导读:本文包含了课程结构改革论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:C语言,数据结构,课程整合,教学改革
课程结构改革论文文献综述
赵颖珺,金宁敏[1]（2019）在《“C语言与数据结构”课程整合教学改革分析》一文中研究指出计算机技术的广泛普及,带动了各行业的发展。但同时各行业的发展也对计算机技术教育工作提出了更高的要求。本次研究正是针对"C语言与数据结构"课程的整合教学改革进行讨论,不仅分析了课程整合的可行性和必要性,而且对课程整合教学改革的思路进行了梳理,提出了具体的改革方法和策略,相信能进一步提高教学质量。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
李文佐,刘绍丽[2]（2019）在《基于CBL教学法的结构化学课程教学改革探索与实践》一文中研究指出充分调动学生学习积极性和主动性,提高教学效果,是结构化学课程改革的目的。文章介绍案例教学法是一种理论联系实际的教学方法,在教师的指导下,根据教学目的,组织学生对案例进行调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,进而提高学生分析问题和解决问题的能力,加深学生对基本原理和基本概念理解的一种特定的教学方法。(本文来源于《化工管理》期刊2019年34期）
王辉,王维红,杨超[3]（2019）在《水工钢结构课程教学改革探索与实践》一文中研究指出水工钢结构作为水利水电工程专业一门非常重要的专业课之一,具有理论概念性强、方法技巧性要求高的特点。但从教学效果上看,还是有很多问题亟待解决。分析了水工钢结构的发展现状和前景,结合课程体系,针对一些问题提出了水工钢结构的教学改革设想,来提高教学效果和教学质量。(本文来源于《江西建材》期刊2019年11期）
黄华恢[4]（2019）在《基于虚拟仿真实验的《结构力学》课程改革》一文中研究指出《结构力学》结构力学课程是土木工程专业学习中的基础课程,对后续课程的学习起到关键作用。本文针对该课程在教学过程中遇到的各种问题,从课程内容应用、实验融合、课时分配、考核体系四方面进行课程改革,为今后《结构力学》课程教学提供参考。(本文来源于《科技视界》期刊2019年33期）
徐桂弘,任旭[5]（2019）在《基于雨课堂《钢结构设计原理》课程教学改革与实践》一文中研究指出随着我国土木行业的发展,与钢结构有关建筑物或构筑物所占的比重越来越大,钢结构的应用越来越广泛,行业的发展对钢结构专业人才需求不断的提高,作为土木工程专业本科毕业生要求学生具备扎实的钢结构基础知识和解决工程问题的能力。要想培养高质量、高素质的专业人才,学员学习的主动性、积极性和学习兴趣至关重要,本文通过作者多年的教学经验,提出了个人的建议和看法,供大家参考。(本文来源于《智库时代》期刊2019年47期）
蔡秋茹,戴仁骏,李红卫,柳益君[6]（2019）在《工程教育专业认证背景下的数据结构课程改革实践》一文中研究指出计算机科学与技术专业的工程教育专业认证的核心理念是"以学生为中心、以成果为导向,持续改进"。本文根据工程教育认证要求,探讨数据结构课程改革实践。从制订科学的教学大纲、改革教学方法和教学手段、完善考核评价体系、建立持续改进机制四个方面建构成果导向的数据结构课程教学体系。倡导以学生为中心、以成果为导向的教学理念,探索工程认证背景下的数据结构课程改革方式。(本文来源于《科技视界》期刊2019年33期）
葛清蕴,卞祝,戈海玉[7]（2019）在《应用型本科院校钢结构基本原理课程教学改革实践》一文中研究指出针对钢结构基本原理课程存在的问题,基于CDIO工程教育模式,从教学内容改革、教学理念改革、考核方案改革等方面,全系统、全科目详尽、具体的介绍改革内容。通过这些举措,使教学质量得以提高,为培养合格的钢结构方面的应用型人才助力。(本文来源于《安阳工学院学报》期刊2019年06期）
王可卿,左工[8]（2019）在《《混凝土结构设计原理》课程实验教学改革探讨与实践》一文中研究指出土木工程本科专业涉及的《混凝土结构设计原理》是一门实践性很强的专业课程,理解难度大,难以掌握;针对该课程的实验教学方式存在的不足,本文从该课程实验教学的教学大纲、教学方法、内容和手段等方面的改革进行了探索,通过实验教学改革实践证明其取得了良好的效果,提高了实践教学的内涵与效果。(本文来源于《四川建材》期刊2019年11期）
鱼静,夏良,王秀珍[9]（2019）在《数据结构课程教学改革的探索与实践》一文中研究指出分析目前数据结构课程教学中面临的相关问题,提出从教学方法、教学内容、教学工具方面进行改革,具体介绍改革实践过程,提高学生的学习兴趣和积极性,实现价值塑造、能力培养、知识传授"叁位一体"的教育目标。(本文来源于《计算机教育》期刊2019年11期）
夏其英,马登学[10]（2019）在《结构化学课程考核方式改革与实践》一文中研究指出针对在结构化学教学中遇到的困难,学生对学习结构化学畏难情绪严重等问题,我们改革结构化学课程考核方式,采用建立灵活多样的评价体系,笔记、微面试、小论文和期末考试等多种方式相结合的考评方法,考查学生的综合能力,取得了理想的效果。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年45期）
课程结构改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
充分调动学生学习积极性和主动性,提高教学效果,是结构化学课程改革的目的。文章介绍案例教学法是一种理论联系实际的教学方法,在教师的指导下,根据教学目的,组织学生对案例进行调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,进而提高学生分析问题和解决问题的能力,加深学生对基本原理和基本概念理解的一种特定的教学方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课程结构改革论文参考文献
[1].赵颖珺,金宁敏.“C语言与数据结构”课程整合教学改革分析[J].计算机产品与流通.2019
[2].李文佐,刘绍丽.基于CBL教学法的结构化学课程教学改革探索与实践[J].化工管理.2019
[3].王辉,王维红,杨超.水工钢结构课程教学改革探索与实践[J].江西建材.2019
[4].黄华恢.基于虚拟仿真实验的《结构力学》课程改革[J].科技视界.2019
[5].徐桂弘,任旭.基于雨课堂《钢结构设计原理》课程教学改革与实践[J].智库时代.2019
[6].蔡秋茹,戴仁骏,李红卫,柳益君.工程教育专业认证背景下的数据结构课程改革实践[J].科技视界.2019
[7].葛清蕴,卞祝,戈海玉.应用型本科院校钢结构基本原理课程教学改革实践[J].安阳工学院学报.2019
[8].王可卿,左工.《混凝土结构设计原理》课程实验教学改革探讨与实践[J].四川建材.2019
[9].鱼静,夏良,王秀珍.数据结构课程教学改革的探索与实践[J].计算机教育.2019
[10].夏其英,马登学.结构化学课程考核方式改革与实践[J].教育教学论坛.2019