高校休闲体育论文-聂锴,崔谦

高校休闲体育论文-聂锴,崔谦

导读:本文包含了高校休闲体育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献,主要关键词:高等学校,休闲体育专业

高校休闲体育论文文献综述

聂锴,崔谦[1](2019)在《陕西省高校休闲体育专业发展现状的调查与研究》一文中研究指出论文以陕西省相关高校休闲体育专业的具体状况作为研究对象,采取逻辑分析法和文献调查法的方式,对陕西高校休闲体育专业面临的问题进行深度挖掘,在此基础上提供针对性的解决方案,以期能够推动休闲体育专业的健康发展,帮助陕西高校建设高水平的体育学科专业。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2019年12期)

张松年,孙艳芳[2](2019)在《高校休闲体育专业特色课程开发与建设的思考——以休闲击剑为例》一文中研究指出新时代群众对体育休闲娱乐与陶冶情操需求日益增加。为满足社会需求,高等院校加快了休闲体育专业特色课程开发与建设。击剑时尚且历史内涵丰富,兼具健身、休闲、娱乐等功能,是实现全民健身和全民健康深度融合的有效途径,也为满足大众多层次多元化健身休闲需求有力支撑。通过文献资料法、专家访谈法、实地调研法和归纳演绎等方法,借鉴美国NRPA/AALR休闲课程开发与建设范式,试提出休闲击剑特色课程建构新模式,对传统击剑课程加以休闲化改造,旨在拓宽休闲体育专业建设,完善课程体系,满足社会对休闲体育专门人才的需要。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年10期)

张松年,孙艳芳[3](2019)在《高校休闲体育专业特色课程开发研究》一文中研究指出研究目的:习近平总书记在十九大提出了建设新时代体育强国的宏伟目标,体育产业迎来发展机遇期。休闲体育参与、强体健身的理念深入人心,我国进入了休闲体育时代。人们通过多种途径进行休闲活动,从而帮助人们保持旺盛精力和积极心态,追求更高品味和质量的生活,以此体现生命价值,享受生活乐趣。击剑源于剑术决斗,激烈而不失优雅,力求技术扎实而不缺乏灵动,修炼气质、锻炼体质、培养品质、磨练意志,老少皆宜。其作为新型体育运动,时至今日已然成为全球最受欢迎休闲运动之一。当前休闲击剑运动需求高涨,高等院校开设休闲击剑专业的高校数量较少,击剑专业建设任重道远。本文通过探讨高校休闲击剑专业特色开发与建设,理清高校休闲击剑专业建设与发展脉络,为进一步拓宽休闲体育专业方向,储备休闲体育人才,推动休闲体育专业发展助力。研究方法:本文通过文献资料法、专家访谈法、实地调研法和归纳演绎等方法,借鉴美国NRPA/AALR休闲课程开发与建设范式,试提出休闲击剑特色体育课程建构新模式,为拓展休闲体育专业建设,丰富课程体系,提升休闲体育文化内涵,满足民众对新颖休闲活动的诉求。研究结果:开发与推广休闲击剑课程过程中面临的主要问题3.1场地器材因素目前,由于击剑或其它剑种项目受到场地器材规则等不利普及开展的因素制约,而休闲击剑作为新打造的休闲体育课程也同样受到了诸多方面因素的影响。所以,社会和学校对休闲击剑的认知程度和关注度不够高,而大部分学校则认为以上各剑种运动是小众项目或边缘项目,专业师资团队的缺乏,以及开设此课程需要大量资金和人力物力的投入以及专业的场馆与器材配备,导致了学校层面对此类课程缺乏应有的关注和重视以及相应的投入,因而,形成了制约高校开展休闲击剑的主要因素之一。3.2师资团队因素休闲击剑课程因为其项目本身的特殊性,对师资团队的要求相对较高,师资力量的缺乏直接影响到课程的正常开展,无法使众多热爱休闲击剑的学生得到有利的学习机会。如何行之有效的加强休闲击剑师资团队建设,补充高素质和高水平且各有所长的优秀教师力量也是影响高校开设和开展休闲击剑课程值得关注的因素。3.3理论支撑因素我国开展击剑运动的历史不长,击剑方面的理论书籍比较缺乏,教学科研相对也很薄弱,休闲击剑更是因为其创新理念的提出,更是缺乏强有力的系统理论支撑,这也对休闲击剑的开展产生了不利的制约因素。3.4评价系统因素休闲生活是闲适的、自由的、宁静的,但休闲体育行为在活动制度规范层面上还是有着一定要求的,这样更有利于正确有效的引导人们开展休闲体育活动。同时,休闲体育作为一门学科,休闲击剑作为一项课程,迫切需要科学合理的评价机制。各剑种间由于产生的社会背景与文化背景的差异,各自所独具的技法与评分体系也不尽相同,因此如何建立起一种科学合理与规范有效,能够在公平公正的在各剑种之间互通共用的评价体系与评分标准,有效促进休闲击剑课程实验平台建构,也是需要大量实践论证和长期探索研究的重要问题。研究结论:高校休闲体育专业开设休闲击剑课程建议4.1开展休闲击剑项目宣传,营造击剑课程开展良好环境休闲击剑课程作为依托于击剑运动基础,而又超越传统击剑课程意义和范畴的新生事物,需要得到强有力的理论支撑和大量的教育教学活动实践,以此来证明其存在的价值和科学性,并且被大众所认可。因而需要在课程开发、设置和实际操作的过程中加大宣传力度。同时对各剑种运动重新定位,进行项目改造和宣传包装,把休闲击剑课程作为一项便于开展,富有趣味,且具有高附加值的教育产品向广大学生和普通大众进行推广。充分利用日常的教学课程、学生社团和俱乐部活动、社区服务、网络、媒体等各方面的方法手段,加强学校、学生以及社会对休闲击剑的认知程度提升,营造有利于休闲击剑课程开展的良好环境。4.2健全休闲击剑教学架构,着力开展学生社团和俱乐部活动。充分利用高校优势资源,发掘潜在的可利用资源,打造一支富有创新精神并综合各领域各学科人才的团结协作的优秀教师团队。探索一个科学合理的运行机制,将专业选修课——全校通选课——学生社团——校级运动队这四者有机结合,形成统一管理——分层教学——合作组学——分段评价的交叉式、环绕式的完善课程运作模式。其中统一管理,是休闲击剑课程运行机制的重要保障;分层教学是实现休闲击剑课程目标的重要途径,课程实践探索初期,主要是进行大框架内的"多剑种共同学习"。而在课程探索实践的成熟期,运用以上两阶段的成果为支撑,使休闲理念和休闲活动与多剑种运动结合,并且实施衍生的一系列相关配套课程,丰富课程框架与内容设置。合作组学是休闲击剑课程实际教学操作的重要辅助手段。而分段评价与考核则是评估休闲击剑课程具体实施过程情况和目标达成与否以及衡量其课程价值体现的重要方法,以此判断课程效果,并据此作为改进课程的决策基础。4.3丰富教学和活动内容,重视休闲击剑的衍生课程与配套课程的建设尊重学生参与课程开发的主体地位,使学生能够积极参与课程开发活动,重视学生提出的合理化建议,并根据学生意见适时对课程内容和教学策略做出调整。鼓励学生进行展示和课程改造与项目创编,参加比赛和参与社会服务,加强校际横向合作,创造条件选择有利时机建设校际选修课,以网络为依托构建课程合作交流平台,使参与休闲击剑课程或活动的学生真正体验到学习和参与的乐趣,推动休闲击剑课程在高校的开展和社会普及。4.4革新基于者及高校管理者教育理念,创新教育教学方法在休闲击剑课程的开发设计和今后的具体实施过程当中,我们必须注意对学生能力的培养和教育模式的优化,尊重学生的自主权,充分调动学生的积极主动参与和创新能力,教师起到的是引导、辅助和激励作用,从而使教学内容更科学合理、教学活动更丰富精彩,有利于达成教学目标。注重发展学生个性化特点的教学模式构建,目的主要是发展学生的个性特点,并以此加强人才培养适应社会竞争。丰富专业内涵,促进学校的核心竞争力与校园文化的提升,满足社会发展对创新型人才的需求。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01)

吕寻金,李献青,王鹏磊[4](2019)在《我国高校公共体育课程设置开设休闲体育的必要性研究》一文中研究指出随着经济社会的发展和休闲社会的到来,休闲运动逐渐融入人们的日常生活,休闲体育得以迅速发展,高校公共体育课设置的改革与发展必须满足社会和教育的需要,本文通过文献资料法、专家访问法等方法,了解休闲体育的发展,分析我国高校公共体育课程设置情况,尝试公共体育课程改革,提出休闲体育成为高校公共体育课程,论证其必要性、探索实施途径等,以丰富我国高校公共体育课的形式和内容,以培养学生终生体育锻炼的习惯。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年20期)

郭学松,陈萍[5](2019)在《普通高校休闲体育专业建设研究——以宁德师范学院为例》一文中研究指出高校休闲体育专业建设及人才培养是当前我国社会发展对特殊人才的需求,体现了高等院校体育学科发展的与时俱进.以宁德师范学院为研究案例,探讨休闲体育专业在普通高校开设的相关问题.研究认为,高校休闲体育专业培养目标的设置应根据社会发展需求,分设当前教育目标和未来教育目标,并注意两者间的相互结合;通识教育课程要注重体现历史文化与国学素养方面的内容;专业必修课程应注重学科交叉与学科互融;专业选修课程设置需保持与时俱进.(本文来源于《宁德师范学院学报(自然科学版)》期刊2019年03期)

欧繁荣,李欣[6](2019)在《民办高校本科休闲体育专业校企合作人才培养模式的实践研究》一文中研究指出以校企合作为背景,在汲取我国部分民办高校休闲体育专业办学经验的基础上,结合新时代休闲体育市场人才需求现状,运用文献资料、实地考察、逻辑分析、总分构建等方法,构建了民办院校休闲体育专业具有市场特性校企合作人才培养模式与发展路径:依托优势,交叉融合——走实践实训之路,建校企课程权重均衡模式;校培企助,多源引智——走资源整合之路,建内外师资优势互补模式;课岗对接,课证融合——走分层教学之路,建实践教学"叁进叁出"模式;术学为体,德才为用——走宽进严出之路,建人才培养注重应用模式。(本文来源于《广州体育学院学报》期刊2019年05期)

刘长江,王小春,彭麟凯[7](2019)在《高校休闲体育文化的构建探析》一文中研究指出休闲体育已经逐渐成为现代生活文明的一种标志,而且在人类社会发展进程中有着越来越重要的作用,而高校作为培养学生德智体美全面综合素质的人才基地,体育在其中起着一定的作用。具体来说,休闲体育就是在人们空闲的时间里,进行娱乐性的体育活动,就高校休闲体育来说,作为学生生活学习的一部分,也是体育课程的扩展和延伸,本文对高校休闲体育文化的构建进行探讨分析,为相关高校体育工作者提供参考性的策略。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年08期)

郭学松,方千华,陈萍[8](2019)在《我国台湾高校休闲体育专业课程建设及启示》一文中研究指出我国台湾高校休闲体育专业在二十多年的办学历程中,其学科专业不断完善,在专业教育目标设置、通识课程选择、专业课程设定等方面体现了较为成熟的体系,表征出课程开设服务社会的针对性与特殊性.当前高校休闲体育专业建设与发展,应着重根据社会经济发展境况、社会自然环境、群众社会需求、高校建设特质等综合考量,积极借鉴我国台湾高校休闲体育专业建设经验,构建具有自我特色的休闲体育专业课程体系.(本文来源于《山东师范大学学报(自然科学版)》期刊2019年03期)

姚琛[9](2019)在《江苏省高校大学生休闲体育参与情况调查分析》一文中研究指出健康休闲体育活动,无论对于大学生的身心健康和整体素质,还是大学校园文化发展和良好风气的形成,都非常有利。学生在参与丰富多彩的体育活动项目的过程中,既能够将自身认识提升,又能够将自我形象丰富,同时缓解紧张的生活情绪和烦恼,对自身生活能力更加坚信,帮助大学生远离消极生活,拥有健康的身心。大学生应该通过有效运用休闲体育活动将自身的价值体现出来,从而使生活的各种压力得以缓解,生活质量有效提升。不良休闲体育嗜好会使学生受到伤害。改革大学生休闲体育教育,能够促进大学生身心健康,使其学会各种体育健身方法,养成良好的习惯,拥有健康的身心。(本文来源于《淮阴师范学院学报(自然科学版)》期刊2019年03期)

徐音[10](2019)在《高校休闲体育发展中的若干问题及对策》一文中研究指出休闲体育是在社会发展的形势下提出的体育概念,休闲体育越来越受到人们的关注,休闲体育在高校中的开展具有特殊的意义。我国休闲体育处于刚起步的阶段,经验不足,在高校中的发展还存在有诸多问题,本文阐述了休闲体育的内涵及其功能,通过对高校发展中出现的问题进行分析,为休闲体育在普通高校中的发展提出相应的对策。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年23期)

高校休闲体育论文开题报告

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

新时代群众对体育休闲娱乐与陶冶情操需求日益增加。为满足社会需求,高等院校加快了休闲体育专业特色课程开发与建设。击剑时尚且历史内涵丰富,兼具健身、休闲、娱乐等功能,是实现全民健身和全民健康深度融合的有效途径,也为满足大众多层次多元化健身休闲需求有力支撑。通过文献资料法、专家访谈法、实地调研法和归纳演绎等方法,借鉴美国NRPA/AALR休闲课程开发与建设范式,试提出休闲击剑特色课程建构新模式,对传统击剑课程加以休闲化改造,旨在拓宽休闲体育专业建设,完善课程体系,满足社会对休闲体育专门人才的需要。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

高校休闲体育论文参考文献

[1].聂锴,崔谦.陕西省高校休闲体育专业发展现状的调查与研究[J].体育科技文献通报.2019

[2].张松年,孙艳芳.高校休闲体育专业特色课程开发与建设的思考——以休闲击剑为例[J].体育世界(学术版).2019

[3].张松年,孙艳芳.高校休闲体育专业特色课程开发研究[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019

[4].吕寻金,李献青,王鹏磊.我国高校公共体育课程设置开设休闲体育的必要性研究[J].文体用品与科技.2019

[5].郭学松,陈萍.普通高校休闲体育专业建设研究——以宁德师范学院为例[J].宁德师范学院学报(自然科学版).2019

[6].欧繁荣,李欣.民办高校本科休闲体育专业校企合作人才培养模式的实践研究[J].广州体育学院学报.2019

[7].刘长江,王小春,彭麟凯.高校休闲体育文化的构建探析[J].体育世界(学术版).2019

[8].郭学松,方千华,陈萍.我国台湾高校休闲体育专业课程建设及启示[J].山东师范大学学报(自然科学版).2019

[9].姚琛.江苏省高校大学生休闲体育参与情况调查分析[J].淮阴师范学院学报(自然科学版).2019

[10].徐音.高校休闲体育发展中的若干问题及对策[J].当代体育科技.2019

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