导读:本文包含了改进教学方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学语文课堂教学,教学效率,教学策略
改进教学方法论文文献综述
孙英华[1]（2019）在《改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究》一文中研究指出课堂教学效率随着新课程改革的不断深入已经成为了更多人们所关注的焦点。在传统的小学语文教学中,教学方法都相对陈旧,所以导致了学生对语文的学习兴趣无法激发出来,课堂教学的互动效果也非常的不理想,教学效率无法得到提升。因此为了能够使小学语文课堂教学更好的可持续有效发展,作者结合多年教学经验,对如何改进课堂教学效率的策略方法进行了分析,希望能够近一些绵薄之力。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
张玉梅[2]（2019）在《试论如何改进小学语文主题阅读的教学方法》一文中研究指出目前,小学语文教学非常注重学生的阅读,要通过不断地改进阅读教学方法,不断优化课堂教学,从而提高阅读教学效率。目前,在语文阅读教学中,"主题阅读"是一种比较常见的阅读教学方法。教学实践证明,"主题阅读"是一种有效的阅读教学方法。"主题阅读"就是确定一个阅读主题,然后把与之关联的多篇多种角度组合在一起,让学生在一系列文本中交融的品读。这样能够极大地提升阅读的课堂效率,使学生在阅读中提高人文素养,从而提高学生的综合语文能力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
王晓宏,杨军霞,包爱玉[3]（2019）在《农村初中课堂教学中高效问题及改进方法研究》一文中研究指出课堂是教学的主阵地,素质教育的重心只有落实在课堂上才是持久的素质教育,但在教育实践中,还存在着教师教学观念滞后、教学过程规范性不强、课堂教学效益低下等问题。要全面提高教学质量,提高学生的创新能力和综合素质,就必须要大力抓好课堂教学改革,解决课堂教学中存在的诸多问题,促进课堂教学效益的提高。(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期）
赖小春[4]（2019）在《高中数学教学方法的改进》一文中研究指出新课程标准下高中数学教学是一个长期艰难的探索过程,需要广大教师积极地参与,不盲目迷信任何一种固定教学模式,希望教学方式能日新月异,能带给学生最好的教学效果。作为数学教师,则要求我们必须转变教育思想、理念,与时俱进,把培养创新人才作为我们的教育目标,将培养学生创新能力落实到课堂中,让学生不光会继承,更能发展创新。"教必有法,而无定法。"科学合理的教学方法能够使数学教学达到事半功倍(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期）
孙乐坤[5]（2019）在《如何改进幼儿教育教学方法核心要点构架》一文中研究指出幼儿教育是孩子成长的关键阶段,对于孩子的优秀品格、整体素养的培养都具有十分重要的意义。在幼儿教育教学当中,对于方式方法的把握十分关键,对此,即需要能够对以往教育方法进行积极的改进,进一步提升教学效果。在本文中,将就改进幼儿教育教学方法核心要点进行一定的研究。(本文来源于《北方文学》期刊2019年33期）
刘德新,段海静,杨东阳[6]（2019）在《环境监测实验教学瓶颈及改进方法》一文中研究指出环境监测实验是一门基础性强、应用性广的课程,对环境学类相关专业的学生就业或继续深造十分重要。本文总结了目前课程教学过程中考核标准单一、实验环节包含不完整、缺乏正式出版的权威实验教材等一系列问题,提出建立以学生为主、教师为辅的教学方法,建立完整有序的实验教学内容和全过程成绩评价标准,以及加快环境监测实验权威教材的出版等对策,力争满足我国环保事业对综合性、研究性专业人才培养的需求,实现成果导向型的教育目标。(本文来源于《吉林农业》期刊2019年22期）
许明科[7]（2019）在《小学语文主题阅读的教学方法改进路径分析》一文中研究指出主题阅读教学是小学语文教学的重点,也是核心所在。在小学语文阅读教学中要基于主题阅读为关键,拓展内容、深化挖掘,充分的利用主题阅读的方式培养学生的创作意识,引导学生在自主、合作、探究以及感悟的环境中积极主动的阅读,在阅读中不断的拓展视野,激发自身的学习积极性,在无形之中提升写作能力,进而让学生养成良好的阅读习惯,提升学生的语文理解能力与水平。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年46期）
贾宝华,顾永强,李革[8]（2019）在《基于目标达成度评价的《理论力学C》课程教学方法的持续改进》一文中研究指出针对材料成型专业的工程教育专业认证要求,对《理论力学C》课程制定了教学课程目标,并对其课程目标达成度进行了计算和分析。通过对课程目标达成度的计算分析,发现在考核和教学过程中存在的问题,提出持续的改进措施。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年46期）
孙兰军,王慧琰,勾仿吉[9]（2019）在《改进中职学校教书育人方法 提升学生核心素养能力——衡水科技工程学校以《平“语”近人——习近平总书记用典》指导学校思政课教学的实践》一文中研究指出推进"平‘语’近人"进校园是当前职业院校的一项重要工作,探索适用路径应为当务之急。本文以衡水科技工程学校(以下简称"我校")实际做法为例,进行了浅析。新时代背景下,习近平总书记对学校思政工作提出"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一时代之问。推进平‘语’近人"进校园、进教材、进课堂,以优秀传(本文来源于《中国培训》期刊2019年11期）
张蕾[10]（2019）在《如何改进小学语文主题阅读的教学方法探讨》一文中研究指出主题阅读是指在感兴趣的某一方面,去整理归纳关于这方面的图书资料进行阅读的过程。而小学语文主题阅读就是围绕课本中内容展开教学活动,把教材中一个单元模块的内容看作一个系统,每篇课文都是系统中的一个部件,系统把部件串联,部件把系统有机组合。在这一教学过程中,能极大的激发学生的学习兴趣。关于小学语文中主题阅读的教学方法改进需要我们讨论研究并实践在实际的课堂过程中。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年45期）
改进教学方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前,小学语文教学非常注重学生的阅读,要通过不断地改进阅读教学方法,不断优化课堂教学,从而提高阅读教学效率。目前,在语文阅读教学中,"主题阅读"是一种比较常见的阅读教学方法。教学实践证明,"主题阅读"是一种有效的阅读教学方法。"主题阅读"就是确定一个阅读主题,然后把与之关联的多篇多种角度组合在一起,让学生在一系列文本中交融的品读。这样能够极大地提升阅读的课堂效率,使学生在阅读中提高人文素养,从而提高学生的综合语文能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
改进教学方法论文参考文献
[1].孙英华.改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究[J].中华少年.2019
[2].张玉梅.试论如何改进小学语文主题阅读的教学方法[J].课程教育研究.2019
[3].王晓宏,杨军霞,包爱玉.农村初中课堂教学中高效问题及改进方法研究[J].科普童话.2019
[4].赖小春.高中数学教学方法的改进[J].科普童话.2019
[5].孙乐坤.如何改进幼儿教育教学方法核心要点构架[J].北方文学.2019
[6].刘德新,段海静,杨东阳.环境监测实验教学瓶颈及改进方法[J].吉林农业.2019
[7].许明科.小学语文主题阅读的教学方法改进路径分析[J].课程教育研究.2019
[8].贾宝华,顾永强,李革.基于目标达成度评价的《理论力学C》课程教学方法的持续改进[J].教育教学论坛.2019
[9].孙兰军,王慧琰,勾仿吉.改进中职学校教书育人方法提升学生核心素养能力——衡水科技工程学校以《平“语”近人——习近平总书记用典》指导学校思政课教学的实践[J].中国培训.2019
[10].张蕾.如何改进小学语文主题阅读的教学方法探讨[J].课程教育研究.2019