导读:本文包含了当代中学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:当代艺术,中学美术,教育融合
当代中学论文文献综述
邹红英[1]（2019）在《当代艺术与中学美术教育的融合》一文中研究指出近年来,一些研究者发现,我国中学美术教育与当代艺术的融合程度较低,这给美术教育带来了一定的影响。该文对当代艺术进行分析,并探讨当代艺术与中学美术教育融合的价值与原则,继而对其教学模式展开研究,希望可以为相关人员提供一定的参考。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年21期）
王智峰,蔡甜甜[2]（2019）在《高效性与多样性的统一——当代中学整体式教学建筑空间设计研究》一文中研究指出在未来教育理念的革新和城市集约化的发展背景条件下,中学教学建筑对创新设计和集约化建设提出更高的要求。整体式教学建筑以空间的高效性和多样性设计为目标:通过对建筑空间进行功能整合、多维度利用以及构建便捷化交通体系,实现建筑高效集约化建设目标;通过教学空间、公共空间、交通空间的多样化塑造,打破传统中学校园的建筑模式、创造良好的学习生活环境。(本文来源于《南方建筑》期刊2019年05期）
王丽波[3]（2019）在《吕叔湘中学语法教学思想及其当代启示》一文中研究指出吕叔湘是我国着名的语言学家,同时也是久负盛名的语文教育家,曾任中国语言学会会长、全国中学语文教学研究会首任会长和语文出版社社长。吕叔湘长期从语言学的视角关注中小学语文教育,形成了自己独特的语文教育理论。1951年吕叔湘与朱德熙合作撰写的《语法修辞讲话》在《人民日报》连载发表后,在全社会特别是(本文来源于《语文建设》期刊2019年17期）
汪声婷[4]（2019）在《传统的再生——《论语》对当代中学教育的启示》一文中研究指出《论语》是儒家思想的代表作品,是记录孔子及其弟子言行的书,位居"四书五经"之首,也是古代文人学子必读之书。在《论语》当中,孔子对教育有许多精彩的论述和阐释,比如"有教无类"和"因材施教"等教育思想在当今都是十分先进、科学的教育思想。此外,《论语》当中的德育方法也对现代德育教育产生了深远的影响。笔者结合自身教学经验,从五个方面论述《论语》对当代中学教育的启示。(本文来源于《课外语文》期刊2019年25期）
王敏[5]（2019）在《当代中学语文教师的角色》一文中研究指出语文教师是人类知识与文化的传播者,他们接受丰富的教育,从事现在的教学,培养未来的公民。了解语文教师的角色,是充分认识语文教学的前提,也是提高语文教学效果的关键。(本文来源于《北方文学》期刊2019年24期）
王晓宁,吴建利[6]（2019）在《论当代文学与中学生及中学语文教学》一文中研究指出对于当代文学与中学生及中学语文教学来说,其叁者之间的关系尤为密切,相互促进、相互协调、相互发展,影响了半个世纪。而当代文学在中学语文教学中的融入,不仅能加强学生创新精神的培养和提升,促进学生健康全面发展,同时还能有效提高母语教育质量和效率,实现理想中学语文教学目标。因此,本文针对当代文学与中学生及中学语文教学进行了详细分析与探讨。(本文来源于《中国教育学刊》期刊2019年S1期）
龚洁,邝建彬[7]（2019）在《当代历史记录在中学历史教学中的运用与思考》一文中研究指出随着高考改革新方案的逐步推行,学生的历史学科核心素养将成为高考考核的重心,考试将不再是学生学习的唯一驱动力,在此情况下,历史教师更需要利用和挖掘历史学科的自身价值,而当代历史记录显然是其中最有魅力的部分。文章结合当代历史记录的特点与历史学科核心素养的要求,重点探讨如何在中学历史教学中运用当代历史记录,为历史学科核心素养的培育提供参考路径。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年19期）
杨雨晟[8]（2019）在《“法理学”意识在当代中学教师教学工作中的应用》一文中研究指出"法理学"的词源来自于日本,梁启超在《中国法理学发达史论》中最早使用,"逮于今日,万国比邻,物竞逾剧,非于内部有整齐严肃之治,万不能壹其力以对外。"充分表达了法律于国家的迫切需要,如今来看,法理意识在中学教师教育实践也极为重要。"法理学"这一学科命途多舛,建国后,由于时代环境的影响,法理学被认为是资产阶级的专有名词而被禁止使用。1978(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年15期）
李江燕[9]（2019）在《书院园林对当代四川中学景观的影响研究》一文中研究指出本文针对中国历史上的书院园林的特点、园林景观造景对四川本地中学景观植物的选择、校园文化内涵的塑造、景观空间的打造上进行分析,通过对成都十二中学的考察,探索在新时代的发展背景下,四川成都中学校园景观如何提炼、借鉴传统园林的精髓,打造具有特色人文环境的中学景观。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年04期）
刘怀明[10]（2019）在《洗尽铅华,回归本真——“丝路之秋”当代名师大讲堂中学语文培训感悟》一文中研究指出金秋时节,我们语文组一行七人有幸参加了"丝路之秋"当代名师大讲堂中学语文培训研讨会。仅仅两天时间,我们观摩了十余位老师的授课,聆听了四场报告。当时的状态可谓是聆听中洋溢着欢乐,专注中积蓄着力量。就在此时此刻,我的心头还荡漾着他们授课时的激情,我的耳畔还回响着他们动听的声音。至此,我发现他们精湛的教学艺术和勤于探究、善于发现、勇于创新、乐于奉献的精神呈现在课堂内的(本文来源于《陕西教育(教学版)》期刊2019年Z1期）
当代中学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在未来教育理念的革新和城市集约化的发展背景条件下,中学教学建筑对创新设计和集约化建设提出更高的要求。整体式教学建筑以空间的高效性和多样性设计为目标:通过对建筑空间进行功能整合、多维度利用以及构建便捷化交通体系,实现建筑高效集约化建设目标;通过教学空间、公共空间、交通空间的多样化塑造,打破传统中学校园的建筑模式、创造良好的学习生活环境。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
当代中学论文参考文献
[1].邹红英.当代艺术与中学美术教育的融合[J].美术教育研究.2019
[2].王智峰,蔡甜甜.高效性与多样性的统一——当代中学整体式教学建筑空间设计研究[J].南方建筑.2019
[3].王丽波.吕叔湘中学语法教学思想及其当代启示[J].语文建设.2019
[4].汪声婷.传统的再生——《论语》对当代中学教育的启示[J].课外语文.2019
[5].王敏.当代中学语文教师的角色[J].北方文学.2019
[6].王晓宁,吴建利.论当代文学与中学生及中学语文教学[J].中国教育学刊.2019
[7].龚洁,邝建彬.当代历史记录在中学历史教学中的运用与思考[J].中学教学参考.2019
[8].杨雨晟.“法理学”意识在当代中学教师教学工作中的应用[J].中国农村教育.2019
[9].李江燕.书院园林对当代四川中学景观的影响研究[J].中国文艺家.2019
[10].刘怀明.洗尽铅华,回归本真——“丝路之秋”当代名师大讲堂中学语文培训感悟[J].陕西教育(教学版).2019