导读:本文包含了画面布局论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大卫.霍克尼,巴尔蒂斯,尤恩.乌格罗,画面构成
画面布局论文文献综述
杨逸[1]（2019）在《20世纪欧洲具象绘画中画面构成与黑白布局的分析》一文中研究指出众所周知大卫·霍克尼(David Hockney)(1937—)、皮埃尔·巴尔蒂斯(Balthus)(1908—2001)、尤恩·乌格罗(Euan Uglow)(1932—2000)是 20 世纪国际画坛上几位很有影响力的艺术家,他们的鼎鼎大名早已镌刻进了美术史中,他们的艺术作品也是人类宝贵文化遗产的一部分。直至今日,他们的艺术作品依然闪耀着璀璨的光芒,在未来必会福泽后人。这几位大师出生的城市,成长的环境,绘画的方式,作品所表达的内容等都不尽相同,比较分析几位大师的绘画作品,会发现他们作品中画面构成和黑白布局的共性对后人认识艺术、研究艺术有着重要的现实意义。(本文来源于《中央美术学院》期刊2019-05-01）
惠洋[2]（2019）在《分析电视画面构图的布局及结构》一文中研究指出本文主要以分析电视画面构图的布局及结构为重点进行阐述,结合当下电视节目设计实际情况为依据,首先分析电视画面构图的布局思路,包括站在动静融合的视角上布局电视画面构图、站在层次性的视角上布局电视画面构图,其次从基于均衡性设置电视画面构图的结构、基于线条设置电视画面构图的结构几个方面深入说明并探讨电视画面构图的结构设置思路,旨意在为相关研究提供参考资料。(本文来源于《卫星电视与宽带多媒体》期刊2019年05期）
冯小燕,王志军,刘杜鹃,常亚飞[3]（2018）在《画面布局方式对移动学习影响的实验研究》一文中研究指出将学习内容分模块呈现和作为整体以长屏形式呈现是移动学习资源常见的画面布局形式。通过实验研究的方式探究在标签式和瀑布流式两类布局方式和不同知识类型条件下,学习者的学习动机、注意力集中程度、学习时长、认知负荷和学习效果的差异。结果发现,画面布局方式对移动学习过程有较为复杂的影响;标签式布局通过知识模块切分和呈现顺序的设计影响学习者的学习路径和导航操作,比瀑布流式布局在激发动机、增加时间投入、减少认知负荷和提高学习效果方面更具优势;不同的画面布局方式对不同的知识类型具有一定的最佳适应性。(本文来源于《数字教育》期刊2018年06期）
叶灵毅[4]（2018）在《从“释尊宣说《法华经》唐卡”的画面布局对《法华经》的解义与比较》一文中研究指出从一幅"释尊宣说《法华经》唐卡"的赏析,可衍生出多种解读。仅就其定名问题,各界主张亦不尽相同,综合当前各家主张,约有"《法华经》说""《如意藤》说""《譬喻经》说"等叁种。以往学界关于此问题大多从绘画艺术角度谈及,本文则试图从宗教学的经学解义与比较等两个层面分别对其进行剖析。首先藉由经文文献的考义与判读,细究其所涉及的各章节名目,再对相近佛教经文试做比较与分析、批判来剖析此中异同,以判读此唐卡画作。(本文来源于《青海民族研究》期刊2018年04期）
李佳桐[5]（2017）在《从具象到抽象的画面“布局”》一文中研究指出中国传统绘画历经数千年不衰，至今仍为世人津津乐道，其独特的艺术价值毋庸置疑。但是，随着社会、经济全球化程度的不断提升，现当代绘画技法与形式异彩纷呈，传统中国画的绘画形式已不能满足人们对自我表达的需求。如何融入现代元素，使绘画形式多样化是传统绘画发展进程中(本文来源于《中国艺术报》期刊2017-08-04）
郑洁[6]（2017）在《黄启后油画长卷画面布局手法简析》一文中研究指出油画长卷是一种处理大型题材的重要创作形式,本文以黄启后的油画长卷《二战风云录》为案例,只在画面处理手法上问题展开研究,笔者认为其中较为宝贵的是画家运用特殊的画面布局产生对观者情绪的调动,从此角度出发,探索该作品的美学价值。(本文来源于《大众文艺》期刊2017年02期）
杜鹏[7]（2015）在《逸中丘壑》一文中研究指出元代是文人画发展的一个高峰时期,由文人士大夫们组成的画家群体创造了一个品质独特的绘画艺术时代,他们共同建构了一个有别于前代的绘画风尚,使绘画图式和趣味都产生了新的样式风格,一直到“元四家”的出现,使元代绘画的特点更加趋于个性化和标志性。在以隐逸生活为创作基础的元代画家中,“元四家”之一的倪瓒是一个极特别的人物,他一生经历坎坷而传奇,受儒家和道家思想影响深远,是典型的中国文人画家,而他的绘画艺术也被后世评为“逸品”画的标准。倪瓒的绘画作品体现了文人画天真平淡的逸趣审美观,本文旨在通过对倪瓒画面经营的构成因素进行分析,从笔墨,表现内容及表达意境等方面研究其画面经营中布局的审美趣味和价值意义,通过对倪瓒绘画作品中审美因素和审美价值观进行分析,理解其画面的布局意识和绘画标准,希望对倪画的布局意识的分析和总结能够对现实中的实践创作有所启示。(本文来源于《中国美术学院》期刊2015-05-22）
曹卫真,车笑琼,祁禄,刘海涛[8]（2013）在《画面主体位置布局的眼动实验及对网络视频资源建设的启示》一文中研究指出在视频画面中传递信息的主要对象是画面主体,画面主体能否引起学生的注意,注意的持久性如何直接影响着学生的学习效果。在归纳"井"形构图的基础上,通过对教学视频画面主体位置的统计发现,教学视频画面中的主体位置普遍以"叁分法构图"形式存在。采用心理学研究手段与方法(眼动实验法),研究画面"叁分法构图"中主体位置对学生注意的影响,结果显示,主体位于画面中间更能吸引学生的注意力,学生观察画面根据一定的顺序进行的,不同专业学生的眼动指标有差异。(本文来源于《远程教育杂志》期刊2013年05期）
周大武[9]（2012）在《电视摄像画面需要“精心布局”》一文中研究指出作为电视的最基本构造元素和摄像画面的整体体现,每一个电视节目的组成都以电视画面为基础。对画面构图能力和画面的整体掌控技巧的高低,是作为一名电视摄像人员业务水平的重要表现。好的电视摄像成像画面,需要摄像人员有一定的专业技能和水平,并追求构图效果和成像的最终质量。技术和处理上,应该注意以下几(本文来源于《新闻传播》期刊2012年12期）
胡瑛[10]（2012）在《浅析绘本的画面布局》一文中研究指出绘本是一种图画与文字相结合的艺术形式,也是一种特有的图书类型,是用简练生动的语言和精致优美的绘画相结合,共同组成故事讲述的载体。绘本易于理解和阅读,是成人和儿童读物中十分重要的一类。画面布局作为绘本视觉语言中非常重要的一个元素,是绘本创作过程中不可忽视的重要环节。(本文来源于《美术教育研究》期刊2012年04期）
画面布局论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要以分析电视画面构图的布局及结构为重点进行阐述,结合当下电视节目设计实际情况为依据,首先分析电视画面构图的布局思路,包括站在动静融合的视角上布局电视画面构图、站在层次性的视角上布局电视画面构图,其次从基于均衡性设置电视画面构图的结构、基于线条设置电视画面构图的结构几个方面深入说明并探讨电视画面构图的结构设置思路,旨意在为相关研究提供参考资料。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
画面布局论文参考文献
[1].杨逸.20世纪欧洲具象绘画中画面构成与黑白布局的分析[D].中央美术学院.2019
[2].惠洋.分析电视画面构图的布局及结构[J].卫星电视与宽带多媒体.2019
[3].冯小燕,王志军,刘杜鹃,常亚飞.画面布局方式对移动学习影响的实验研究[J].数字教育.2018
[4].叶灵毅.从“释尊宣说《法华经》唐卡”的画面布局对《法华经》的解义与比较[J].青海民族研究.2018
[5].李佳桐.从具象到抽象的画面“布局”[N].中国艺术报.2017
[6].郑洁.黄启后油画长卷画面布局手法简析[J].大众文艺.2017
[7].杜鹏.逸中丘壑[D].中国美术学院.2015
[8].曹卫真,车笑琼,祁禄,刘海涛.画面主体位置布局的眼动实验及对网络视频资源建设的启示[J].远程教育杂志.2013
[9].周大武.电视摄像画面需要“精心布局”[J].新闻传播.2012
[10].胡瑛.浅析绘本的画面布局[J].美术教育研究.2012