导读:本文包含了作图范围论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:接闪器,附录,书籍结构,AutoCAD
作图范围论文文献综述
施广全,刘明远[1]（2008）在《利用AutoCAD叁维作图绘制接闪器保护范围》一文中研究指出《建筑物防雷设计规范》(GB50057-94)(以下简称GB50057-94)颁布实施以来,在建筑物防雷设计、施工、审核及验收过程中已普遍采用滚球法确定建筑物、构筑物上防雷装置的保护范围。同时国标GB50057-94的附录四中规定了几种接闪器保护范围的计算方法。但在具体应用中仍然存在一些问题,比如针对不规则建筑物、构筑物的情况,不容易判断其是否在保护范围内。同时对于国标附录中未给出的情况,这种方法也不便于计算。随着计算机的发展,计算机辅助设计以其简便性,准确性在设计行业应用日益广泛,以下就针对如何使用AutoCAD2007版来绘制接闪器叁维的保护范围的问题进行一些讨论。(本文来源于《第七届中国国际防雷论坛论文摘编》期刊2008-12-01）
朱欣[2]（2004）在《平面镜成像范围作图分类例析》一文中研究指出平面镜成像是光反射的实际应用,也是几何光学的一个重要内容.根据平面镜成像的特点(关于镜面对称)先画出虚像点,再作出一些特殊的光线,是解决此类问题简捷有效的方法.本文就平面镜成像范围作图问题(本文来源于《高中数理化》期刊2004年03期）
冯冬生,杨锦明[3]（2003）在《用作图法确定相邻两条等值线之间的取值范围》一文中研究指出等值线教学内容一直是中学地理教学重点难点所在 ,它以其对学生严谨的思维训练、空间想象的激发等优势而倍受各级地理测试乃至高考文科综合命题人的青睐。如何在相关复习中找出一个准确的切入点 ?本文引入数学方法 ,以相邻两条等值线上的两点间距为例 ,通过作图法确定(本文来源于《吕梁高等专科学校学报》期刊2003年02期）
崔彦涛[4]（2003）在《通过作图判断平面镜观察范围》一文中研究指出高中物理教学大纲降低了几何光学中“利用透镜成像公式进行计算”部分的要求,所以对几何光学中“作图问题”部分的要求必然会相应提高.在作图问题中,“通过作图判断平面镜观察范围”的问题就成了较为棘手的问题.对于此类题型,大多数同学在解题时都感到无从下手.究其原因主要是:同学们对该知识掌握得不够透彻,没有能抓住解决问题的关键和方法.(本文来源于《数理化学习(高中版)》期刊2003年01期）
吕步麟[5]（2001）在《山区避雷针保护范围的简化计算及作图》一文中研究指出在山坡地区 ,避雷针保护范围计算及作图 ,也可应用避雷针保护的直接作图法。根据被保护物的高度及其占地面积的尺寸大小 ,查表就可选择出避雷针的高度和个数 ,并可进行两方案比较 ,然后直接做出防雷保护范围图 ,一般情况下 ,可以不再进行保护范围的繁琐计算。(本文来源于《山西电力技术》期刊2001年02期）
吕步麟[6]（2000）在《山区避雷针保护范围的简化计算及作图》一文中研究指出在山坡地区 ,避雷针保护范围计算及作图可应用避雷针保护直接作图法。根据被保护物的高度和其占地面积的大小 ,查表可选择出避雷针的高度和个数 ,并可进行两方案比较 ,然后直接做出防雷保护范围图。一般情况下 ,可以不再进行保护范围的繁琐计算(本文来源于《高电压技术》期刊2000年06期）
侯丽霞[7]（2000）在《浅谈避雷针保护范围作图法及其校验》一文中研究指出通过对传统的避雷针保护范围计算及作图方法的探讨 ,得出结论 :在布置避雷针时 ,只要控制两针间的距离不超过允许距离的最大值 ,就可直接画出保护范围图 ,且不用D/h之值来校验。(本文来源于《山西水利科技》期刊2000年01期）
吕步麟[8]（2000）在《避雷针保护范围的直接作图法》一文中研究指出在变电所设计中,为了防止直接雷击电力设备,一般采用避雷针保护,通常以采用数支等高避雷针进行联合保护的为多。以往的作图方法,是将变电所各级电压的配电装置布置完毕后,再在变电所周围的适当地方,先选定几个避雷针位置,量出避雷针间的距离,然后按照设计技术规程要求(本文来源于《农村电气化》期刊2000年02期）
刘善明[9]（1996）在《再谈透镜观察范围的作图方法》一文中研究指出再谈透镜观察范围的作图方法山东省东营市胜利石油管理局第二高级中学刘善明读了贵刊１９９４年第９期徐志长老师的“透镜观察范围的两种作图方法”一文后，很受启发．文中谈到的“特殊情况”，即被观察的物体或眼睛的任一方恰好在凸透镜的焦点或焦平面上．下面就其“特殊...(本文来源于《中学物理教学参考》期刊1996年09期）
徐志长[10]（1994）在《透镜观察范围的两种作图方法》一文中研究指出通过作图及其计算确定透镜观察范围(如通过透镜观察标尺的刻度范围、方格个数、完整的字数等)的问题,是近几年来高考中的“热点”之一。这类问题显然是透镜成像问题,在“考试说明”中对其要求掌握的程度列为C级,属于重点知识。但是,对平时的测试和高考中该类题的得分率的统计,往往显得偏低,究其原因,除了学生对透镜的基本概念和成像的一般规律不够理解,不能灵活运用外,对该类问题的作图方法不正确是一个重要原因。因为如能作出正确的光路图,那么问题就迎刃而解了。 作图方法之一:先作出被观察物体的像,然后再作边界光线,最后确定观察范围。(本文来源于《中学物理教学参考》期刊1994年09期）
作图范围论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
平面镜成像是光反射的实际应用,也是几何光学的一个重要内容.根据平面镜成像的特点(关于镜面对称)先画出虚像点,再作出一些特殊的光线,是解决此类问题简捷有效的方法.本文就平面镜成像范围作图问题
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
作图范围论文参考文献
[1].施广全,刘明远.利用AutoCAD叁维作图绘制接闪器保护范围[C].第七届中国国际防雷论坛论文摘编.2008
[2].朱欣.平面镜成像范围作图分类例析[J].高中数理化.2004
[3].冯冬生,杨锦明.用作图法确定相邻两条等值线之间的取值范围[J].吕梁高等专科学校学报.2003
[4].崔彦涛.通过作图判断平面镜观察范围[J].数理化学习(高中版).2003
[5].吕步麟.山区避雷针保护范围的简化计算及作图[J].山西电力技术.2001
[6].吕步麟.山区避雷针保护范围的简化计算及作图[J].高电压技术.2000
[7].侯丽霞.浅谈避雷针保护范围作图法及其校验[J].山西水利科技.2000
[8].吕步麟.避雷针保护范围的直接作图法[J].农村电气化.2000
[9].刘善明.再谈透镜观察范围的作图方法[J].中学物理教学参考.1996
[10].徐志长.透镜观察范围的两种作图方法[J].中学物理教学参考.1994