导读:本文包含了高考试题研究论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高考试题,美国留学,选项,元素,错误选项,世界史,女史箴图,朱元璋,红巾,宫女
高考试题研究论文文献综述
文卉[1]（2020）在《日本高考试题“中国元素”多》一文中研究指出日本的“大学入学中心考试”是针对日本国内考生开展的一场全国性大学入学考试，堪称日本的“高考”。今年日本的“大学入学中心考试”于1月18日开始举行。根据《朝日新闻》网站公布的试题显示，在世界史和国语试卷的选择题中，用于混淆视听的陷阱选项中出现了不少“中国元(本文来源于《环球时报》期刊2020-01-21）
林伟伟[2]（2019）在《研究地理原理在高考试题中延续性考查对教学的启示》一文中研究指出全国高考试题的设置,往往具有一定的延续性。延续性考查的地理原理大多是教材中的重难点、近期学术研究的重点、社会关注的热点、命题专家研究的特长点等。笔者通过研究2017年、2018年、2019年连续叁年的全国卷高考地理试题,深挖延续性考查的地理原理,对延续性考查地理原理的分析进行比较研究,研究其考查的异同点、切入点、落脚点,运用分析结果指导教师的教育教学,让教师和学生了解高考试题的设置特点,破除高考试题的神秘感,增强学生备考的自信心。(本文来源于《教学考试》期刊2019年54期）
史彦雍,胡龙成[3]（2019）在《小空间尺度地理高考试题的特点与备考策略剖析》一文中研究指出空间尺度是地理研究者在地理研究中采用的定性和定量的时空单位,也是阐述区域系统要素在地理时空中存在的特征(范围、形状、质地、密度等)、观测区域系统现象在地理时空中的过程特征(始终、周期、幅度、频率等)的基准规矩。根据研究对象的范围可将空间区域分为大、中、小叁个尺度:大尺度区域着重探讨全球或完整(也可能是局部)大陆(大洲)范围内的地域分异规律和内部结构特征,从而揭(本文来源于《教学考试》期刊2019年54期）
盛刚[4]（2019）在《高考试题的选材溯源与教学启示——以2019年全国卷Ⅰ为例》一文中研究指出高考对教学有着不可忽视的反拨作用,教学不可能脱离高考而"自说自话"。如何有效实现二者间的良性互动?这是一个见仁见智的话题。2019年全国卷Ⅰ历史试题选材经典,集科学性、权威性和导向性于一体,笔者试从选材溯源的视角透析高考试题的命题思路,将高中历史课堂教学(本文来源于《教学考试》期刊2019年53期）
赵德强[5]（2019）在《析高考试题特点 明复习备考方法》一文中研究指出高考备考是一项"系统工程",高考真题是系统中的"枢纽",可以把各个组成要素联系起来。教师通过分析高考试题的考查趋势与特点,洞察高考命题本真,从而得到更多的有效信息,用以指导教学工作,提升备考效率。本文主要以2019年全国卷Ⅱ第29题为蓝本进行分析。【例题】(2019年,全国卷Ⅱ,第29题)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组,按如图(本文来源于《教学考试》期刊2019年51期）
刘四方[6]（2019）在《基于思维模型结构的氧化还原反应方程式书写策略——以2019年全国卷高考试题为例》一文中研究指出纵观历年高考化学方程式或离子方程式的书写,绝大多数都是以陌生情景中氧化还原反应方程式的书写作为考查的重点。高考命题者如此青睐氧化还原反应,不仅仅是因为氧化还原反应作为高中必备的核心知识必须加以考查,而且氧化还原反应还蕴含丰富的学科思想方法,承载学科的核心能力——学生灵活运用已有知识解决陌生情景中(本文来源于《教学考试》期刊2019年50期）
贾璨,濮安山[7]（2019）在《高考试题中平面向量数量积问题的求解策略——巧用极化恒等式》一文中研究指出平面向量的数量积是高中数学中的重要内容,除了正确理解平面向量数量积的概念,学会运用这些性质解决有关问题也是一大重难点。解决平面向量数量积的策略有很多种,例如定义法、基底法以及坐标法等。本文就基底法中的极化恒等式法谈一谈在向量中所包含的叁角形及中线的用处,探寻这类问题的解决策略。一、基本概念(本文来源于《试题与研究》期刊2019年36期）
惠宇,钱铭[8]（2019）在《探寻一道高考试题的“前世今生”——多角度下圆锥曲线的定点定值探究》一文中研究指出圆锥曲线是高中解析几何中的重难点知识,在各地各类考试,尤其是高考中占据重要地位.圆锥曲线考题考查的不仅是对知识点的理解,更体现了数学抽象与直观想象相结合、逻辑推理与数学运算相匹配的考查要求,并兼顾对结果数据的分析处理能力的量化考查.因此,圆锥曲线成为试题背景中常常涉及的知识点,而定点定值问题的探究与应用更是百花齐放,举不胜举.本文结合2018年全国卷Ⅰ理科第19题的探究历程,多角度分析圆锥曲线定点定值问题的相互转化.1 试题呈现(本文来源于《中学数学月刊》期刊2019年11期）
熊雪梅[9]（2019）在《径流量越小,流水沉积作用就越强吗——由两道高考试题所引发的思考》一文中研究指出本文从高考试题入手,引出径流量与流水沉积作用的关系这一命题。而后从径流量及其变化如何影响流水沉积量、沉积物的粒径及沉积位置的变动叁方面进行了剖析探究,最后归纳径流量与流水沉积作用的辩证关系。(本文来源于《地理教学》期刊2019年22期）
顾新明[10]（2019）在《高中数学平面向量高考试题分析》一文中研究指出平面向量是高考数学中必不可少的部分,也是能让学生感到头疼的知识内容.有关平面向量的考察,主要以选择题或填空题为主,常常与叁角函数、不等式、解析几何这些章节内容联系在一起,带有一定的难度,"来势汹汹",让学生无法阻挡.对典型例题的分析和解读,能给教学带来一些想法与启发.(本文来源于《中学生理科应试》期刊2019年11期）
高考试题研究论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
全国高考试题的设置,往往具有一定的延续性。延续性考查的地理原理大多是教材中的重难点、近期学术研究的重点、社会关注的热点、命题专家研究的特长点等。笔者通过研究2017年、2018年、2019年连续叁年的全国卷高考地理试题,深挖延续性考查的地理原理,对延续性考查地理原理的分析进行比较研究,研究其考查的异同点、切入点、落脚点,运用分析结果指导教师的教育教学,让教师和学生了解高考试题的设置特点,破除高考试题的神秘感,增强学生备考的自信心。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高考试题研究论文参考文献
[1].文卉.日本高考试题“中国元素”多[N].环球时报.2020
[2].林伟伟.研究地理原理在高考试题中延续性考查对教学的启示[J].教学考试.2019
[3].史彦雍,胡龙成.小空间尺度地理高考试题的特点与备考策略剖析[J].教学考试.2019
[4].盛刚.高考试题的选材溯源与教学启示——以2019年全国卷Ⅰ为例[J].教学考试.2019
[5].赵德强.析高考试题特点明复习备考方法[J].教学考试.2019
[6].刘四方.基于思维模型结构的氧化还原反应方程式书写策略——以2019年全国卷高考试题为例[J].教学考试.2019
[7].贾璨,濮安山.高考试题中平面向量数量积问题的求解策略——巧用极化恒等式[J].试题与研究.2019
[8].惠宇,钱铭.探寻一道高考试题的“前世今生”——多角度下圆锥曲线的定点定值探究[J].中学数学月刊.2019
[9].熊雪梅.径流量越小,流水沉积作用就越强吗——由两道高考试题所引发的思考[J].地理教学.2019
[10].顾新明.高中数学平面向量高考试题分析[J].中学生理科应试.2019