累词语、培养习惯、培养兴趣这几个方面,探讨了高中英语有效的阅读技巧,通过运用科学、有效的阅读技巧,在高中英语教学时,培养学生良好的阅读习惯,让学生打下扎实的基础,更好地提升学生英语素养。(本文来源于《校园英语》期刊2019年38期）
英语阅读技巧论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
初中英语教师要想提高学生的英语阅读能力,以此增强学生英语口语的语感,就必须要求学生加强对英语阅读的学习和训练。初中英语教师的侧重点也应该在结合学生实际学习情况下放在重点培养学生的阅读能力,这是提高学生英语综合能力的有效途径。基于此,文章接下来就以英语阅读教学为中心,围绕初中英语该如何培养学生的阅读能力进行教学策略和教学方法的探讨和浅析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英语阅读技巧论文参考文献
[1].吴凌宾.高考英语阅读理解题的解题技巧[J].课程教育研究.2019
[2].张春燕.初中英语阅读教学技巧探讨[J].校园英语.2019
[3].余秋平.考研英语阅读理解长难句汉译技巧刍议——基于历年考研真题实例分析[J].英语广场.2019
[4].金顺芳.谈思维导图在初中英语阅读理解技巧训练中的运用[J].才智.2019
[5].王银行.高中英语阅读教学的策略与技巧探析[J].中学生英语.2019
[6].李艳红.高中英语阅读赏析技巧[J].校园英语.2019
[7].徐月月.浅析高考英语阅读理解之应用文及其解题技巧[J].中学教学参考.2019
[8].姬振海.英语阅读技巧提升初探[J].中学生英语.2019
[9].曹晓梅.浅谈如何提高学生英语阅读速度，培养良好阅读习惯和技巧[J].校园英语.2019
[10].李银银.高中英语阅读技巧的探索与实践研究[J].校园英语.2019