导读:本文包含了正比公平论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:LTE系统,上行调度,资源分配,吞吐量
正比公平论文文献综述
仇润鹤,马鋆烁,龚长浩[1]（2012）在《LTE上行调度中一种补偿公平正比算法》一文中研究指出以第叁代移动通信系统的长期演进(LTE)标准为背景,针对上行调度中资源分配算法展开研究,分析公平正比(PF,Proportional Fair)调度算法的优缺点,并提出一种补偿公平正比调度算法。该算法可以判断用户当前分配的RB资源的服务质量好坏,对服务质量较差的RB资源进行重新分配。仿真分析表明,本算法可以在系统吞吐量和用户公平性之间取得较好的平衡。(本文来源于《计算机与现代化》期刊2012年09期）
张春英,栾晓明[2]（2011）在《改进的正比公平调度算法》一文中研究指出3GPP从R6版本开始,开展了对高速上行分组接入(HSUPA)技术的研究和标准制定工作。基于基站(NodeB)的调度算法是HSUPA的叁大技术之一,对它的研究能有效地改善HSUPA系统性能,使系统的上行资源得以更充分的利用。在简述HSUPA中基于NodeB的典型调度算法的基础上,它针对用户的公平性给出了叁种改进的正比公平调度算法,并在吞吐量和公平性上与典型调度算法进行仿真对比,仿真验证了当各个信道的衰落特性差别很大时,与正比公平调度算法相比,改进的正比公平调度算法有效地提高了用户的公平度,改善了系统性能。(本文来源于《信息技术》期刊2011年08期）
夏登俊,王培康[3]（2008）在《一种HSDPA系统中依赖负载的正比公平调度算法》一文中研究指出研究和仿真了HSDPA系统中分组调度算法(RR,Max C/I和PF)的系统吞吐量和用户公平性,仿真结果与理论分析表明在HSDPA系统中RR算法调度结果的公平性略逊于PF算法。为了补偿正比公平调度算法公平性,提出了依赖负载的正比公平(LDPF)调度算法。该算法旨在通过低负载时牺牲系统吞吐量换取用户间公平性。然后用扩展了爱立信EU-RANE模块的NS2网络仿真软件对LDPF算法进行了仿真。仿真结果表明LDPF调度算法在系统低负载时有效地补偿了先前的低速率用户,通过这种低负载和高负载时的时间分集,改善用户间的长时公平性。(本文来源于《无线通信技术》期刊2008年03期）
晓峰[4]（2007）在《发展的中国呼唤优秀“海归”人才》一文中研究指出“海归”为中国带来了什么？社会各界是否认同海归？在人民日报海外版日前进行的“海归”大型调查中，超过3000人次的海内外读者表达了自己的观点。“海归”认为留学经历很重要改革开放以来，“海归”所带回的先进技术、思想以及理念无疑是其日后开展(本文来源于《中国教育报》期刊2007-09-05）
正比公平论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
3GPP从R6版本开始,开展了对高速上行分组接入(HSUPA)技术的研究和标准制定工作。基于基站(NodeB)的调度算法是HSUPA的叁大技术之一,对它的研究能有效地改善HSUPA系统性能,使系统的上行资源得以更充分的利用。在简述HSUPA中基于NodeB的典型调度算法的基础上,它针对用户的公平性给出了叁种改进的正比公平调度算法,并在吞吐量和公平性上与典型调度算法进行仿真对比,仿真验证了当各个信道的衰落特性差别很大时,与正比公平调度算法相比,改进的正比公平调度算法有效地提高了用户的公平度,改善了系统性能。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
正比公平论文参考文献
[1].仇润鹤,马鋆烁,龚长浩.LTE上行调度中一种补偿公平正比算法[J].计算机与现代化.2012
[2].张春英,栾晓明.改进的正比公平调度算法[J].信息技术.2011
[3].夏登俊,王培康.一种HSDPA系统中依赖负载的正比公平调度算法[J].无线通信技术.2008
[4].晓峰.发展的中国呼唤优秀“海归”人才[N].中国教育报.2007