导读:本文包含了北京市中小学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:塑料垃圾,小学叁年级,小学四年级,可回收垃圾
北京市中小学生论文文献综述
[1]（2019）在《北京市中小学生“环保感言”选粹（叁）》一文中研究指出由北京市教育委员会主办,北京市学生活动管理中心、北京市西城区教育委员会承办、西城区青少年科学技术馆执行的北京市中小学生环境教育系列活动设立了"环保感言"征集板块,旨在鼓励中小学生关注环境,将所想所感以文字形式进行表达。从9期起到12期止,《环境教育》杂志择优刊发,以飨读者。(本文来源于《环境教育》期刊2019年11期）
阮明捷,王娅婷,孙灵利,巴蕾,姜薇[2]（2019）在《北京市朝阳区中小学生血清维生素D水平及其影响因素》一文中研究指出目的了解北京市朝阳区中小学生维生素D(VD)的营养状况,探讨中小学生体内VD水平的影响因素,为预防VD缺乏并制定相关营养改善策略提供依据。方法 2018年1月,采用分层整群随机抽样法选取北京市朝阳区552名中小学生进行营养与健康状况的自填式问卷调查,VD的测定以高效液相色谱法进行。根据测定的VD含量与填写问卷的相关因素进行分析与讨论。结果 552名6～15岁儿童血清VD平均水平为(15.23±7.09)ng/mL,其中充足组21例,不足及缺乏(含严重缺乏)组531例。VD水平与吃鸡蛋、睡眠时间、体育锻炼时间呈相关关系,组间差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论北京市朝阳区中小学生VD不足及缺乏(含严重缺乏)状况严重,可通过合理增加体育锻炼时间,保证充足睡眠,每日合理食用鸡蛋改善VD缺乏状况。(本文来源于《职业与健康》期刊2019年22期）
马晓曼,王佳佳,赵静,肖贵勇,王焱焱[3]（2019）在《2018年北京市丰台区中小学生营养素养和午餐行为现状分析》一文中研究指出目的了解2018年北京市丰台区中小学生营养素养及午餐行为现状,为学生营养健康状况的改善提供参考依据。方法采用随机分层整群抽样,于2018年在北京市丰台区2所小学、2所中学的小学五年级和初二年级共抽取560名学生进行中小学生营养素养和学校午餐问卷调查,对学生的营养知识知晓率和午餐行为现状进行分析。结果 2018年北京市丰台区仅有8.4%的小学生和6.4%的初中生对营养知识的掌握较全面,69.9%的女生对铁缺乏会引发的症状等知晓率高于男生。小学生每天喝牛奶(77.4%)或吃早饭(90.2%)的比例均高于初中生。女生(34.7%)偶尔购买零食的比例高于男生(28.4%),72.0%的初中生通过专家讲座获取营养知识。中小学生每日学生午餐中水果的食用概率低于谷薯类等食物。饭菜不好吃、不喜欢某些食物是学生午餐剩饭的主要原因,营养素养高的学生更愿意了解菜谱。结论 2018年北京市丰台区中小学生营养知识知晓率较低,营养相关行为、午餐摄入现状及行为习惯未达到合理营养与平衡膳食的要求,营养素养亟待提升。应加强学生营养教育和饮食行为干预,促进学生养成良好的饮食行为习惯。(本文来源于《职业与健康》期刊2019年21期）
何丽娟[4]（2019）在《北京市中小学生体育素养现状研究》一文中研究指出研究目的:青少年作为体育参与最活跃、最核心的群体,其体育素养的养成与发展,对其人格形成和终身体育参与有着重要意义。体育素养"是在先天遗传素质的基础上,通过后天环境与体育教育的影响所产生的,包括体质水平、体育知识、体育意识、体育行为、体育技能、体育个性、体育品德等方面的要素综合体育素质与修养"[1]基于这一理论界定,对北京市中小学生在体育意识、体育行为、体育技能、体育知识、体育道德五个方面的现状进行了调查分析,旨在为体育行政管理部门和教育者提供中小学生体育素养方面的实证数据和资料。研究方法:1.文献资料法2.问卷调查在北京市18个区县中抽取了朝阳区、大兴区、丰台区、延庆县、海淀区、西城区六个区县的中小学生1600人,进行问卷调查。其中小学四、五年级发放800份,收回问卷762份,收回率95.3%。有效问卷760份,有效率99.7%。中学初二、高二年级发放800份,收回问卷631份,收回率78.9%。有效问卷614份,有效率97.3%。3.数理统计法研究内容1.体育意识调查结果显示,非常喜欢上体育课的小学生占53.9%,初中生占55.4%,高中生占48.4%,男生非常喜欢体育课的百分比高于女生。男女差异非常显着。说明体育课教学内容安排及教学方法手段的使用上对女生的关注不够。无论是小学生还是中学生,喜欢课间操的比例较低,而且没有性别差异。可见,由于学校场地设施的限制,许多学校的课间操体育运动特点不突出,重复练习多,变化少,导致学生兴趣不高。体育活动对身体健康是否有帮助的认识,中小学生认为非常有帮助和有些帮助的比例较高,说明学生对体育活动重要性的认知程度较高。其主要原因是近年来社会各方面宣传力度不断加大,家长的重视及学生运动需求的增加。有一半以上的中小学生认为课外体育活动非常重要,高中生在此问题的认知上存在性别差异,学业负担问题是导致差异的主要原因。体育成绩和文化课成绩是否同等重要的认知问题,小学男女生有显着差异。初中生中,77.7%的学生认为体育成绩与文化课成绩同等重要,男女生在这个问题上无显着差异。高中生中,63.5%的学生认为体育成绩与文化课成绩同等重要,男女生在这个问题上有显着差异。2.体育行为调查结果显示,学生喜欢的体育项目一是学校体质测试的项目,如跑步、跳绳。二是球类项目,如羽毛球、篮球和足球等。小学生在社区或俱乐部参加体育活动比例较高,而到高中阶段,这个比例减少,其原因还是与学生的文化学习任务加重有关。小学生父母带着到体育场观看比赛的占45.2%。初中生父母带着到赛场观看比赛的,男生占66.7%,女生占54.6%。高中生父母带着到体育赛场观看比赛占62.8%。3.体育技能对中小学生掌握较好的体育项目的调查结果显示,小学有42.8%回答是跑步(短跑,中长跑),28.4%是跳绳,13.1%是仰卧起坐。此外还提到坐位体前屈、足球、篮球、游泳、羽毛球等。这些体育技能内容主要是学校体质测试的项目。初中生的调查结果显示,选择游泳项目的占69.3%;篮球占68.5%;羽毛球占60.1%。高中生的调查结果是,选择游泳的占67.8%;篮球的占63.3%;羽毛球的占62.3%。由此结果可见,小学体育较多地围绕身体素质的提高,而初中学生和高中学生掌握较好的运动项目多是学生喜欢的运动项目。4.体育知识从中小学生的体育知识分数得分的分布看,小学生低分段所占百分比较高,而高分段所占百分比较低,反映了小学生体育知识量少和知识面窄。初中生和高中生的低分段和高分段分布的比例低,中间分数段分布的比例高,说明初、高中学生具有一定的体育知识基础。5.体育道德小学男生认为体育对意志品质提高有帮助的占41.4%,女生占27.7%。初中男女生认为有帮助的约占40%,没有性别差异。高中男生认为有帮助的占57.8%,女生占26.0%,有显着性别差异。接近80%的小学生认为游戏比赛是在公平竞争中进行,有近60%的学生在游戏比赛中遵守规则,遵守规则的百分比女生高于男生。初中生认为比赛中必须严格遵守规则的占63.2%。高中学生认为严格遵守规则的占55%。研究结论:1.体育素养是体育意识、体育行为、体育技能、体育知识及体育道德等方面的综合体现。小学生在体育兴趣和体育参与及遵守体育道德规范上呈现较高水平;中学生在体育技能和体育知识掌握方面呈现较高水平。2.在体育意识和行为方面,中小学生对参与体育的重要性都具有一定的认知,对体育课教学感兴趣;喜欢参与的体育项目主要有篮球、羽毛球、游泳等;小学生和初中生余暇时间参与社区体育或俱乐部体育活动的比例高于高中生。3.在体育技能掌握方面,明显显示出围绕体质测试项目的技能和学生喜爱的运动项目其技能掌握较好。体育知识方面,小学生低分段所占百分比较高,而高分段所占百分比较低,反映了小学生体育知识量少和知识面较窄,初、高中学生具有一定的体育知识基础。4.学生体育素养培养中,还存在着体育教学内容和方法使用上对女生关注不够,影响他们体育兴趣提高;随学段升高,学业压力导致学生体育参与下降;道德教育在体育教学中强化不够,中学生在游戏比赛中公平竞争意识有待提高等问题。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
刘玉茹,赵霞,黄少平,张萌萌,周彦明[5]（2019）在《北京市房山区532名中小学生营养状况调查》一文中研究指出目的了解北京市房山区中小学生营养状况,为营养干预提供参考。方法数据来自2015年房山区中小学生营养与健康状况监测和2015年房山区学生常规体检结果。结果房山区532名中小学生中,超重和肥胖检出率为32.34%,一年级肥胖检出率最高26.28%(χ~2=12.196,P<0.01);血脂异常检出率为20.30%,肥胖者是正常者的1.97倍(χ~2=17.83,P<0.01),肥胖者的TC、TG、LDL-C值均高于其他体重者;高尿酸血症检出率为8.08%,肥胖者检出率是体重正常者的6.76倍;血糖异常检出率6.02%;贫血检出率3.57%,肥胖者贫血检出率最高7.69%(χ~2=5.413,P<0.05);血清维生素D不足和缺乏者检出率14.88%,随年级增加而升高(χ~2=7.930,P<0.05);血清维生素A边缘缺乏和缺乏者检出率4.92%,男生高于女生(χ~2=11.036,P<0.01)。结论房山区532名中小学生中肥胖和低年龄学生营养问题突出,应开展肥胖学生的减重干预,营养干预关口前移到学龄前,加强血脂异常、血糖异常和高尿酸血症学生的营养干预,结合年级趋势和性别差异开展差异性营养干预。(本文来源于《首都公共卫生》期刊2019年05期）
[6]（2019）在《北京市中小学生“环保感言”选粹（二）》一文中研究指出由北京市教育委员会主办,北京市学生活动管理中心、北京市西城区教育委员会承办、西城区青少年科学技术馆执行的北京市中小学生环境教育系列活动设立了"环保感言"征集板块,旨在鼓励中小学生关注环境,将所想所感以文字形式进行表达。从本期起到12期止,《环境教育》杂志择优刊发,以飨读者。(本文来源于《环境教育》期刊2019年10期）
王路,黄剑辉,夏志伟,刘峥,赵海[7]（2019）在《北京市2010—2016年中小学生视力不良检出结果分析》一文中研究指出目的了解北京市中小学生视力不良检出率及变化趋势,为学生视力保护及近视防控提供参考依据。方法按照《学生健康检查技术规范》(GB/T 26343—2010),采用标准对数视力表对北京市全体中小学生进行裸眼远视力检查。结果 2010—2016年北京市中小学生视力不良检出率分别为63.0%,62.1%,62.9%,60.7%,59.2%和58.6%,6年间下降了7.0%。2015—2016年小学生、初中生、普通高中生、职业高中生视力不良检出率分别为45.5%,78.4%,89.4%和74.5%,较2010—2011年小学生下降了9.7%,初中生、普通高中生和职业高中生分别增长了5.5%,3.3%和14.1%;2015—2016年,城区、郊区学生视力不良检出率分别为61.2%和54.3%,较2010—2011年分别下降了9.6%和2.9%。不论男生、女生,城区、郊区,2010—2016年,每年各学段学生总体构成比均表现为小学>初中>普通高中>职业高中,职业高中学生占比最小;随着年份的增加,小学的构成比增大。结论北京市中小学生视力不良防控工作任务艰巨。各部门应采取积极有效的措施,控制视力不良新发和加重,提高中小学生视力健康水平。(本文来源于《中国学校卫生》期刊2019年10期）
王芸,王绍华,张琨,张镇权,万帝[8]（2019）在《北京市延庆区2017年中小学生伤害现况及影响因素分析》一文中研究指出目的掌握2017年北京市延庆区中小学生伤害流行状况及影响因素。方法采用分层整群抽样的方法,抽取中小学生进行伤害发生及相关危险行为调查,运用χ~2检验分析伤害发生现况,建立多因素logistic回归模型,分析影响因素。结果共收回有效问卷1 390份,学生伤害发生率为16.62%。初中生(22.67%)高于小学生、高中生(20.00%、8.89%);伤害发生类型以"跌倒/跌落"为主、发生地点以"家中"为主、发生部位以"下肢"为主;"住校"(OR=1.87, 95%CI:1.04～3.37)、"过马路不走人行横道"(OR=1.80, 95%CI:1.10～3.27)是伤害发生的危险因素;"骑车不听音乐"(OR=0.57,95%CI:0.40～0.81)、"兄弟姐妹同住"(OR=0.49,95%CI:0.17～0.99)、"父亲文化程度高中及以上"(OR=0.60, 95%CI:0.40～0.89)是伤害发生的保护因素。结论 2017年辖区中小学生伤害发生率高于北京市水平,需家庭、学校、社会从重点防护的伤害类型、伤害的影响因素等多角度进行干预,保护中小学生健康。(本文来源于《实用预防医学》期刊2019年10期）
[9]（2019）在《北京市中小学生“环保感言”选粹(一)》一文中研究指出由北京市教育委员会主办,北京市学生活动管理中心、北京市西城区教育委员会承办、西城区青少年科学技术馆执行的北京市中小学生环境教育系列活动设立了"环保感言"征集板块,旨在鼓励中小学生关注环境,将所想所感以文字形式进行表达。从本期起到12期止,《环境教育》杂志择优刊发,以飨读者。(本文来源于《环境教育》期刊2019年09期）
王焱焱,聂黎,李洁,赵静,王佳佳[10]（2019）在《北京市丰台区中小学生午餐满意度及剩饭现状》一文中研究指出目的了解北京市丰台区中小学生营养午餐的满意度及剩饭现状,为制定营养午餐的改善措施及政策提供依据。方法采用分层随机整群抽样的方法,对丰台区4所中小学校的836名学生开展午餐满意度及剩饭现状调查。结果中小学生对午餐满意的有562名,满意率为67.22%,其中对学校食堂的满意度(78.71%)高于企业供餐(56.48%)(χ~2=47.93,P<0.01),对饭菜口味和饭菜外观的满意度最低(54.94%,62.10%)。有333名学生午餐有剩饭,剩饭率为39.83%,其中素菜剩饭率最高(27.99%),学校食堂剩饭率(33.42%)低于企业送餐剩饭率(45.83%)(χ~2=13.43,P<0.01)。学生剩饭率随着对午餐的满意度降低而升高(P<0.01)。不喜欢某些食物、饭菜不好吃为学生剩饭的主要原因。结论中小学生对午餐的满意度较低,午餐剩饭率较高,这种现象在企业送餐的学生中表现更为突出。应改善学生午餐供餐模式,提高学生午餐的满意度,降低午餐剩饭率。(本文来源于《中国学校卫生》期刊2019年09期）
北京市中小学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的了解北京市朝阳区中小学生维生素D(VD)的营养状况,探讨中小学生体内VD水平的影响因素,为预防VD缺乏并制定相关营养改善策略提供依据。方法 2018年1月,采用分层整群随机抽样法选取北京市朝阳区552名中小学生进行营养与健康状况的自填式问卷调查,VD的测定以高效液相色谱法进行。根据测定的VD含量与填写问卷的相关因素进行分析与讨论。结果 552名6～15岁儿童血清VD平均水平为(15.23±7.09)ng/mL,其中充足组21例,不足及缺乏(含严重缺乏)组531例。VD水平与吃鸡蛋、睡眠时间、体育锻炼时间呈相关关系,组间差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论北京市朝阳区中小学生VD不足及缺乏(含严重缺乏)状况严重,可通过合理增加体育锻炼时间,保证充足睡眠,每日合理食用鸡蛋改善VD缺乏状况。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
北京市中小学生论文参考文献
[1]..北京市中小学生“环保感言”选粹（叁）[J].环境教育.2019
[2].阮明捷,王娅婷,孙灵利,巴蕾,姜薇.北京市朝阳区中小学生血清维生素D水平及其影响因素[J].职业与健康.2019
[3].马晓曼,王佳佳,赵静,肖贵勇,王焱焱.2018年北京市丰台区中小学生营养素养和午餐行为现状分析[J].职业与健康.2019
[4].何丽娟.北京市中小学生体育素养现状研究[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[5].刘玉茹,赵霞,黄少平,张萌萌,周彦明.北京市房山区532名中小学生营养状况调查[J].首都公共卫生.2019
[6]..北京市中小学生“环保感言”选粹（二）[J].环境教育.2019
[7].王路,黄剑辉,夏志伟,刘峥,赵海.北京市2010—2016年中小学生视力不良检出结果分析[J].中国学校卫生.2019
[8].王芸,王绍华,张琨,张镇权,万帝.北京市延庆区2017年中小学生伤害现况及影响因素分析[J].实用预防医学.2019
[9]..北京市中小学生“环保感言”选粹(一)[J].环境教育.2019
[10].王焱焱,聂黎,李洁,赵静,王佳佳.北京市丰台区中小学生午餐满意度及剩饭现状[J].中国学校卫生.2019