导读:本文包含了学科基础论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中子散射,散裂中子源,基础研究,联合实验室,共建单位,陈和生,城市大学,前沿科学,区域创新体系,非晶合金
学科基础论文文献综述
,杨圣沛[1]（2020）在《助力中子散射多学科的基础和应用基础研究》一文中研究指出本报讯 昨日，广东首批10家粤港澳联合实验室之一--粤港澳中子散射科学技术联合实验室（以下简称“联合实验室”）启动会在中国散裂中子源召开。会上举行了联合实验室揭牌和共建单位授牌仪式。省科技厅副厅长郑海涛，副市长刘炜等出席会议。郑海涛表示，广东创新(本文来源于《东莞日报》期刊2020-01-16）
赵婀娜[2]（2020）在《探索基础学科选才育才新机制》一文中研究指出《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（也称“强基计划”）近日印发，自2020年起，在北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学等36所高校开展基础学科招生改革试点。教育部相关负责人介绍说，“2003年教育部开展高校自主招生(本文来源于《人民日报》期刊2020-01-16）
王建升,杨政[3]（2019）在《中国石油大学(华东)推进实施通用基础学科提升计划》一文中研究指出本报讯 中国石油大学（华东）日前组织通用基础学科汇报评审，进一步推进通用基础学科提升计划实施。该校副校长姚军出席会议。该校发展规划处负责人介绍了通用基础学科提升计划开展情况及下一步工作要求。有关通用基础学科负责人围绕提升计划要求，结合“学科、学位(本文来源于《中国矿业报》期刊2019-12-03）
王喜明,王金娜,李燕燕,史海嫣[4]（2019）在《“馆系合一”模式下信息资源管理专业图情学科基础理论教学探索——基于河北建筑工程学院的实践研究》一文中研究指出信息资源管理是一个新兴的专业,其与图情学科有着密切的联系。在"馆系合一"特殊的办学背景下,为该专业开设图情学科基础理论课程具有重要意义。介绍了河北建筑工程学院信息资源管理专业开设图情学科基础理论课程的实践经验,并对课程教学未来发展进行了展望。(本文来源于《图书馆学刊》期刊2019年10期）
张朝华[5]（2019）在《夯实地理学科素养基础 培养卓越地理教师》一文中研究指出我国教育的教育模式是"因材施教",为教育目的做铺垫,教师的教学任务是"立德树人",因此,教育机构非常重视教学的核心素养,所以,教育机构对教育实施改革计划必然会出现"核心素养"这一观念。我国教育基础进行改革是需要参考《中国学生发展核心素养》,同时,需要考虑对教育教学制度具有重要影响的因素:每个学科的规划、课程的设计、修订学科课程内容、教师的教育水平、学生的学习质量等。因此,本文将讨论夯实地理学科素养基础、培养卓越地理教师。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年46期）
杨大强[6]（2019）在《立足创新化学基础实验 引领探寻学科教学本真——2018年江苏省初中化学实验教学说课比赛感悟》一文中研究指出通过对2018江苏省初中化学实验教学说课比赛的26位选手的选题归类、统计与分析,呈现了当前江苏省初中化学教师实验创新教学的发展趋势与研究方向,并列举3例加以阐述,且在此基础上产生2点思考。(本文来源于《化学教与学》期刊2019年11期）
刘守民,叶虹[7]（2019）在《基础学科拔尖学生培养计划中的代数教学探索》一文中研究指出在指出现代大学代数教学中存在若干不足的基础上,本文重点介绍我校泰山学堂数学取向在代数教学中的若干做法,从学生的选拔、师资力量的配备、科研创新研究的开展、代数教材的选取及国际交流的进行等多个方面展示对拔尖学生的高标准培养过程,依托泰山学堂,代数教学初步走出一条能够跟得上时代变化的教学之路。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2019年11期）
李庚香[8]（2019）在《新时代中原学学科体系之基础理论构建专题研究》一文中研究指出主持人语:多年来,我一直在思考一个问题:那就是从纵向上看,虽然中国子学中的道家、墨家、法家、兵家、名家皆发源于中原,经学兴盛于洛阳、佛学首传于洛阳,中原汉代有经学、魏晋有玄学,北宋有洛学,但其"学脉"却始终是隐而不彰或熟悉的"陌生",与当代的联系特别是"转型""转化",更是"伸手不见五指"。而从横向上来说,西藏有藏学,安徽有徽学,湖南有湘学,都能自成体系,并代表各自的地域文化。作为华夏文明传承创新区的甘肃,即使没有一个统领全局的学术名称,但仍有一个贯穿古今的当代显学——敦煌学;而(本文来源于《河南社会科学》期刊2019年11期）
邹骐阳[9]（2019）在《体育教育学科知识论基础及价值选择研究》一文中研究指出首先分析自新中国成立以来,我国不同阶段体育教育知识的构成及价值取向,其次对体育教育的知识论基础从知识体系界定、参与主体、传播路径叁个方面进行阐述,最后分析了体育教育的"发展核心素养"、"以人为本"的两种价值选择,以期能对体育教育的知识论基础及价值选择相关研究提供理论支撑。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2019年11期）
龚健[10]（2019）在《以品德与社会学科为基础 夯实德育教育基础》一文中研究指出小学阶段,由于个体的整体认知、能力发展等都处于一个不成熟的状态之中,极容易被外界的事物所干扰,从而使得内在的品德理念发生偏差,影响个人的全面发展。因此,在小学阶段中强化德育教学,帮助小学生形成正确的价值观、品德理念已成为教学的重中之重。小学《品德与社会》学科教学,是以品德教育为主的学科,更需要发挥其对小学生品德教学的价值,夯实德育教育的基础,培养小学生的优秀品德行为。(本文来源于《文科爱好者(教育教学)》期刊2019年05期）
学科基础论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（也称“强基计划”）近日印发，自2020年起，在北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学等36所高校开展基础学科招生改革试点。教育部相关负责人介绍说，“2003年教育部开展高校自主招生
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学科基础论文参考文献
[1].,杨圣沛.助力中子散射多学科的基础和应用基础研究[N].东莞日报.2020
[2].赵婀娜.探索基础学科选才育才新机制[N].人民日报.2020
[3].王建升,杨政.中国石油大学(华东)推进实施通用基础学科提升计划[N].中国矿业报.2019
[4].王喜明,王金娜,李燕燕,史海嫣.“馆系合一”模式下信息资源管理专业图情学科基础理论教学探索——基于河北建筑工程学院的实践研究[J].图书馆学刊.2019
[5].张朝华.夯实地理学科素养基础培养卓越地理教师[J].课程教育研究.2019
[6].杨大强.立足创新化学基础实验引领探寻学科教学本真——2018年江苏省初中化学实验教学说课比赛感悟[J].化学教与学.2019
[7].刘守民,叶虹.基础学科拔尖学生培养计划中的代数教学探索[J].当代教研论丛.2019
[8].李庚香.新时代中原学学科体系之基础理论构建专题研究[J].河南社会科学.2019
[9].邹骐阳.体育教育学科知识论基础及价值选择研究[J].体育科技文献通报.2019
[10].龚健.以品德与社会学科为基础夯实德育教育基础[J].文科爱好者(教育教学).2019
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