导读:本文包含了健康生态内涵论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:校园足球,健康生态,东莞市,足球竞赛
健康生态内涵论文文献综述
[1]（2019）在《抓落实重内涵 着力构建健康生态的校园足球发展格局》一文中研究指出近年来,东莞市深入贯彻落实习近平总书记和党中央、国务院关于抓好青少年足球、加强学校体育工作的战略决策和部署,围绕《广东省关于推进青少年校园足球发展的实施意见》精神和目标,确立了"普及与提高并举,普及为先"的工作思路、以"让参与足球运动学习的学生接受完全的校园足球教育"为愿景,着力构建健康生态的校园足球发(本文来源于《校园足球》期刊2019年02期）
丘媚,曾华山,朱嘉泳[2]（2017）在《整合资源串珠成链 争当生态休闲游新星》一文中研究指出早春叁月，草长莺飞，恰是踏青好时节。3月11日，“我和春天有个约会——醉美贤鲁岛”系列活动在里水镇拉开序幕，当天还举行醉美贤鲁岛徒步活动，来自广佛等地的2000位市民和游客用脚步丈量贤鲁岛，零距离体验花海、良田、清江、古村等生态田园风光和历史人文风情。$(本文来源于《佛山日报》期刊2017-03-13）
吴江,李文泰[3]（2016）在《“祥云”健康肥料诠释生态农业内涵——访湖北祥云(集团)化工股份有限公司总经理廖起成》一文中研究指出近年来,经过"祥云人"和经销商的共同努力,"祥云"实现了日新月异的大发展,已成为全国最大的农用磷酸一铵、工业级磷酸一铵、高纯磷酸二氢钾生产基地之一,是国内全水溶性磷元素肥料最大的供应商。但是面对当前农资行业的严峻形势,祥云股份管理层认为,如今市场上出现了一些炒作概念的假冒伪劣产品,损害广大农民的切身利益,加剧了土壤生态环境恶化。为此,祥云股份秉持生态理念,致力发展有利于土壤健康和保护环境(本文来源于《中国农资》期刊2016年29期）
李福,曾国屏[4]（2015）在《创新生态系统的健康内涵及其评估分析》一文中研究指出在生存与发展两个目标的阐释框架下,分析其持续性和竞争力的两个耦合运行机理,以及共生力、平衡力、组织力和生长力的四种力量,构建出创新生态系统的"四轮驱动"健康评估模型。(本文来源于《软科学》期刊2015年09期）
李宝鑫[5]（2014）在《基于生态规划的健康城区基本内涵与实践方法研究——以天津市解放南路城区改造实践为例》一文中研究指出健康城区作为重要内容出现在各国绿色生态城区标准中,本文选取美国LEED绿色社区评价标准、国内的绿色生态城区标准中的相关内容进行对比分析,通过分析比较得出各标准相关内容的理念与思路,为绿色生态城区中的民生关怀实施提出建议。最后本文结合天津市解放南路城区实践案例,对生态城区中健康环境的做法进行了实践总结。(本文来源于《建设科技》期刊2014年21期）
李俐萍[6]（2014）在《森林生态系统健康经营内涵研究分析》一文中研究指出从生态可持续发展角度出发,森林资源作为人类赖以生存和发展的不可再生资源,人类的健康是以森林生态系统的健康为前提。本文基于森林生态系统健康经营为出发点,以构建天然林为发展措施来保障生态系统的健康,结合合理发展经济的原则,给森林健康经营提供发展经营指南。(本文来源于《农业与技术》期刊2014年08期）
戴本林,穆飞虎,徐宁,朱安峰[7]（2013）在《近海生态系统健康的内涵及表征》一文中研究指出针对目前对近海生态系统健康定义仍较为模糊的状况,在调研国内外大量文献的基础上,重新解析与定义了近海生态系统健康的概念,进一步拓展了包含生态服务功能以及社会经济功能两方面的近海生态系统健康研究内容,并识别出水质理化参数、生物指标、沉积物环境指标、生物残毒指标、生态系统服务功能指标以及社会经济指标是目前使用较为频繁的6类表征近海生态系统健康状况优劣的指标,同时指出针对不同管理要求、不同区域特征、不同人类活动影响以及不同功能区划的近海生态系统,其健康表征指标应有所差异和取舍。(本文来源于《安全与环境工程》期刊2013年05期）
任洪江,杨新兵,李淑春[8]（2013）在《森林生态系统健康经营内涵的思考》一文中研究指出森林资源是人类生存和发展的物质基础,森林生态系统健康是人类健康的基础。本文在讨论森林生态系统健康经营内涵的基础上,提出了以天然林为健康模板、实现中尺度的生态系统健康、考虑经济效益合理性原则、主导功能的森林健康经营原则、满足森林健康经营的各种社会效应等五方面森林生态系统健康经营的思考(本文来源于《防护林科技》期刊2013年03期）
徐荣新[9]（2012）在《创新思路 提升内涵 营造健康和谐的德育文化生态》一文中研究指出近年来,河南省郑州市(以下简称我市)深入实践"育人为本、德育为首"的教育宗旨,努力构建未成年人德育建设工作体系,形成了"以校园文化建设为核心,强化内涵建设,不断提升学校文化品位"的德育建设工作思路,坚持不懈地开展了"书香校园活动、师生心理调适和良好行为习惯的培养"叁项基础性常规工作,通过(本文来源于《基础教育参考》期刊2012年18期）
李强,李武艳,赵烨,朱宇恩,陈志凡[10]（2009）在《农村生态系统健康的基本内涵及评价体系探索》一文中研究指出生态系统健康是研究人类活动、社会经济组织、自然系统和人类健康的综合性学科,是人类社会可持续发展的保证,国内外对不同类型的生态系统健康进行了大量研究,指出生态系统健康是在时间上具有维持其组织结构、自我调节和对胁迫受损的恢复能力,实现生态系统的稳定性和可持续性。农村生态系统是一类自然-人工复合生态系统,在综合分析农业生态系统健康和城市生态系统健康概念的基础上,提出农村生态系统是指在不同区域范围的农村地域内,不同类型生态系统间的相互能量关系,以及农村人群和周围环境的相互影响与相互作用的总和。农村生态系统健康是指农村生态系统能够实现农村环境健康目标、生态系统活力目标、农业生产与乡镇企业发展目标,并具有一定的自我调节和对胁迫受损的恢复能力。通过分析已有生态系统健康评价所采用的指标体系,结合农村生态系统的特性,研究构建了由环境健康目标、生态系统活力目标和功能目标组成的农村生态系统健康评价的框架体系,以期明确农村生态系统健康的内涵,为开展评价研究建立初步基础。(本文来源于《生态环境学报》期刊2009年04期）
健康生态内涵论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
早春叁月，草长莺飞，恰是踏青好时节。3月11日，“我和春天有个约会——醉美贤鲁岛”系列活动在里水镇拉开序幕，当天还举行醉美贤鲁岛徒步活动，来自广佛等地的2000位市民和游客用脚步丈量贤鲁岛，零距离体验花海、良田、清江、古村等生态田园风光和历史人文风情。$
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
健康生态内涵论文参考文献
[1]..抓落实重内涵着力构建健康生态的校园足球发展格局[J].校园足球.2019
[2].丘媚,曾华山,朱嘉泳.整合资源串珠成链争当生态休闲游新星[N].佛山日报.2017
[3].吴江,李文泰.“祥云”健康肥料诠释生态农业内涵——访湖北祥云(集团)化工股份有限公司总经理廖起成[J].中国农资.2016
[4].李福,曾国屏.创新生态系统的健康内涵及其评估分析[J].软科学.2015
[5].李宝鑫.基于生态规划的健康城区基本内涵与实践方法研究——以天津市解放南路城区改造实践为例[J].建设科技.2014
[6].李俐萍.森林生态系统健康经营内涵研究分析[J].农业与技术.2014
[7].戴本林,穆飞虎,徐宁,朱安峰.近海生态系统健康的内涵及表征[J].安全与环境工程.2013
[8].任洪江,杨新兵,李淑春.森林生态系统健康经营内涵的思考[J].防护林科技.2013
[9].徐荣新.创新思路提升内涵营造健康和谐的德育文化生态[J].基础教育参考.2012
[10].李强,李武艳,赵烨,朱宇恩,陈志凡.农村生态系统健康的基本内涵及评价体系探索[J].生态环境学报.2009