导读:本文包含了手机英语学习论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:英语APP,理工科学生,英语学习
手机英语学习论文文献综述
陈倩[1]（2019）在《大学生使用手机APP学习英语的现状探析——以理工科专业学生为例》一文中研究指出随着社会生活的信息化和互联网技术的飞速发展,高校学生几乎人手一部智能手机,他们对移动平台上的各类APP有着十分浓厚的兴趣。调查当下高校学生(非英语专业理工科学生)的英语学习类APP的使用现状,分析其优势与不足,可以使我们更直观的发现其存在的问题,并且就这一受众群体提出具有针对性的意见或建议。旨在推动学生在英语学习中更进一步,也为高校教师在英语教学中提供较为可靠的资料。(本文来源于《智库时代》期刊2019年46期）
黄建国[2]（2019）在《基于智能手机的大学生英语阅读移动学习研究》一文中研究指出大学生英语阅读移动学习是未来信息化教育发展的主要研究课题之一。智能手机移动设备的便捷性优势将在英语阅读移动学习方面充分发挥,使环境因素对大学生英语学习影响大幅降低,对提高大学英语教学制定具有推动作用。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年20期）
史丽,王晶,史菲[3]（2019）在《基于智能手机APP的大学英语自主学习及自我效能感评估调查》一文中研究指出互联网的泛在化引起大学生学习出现自主性和碎片化的趋向.以大学生手中最常见的移动终端——智能手机为媒介,对大学生利用智能手机APP自主学习大学英语的现状进行调查,结合学生自我效能感建构的因素展开研究,力求通过梳理现状并厘清现状形成的原因,规避当前学习中存有的问题,为高校学生利用智能手机APP软件有效地自主学习大学英语找到可行途径.(本文来源于《通化师范学院学报》期刊2019年10期）
左丹,林少萍[4]（2019）在《基于智能手机的独立学院学生大学英语学习研究》一文中研究指出经济的发展,推动了科学技术的创新。手机的逐步智能化给人们的生活带来了诸多便利,与此同时,也产生了许多问题。本文旨在通过调查独立院校学生利用智能手机进行英语学习的情况,正确引导学生正确利用智能手机进行英语学习,提高自身英语水平。(本文来源于《祖国》期刊2019年19期）
王友[5]（2019）在《现代高职院校职业英语掌上移动学习模式的研究——基于智能手机APP“随行课堂”的实践探索》一文中研究指出随着智能手机的普及运用,各种英语学习APP使用受到了高职院校师生的喜爱。本文以此为背景,基于智能手机APP"随行课堂"的教学实践,初步探讨提出了高职英语掌上移动学习的教学设计,以更好地满足职业英语的课程教学的实际和学生职业英语学习的需要。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年18期）
王柳莎[6]（2019）在《智能手机在高职英语学习中的应用探讨》一文中研究指出随着时代的发展,智能手机无处不在,它在人们的生活与学习中扮演着至关重要的角色。本文针对高职学生的特点进行了分析,探讨了智能手机在英语学习中的优点,以及智能手机在培养学生英语应用能力方面的重要作用。期望通过智能手机APP学习软件进行移动辅助学习,提高学生的英语应用能力。(本文来源于《才智》期刊2019年27期）
周玲[7]（2019）在《独立学院英语专业学生基于智能手机的移动学习研究》一文中研究指出移动学习,是信息时代背景下的一种重要学习手段。本文通过问卷调查的形式,对我院英语专业学生利用智能手机进行移动学习的现状进行调查分析,探讨出独立学院英语专业学生移动学习现状,分析英语专业学生利用智能收集在移动学习过程中遇到的问题,并给出相应的建议。(本文来源于《英语广场》期刊2019年10期）
武智英[8]（2019）在《基于智能手机的移动学习在大学英语教学中的应用》一文中研究指出随着国家不断发展,互联网的内容也融入每个人的生活中,信息技术的广泛应用,智能手机的移动学习也变成大学生英语学习的一种全新方式。基于智能手机移动终端的优势,这样的学习模式变成了辅助传统英语教学的理想手段。该文就智能手机的移动学习在大学英语教学中的应用进行分析和讨论。(本文来源于《海外英语》期刊2019年18期）
苏小青[9]（2019）在《智能手机辅助英语翻译移动学习研究》一文中研究指出本文主要对智能手机辅助英语翻译移动学习情况进行了研究,介绍了现有移动翻译软件及存在的不足,对在智能手机上完成英语翻译过程进行了设计与优化,为英语学习系统的完善提供参考。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年25期）
张新雨,何艺[10]（2019）在《大学生如何利用手机APP进行英语自主学习》一文中研究指出随着信息时代的快速发展,电子移动设备的APP已经相当成熟。利用电子设备进行自主学习,培养大学生的自主学习能力已成了一种必然。本文基于对大学生利用手机APP进行英语自主学习的现状分析,提出在英语自主学习中合理使用手机APP的方法和策略。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年24期）
手机英语学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大学生英语阅读移动学习是未来信息化教育发展的主要研究课题之一。智能手机移动设备的便捷性优势将在英语阅读移动学习方面充分发挥,使环境因素对大学生英语学习影响大幅降低,对提高大学英语教学制定具有推动作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
手机英语学习论文参考文献
[1].陈倩.大学生使用手机APP学习英语的现状探析——以理工科专业学生为例[J].智库时代.2019
[2].黄建国.基于智能手机的大学生英语阅读移动学习研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[3].史丽,王晶,史菲.基于智能手机APP的大学英语自主学习及自我效能感评估调查[J].通化师范学院学报.2019
[4].左丹,林少萍.基于智能手机的独立学院学生大学英语学习研究[J].祖国.2019
[5].王友.现代高职院校职业英语掌上移动学习模式的研究——基于智能手机APP“随行课堂”的实践探索[J].湖北开放职业学院学报.2019
[6].王柳莎.智能手机在高职英语学习中的应用探讨[J].才智.2019
[7].周玲.独立学院英语专业学生基于智能手机的移动学习研究[J].英语广场.2019
[8].武智英.基于智能手机的移动学习在大学英语教学中的应用[J].海外英语.2019
[9].苏小青.智能手机辅助英语翻译移动学习研究[J].中外企业家.2019
[10].张新雨,何艺.大学生如何利用手机APP进行英语自主学习[J].中国农村教育.2019