导读:本文包含了技术体系和内容论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:版权保护,着作权法,网络版权,知识产权,网络服务提供者,惩罚性赔偿制度,专门法,侵权行为,利益平衡,排除规则
技术体系和内容论文文献综述
朱阁[1]（2020）在《技术应用将成为版权保护体系的重要内容》一文中研究指出刚刚过去的2019年是5G商用元年，已经到来的2020年将是5G在我国大规模网络化建设的一年，也是应用不断繁荣和终端快速普及的一年。当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，除5G和大数据外，人工智能、区块链、云计算等新技术新应用迅速发展，新的平台和商业模(本文来源于《中国新闻出版广电报》期刊2020-01-02）
王方海[2]（2019）在《基于通识课理念和网络通信技术对发育生物学教学内容和课程体系改革的设想》一文中研究指出目的:努力将中山大学核心通识课《发育生物学》打造成高水平、创新型的移动云教学新型课程和课程资源,推动教学模式改革。方法:基于我们团队编写的《发育生物学》教材和PPT课件及长期教学经验,基于通识课的理念,拟以移动互联网时代为背景,按照移动云教学平台(云班课)和教学资源(云教材)的规则和特点,对发育生物学教学内容和课程体系进行改革。结果和结论:编写出适合云班课的作为全校通识课使用的发育生物学新课程大纲;建成发育生物学云班课平台资源库和具有各种先进特征的发育生物学云教材。从而推动教学模式改革,激发学生兴趣,提高教学效果。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年85期）
苏伯贤,徐艾[3]（2019）在《与职业(行业)标准相衔接的课程与教学内容体系探索——以电力系统自动化技术专业为例》一文中研究指出本文分析了电力自动化专业课程及教学内容体系方面存在的主要问题,参考了国家职业(行业)标准体系建设规划中的体系结构和总体目标,提出了与职业(行业)标准相衔接的课程与教学内容体系建设的有效途径,并给出了相应的建设举措,以期培养出适应区域经济发展需要的技术技能人才。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年74期）
沈应兄,孟春梅[4]（2019）在《新建本科院校师范生“现代教育技术”课程实践内容体系构建与实践》一文中研究指出通过对省内外本科师范院校"现代教育技术"公共课开设情况的分析,总结了课程开设现状和存在问题。文章结合中小学新课改、教师资格国考以及近两年的教学改革探索,构建了该课程实践内容体系并实施,再根据实施结果提出了改进措施,希望对现代教育技术课程的建设提供参考。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年22期）
李卫民,李曙生,张斌[5]（2019）在《“校企一体化”模式下高职院校课程体系、教学内容与职业标准衔接路径探析——以工业机器人技术专业为例》一文中研究指出文章根据职业教育的发展规律和职业人才的成长规律,以校企一体化为合作模式,探索课程体系和教学内容与职业标准相衔接的有效路径,并突出以职业能力发展为基础、以工作过程知识为核心的理念,使高职工业机器人技术专业课程体系与行业企业所需的知识技能紧密联系。(本文来源于《黑龙江教育(理论与实践)》期刊2019年Z2期）
姜云龙[6]（2019）在《关于高职数控技术专业课程体系与内容改革探索》一文中研究指出随着当前教学改革工作的不断推进和发展,高职院校作为高等职业教育的重要组成部分,其要想更好的适应现代社会的发展,就要注重加大专业课程体系和内容的改革力度,真正实现人才培养的目标。那么,数控技术专业作为一个重要专业,教师必须要加强对于高职数控技术专业课程体系和内容的改革力度,从工学结合这一点出发,在教学中不断提升学生的专业能力。因此,本文就对高职数控技术专业课程体系和内容的改革进行深入分析、探究,就以数控编程操作模块为例。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年25期）
李洁,于晓明[7]（2019）在《基于应用技术型人才培养的结构力学课程内容体系改革与实践》一文中研究指出根据应用技术型人才培养定位,为适应土木类专业"因材施教、分层教学"的培养模式,从课程内容体系、教学资源两个方面对结构力学课程进行了改革与创新。经过四年的教学实践,逐渐形成了"基本+提升"的新型结构力学课程体系,满足应用技术型本科教学要求的同时,还满足了学生自身多样化需求。(本文来源于《河南建材》期刊2019年03期）
王政,韩鑫[8]（2019）在《超高清视频挺起万亿产业》一文中研究指出3月24日，2019中国排球超级联赛全明星赛，让不少观众过足了眼瘾。这是全球首场“5G+真4K”排球赛事直播。达到1080p高清电视4倍的超高清分辨率，让画面清晰度大幅提升；50帧的高帧率，直播中飞身救球的每一个镜头都毫无拖影；借助高动态范围图像技术，画(本文来源于《人民日报》期刊2019-03-28）
焦准,张蓉[9]（2019）在《士官职业技术教育“叁层化”实践教学内容体系研究》一文中研究指出针对士官教育的特点,提出构建士官职业技术教育实践教学体系应遵循的原则,在此基础上搭建"叁层化"实践教学内容体系的基本框架,分析实践教学内容体系四个教学模块的具体内容。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年08期）
陈冬玲[10]（2018）在《高职电气自动化技术专业课程体系与教学内容的改革与实践》一文中研究指出当前自动控制系统是高校在电器电气自动化技术专业课程设计中的专业核心课。本课程的目的就是使得学生对自动化电器专业的基本术语和基础性概念有一定的了解,为后期的课程学习打下一个坚实的基础。本课程的设置在一定程度上可以使得学生对电气自动化技术专业的学习目的以及学习方式进行一定的了解。本文主要根据笔者的实际经验以及相关理论对自动控制系统课程教学改革的实践与探索进行一定的分析,希望能够为后期的相关的研究者提高一定的参考。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2018年10期）
技术体系和内容论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:努力将中山大学核心通识课《发育生物学》打造成高水平、创新型的移动云教学新型课程和课程资源,推动教学模式改革。方法:基于我们团队编写的《发育生物学》教材和PPT课件及长期教学经验,基于通识课的理念,拟以移动互联网时代为背景,按照移动云教学平台(云班课)和教学资源(云教材)的规则和特点,对发育生物学教学内容和课程体系进行改革。结果和结论:编写出适合云班课的作为全校通识课使用的发育生物学新课程大纲;建成发育生物学云班课平台资源库和具有各种先进特征的发育生物学云教材。从而推动教学模式改革,激发学生兴趣,提高教学效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
技术体系和内容论文参考文献
[1].朱阁.技术应用将成为版权保护体系的重要内容[N].中国新闻出版广电报.2020
[2].王方海.基于通识课理念和网络通信技术对发育生物学教学内容和课程体系改革的设想[J].教育现代化.2019
[3].苏伯贤,徐艾.与职业(行业)标准相衔接的课程与教学内容体系探索——以电力系统自动化技术专业为例[J].教育现代化.2019
[4].沈应兄,孟春梅.新建本科院校师范生“现代教育技术”课程实践内容体系构建与实践[J].电脑知识与技术.2019
[5].李卫民,李曙生,张斌.“校企一体化”模式下高职院校课程体系、教学内容与职业标准衔接路径探析——以工业机器人技术专业为例[J].黑龙江教育(理论与实践).2019
[6].姜云龙.关于高职数控技术专业课程体系与内容改革探索[J].课程教育研究.2019
[7].李洁,于晓明.基于应用技术型人才培养的结构力学课程内容体系改革与实践[J].河南建材.2019
[8].王政,韩鑫.超高清视频挺起万亿产业[N].人民日报.2019
[9].焦准,张蓉.士官职业技术教育“叁层化”实践教学内容体系研究[J].现代职业教育.2019
[10].陈冬玲.高职电气自动化技术专业课程体系与教学内容的改革与实践[J].当代家庭教育.2018
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