（四川省广安市协兴金广小学校广安638000）
种庄稼要不违农时，同样的道理，班主任教育学生要把握住良好时机，怎样才能把握良好时机，因势利导地对学生进行教育呢？
一是“新”，即新的一年、新的学期开始或进入新的环境的时候。这个时候孩子们心理上会有一种“新鲜感”，会产生“从头来过”、“好好干”的决心，此时若因势利导，帮助他们制订新的计划，完善新的打算，会取得“旗开得胜”的效果。
二是“喜”，即当孩子们享受到成功的喜悦的时候。比如，受到老师、学校表扬奖励，学生成绩有了长进、搞某项小发明获取成功等，此刻，倘若在祝贺的同时对孩子提出“更上一层楼”、“永远立于不败之地”的明确任务等更高要求，将会收到满意的效果。
三是“趣”，当孩子对某此事物有浓厚兴趣的时候，他们有了兴趣，就会产生积极追求的欲望，因为兴趣能催人寻求新知，鼓励探索激发上进。这时，就应顺水推航道舟，支持和发展孩子的兴趣最好，抓住他们的心理，培养个性特点，切莫给孩子泼冷水。
四是“失”，即孩子遇到困难，遭到挫折或失败，或者偶尔出现过失的时候。此时，孩子的心灵是痛苦的，难过的，后悔的，他们这时最需要教训，重振旗鼓，从因境中走出来。
五是“屈”，即当孩子受到委屈的时候，没做错事被人误解，或者好心没有办好事而得不到别人的谅解时，若能以冷静、宽容和同情的态度去帮助孩子们挽回局面的话，孩子便会产生感激之情，也最容易接受告诫。
陶行知曾说：千教成教，教人求真，千学万学，学做真人。