导读:本文包含了选文功用论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:语文教材,选文,选文功用
选文功用论文文献综述
周玫瑰[1]（2008）在《我国语文教材的选文功用研究》一文中研究指出本文在对选文内涵进行厘定的基础上,区分了选文的社会阅读功用和教学功用:着重探讨了静态层面上选文教学功用的性质、类别和动态层面上选文功用的差异化与发挥过程,进而指出对选文功用进行研究的理论和实践意义,最后讨论了选文功用理论在语文教学过程中的指导作用。全文共分为叁部分。第一部分,通过对选文与“课文”、“文选”这两个近似概念的区分,规定了选文的内涵,同时揭示了选文在语文教育中的重要地位。第二部分,探讨选文功用的性质、种类、差异和发挥过程。选文功用的被赋予性和不确定性,导致了选文教学功用种类众多,差异甚殊。这给语文教材的编写和教师的教学带来了种种问题。诸如教材编写、教学内容的选择或是语文德育实施中出现的某些问题,一旦纳入到选文功用理论研究的视野里,便豁然开朗。鉴于教师的教学活动在选文功用发挥过程中所起的重要作用,本文的第叁部分着重探讨语文教学过程中选文功用充分发挥的策略。提出在选文的教学过程中必须遵循选择性原则和节约性原则。这两条原则体现在教学目标的确立过程中,指导着教师在教学时对选文进行灵活处理。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2008-04-01）
周玫瑰[2]（2007）在《论文学类选文的功用差异》一文中研究指出一、文学类选文的功用存在差异1.学段因素对选文功用的影响。从小学到大学,语文教育的阶段性目标不同,选文的功用也呈现年级差异:小学低年级的语文教学会偏重于选文在培养学生对语文的兴趣爱好、情感态度、学习习惯等方面的教学功用,中学段则应以选文中含有语法修辞或文体知识的教学功(本文来源于《湖南教育(语文教师)》期刊2007年11期）
选文功用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一、文学类选文的功用存在差异1.学段因素对选文功用的影响。从小学到大学,语文教育的阶段性目标不同,选文的功用也呈现年级差异:小学低年级的语文教学会偏重于选文在培养学生对语文的兴趣爱好、情感态度、学习习惯等方面的教学功用,中学段则应以选文中含有语法修辞或文体知识的教学功
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
选文功用论文参考文献
[1].周玫瑰.我国语文教材的选文功用研究[D].湖南师范大学.2008
[2].周玫瑰.论文学类选文的功用差异[J].湖南教育(语文教师).2007