（榆中县城关镇卫生院甘肃兰州730100）
【摘要】目的：探析慢性胃炎护理中应用健康教育干预的效果。方法：将2014年8月至2017年8月期间我院通过诊断后确诊为慢性胃炎患者25例纳为参研的样本，随机分成常规组（常规护理）12例与试验组13例（常规护理加健康教育）。分析比较两组健康知识掌握情况与护理满意度情况。结果：试验组健康知识掌握度大于常规组，护理满意度100%优于常规组66.7%，P<0.05，组间数据对比差异有统计学意义。结论：将健康教育运用在慢性胃炎临床护理中有利于提高患者掌握疾病健康知识，提升护理满意度，值得推荐。
【关键词】慢性胃炎；临床护理；健康教育
【中图分类号】R473.5【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2018）02-0274-02
在消化内科疾病中，慢性胃炎较为常见，具有起病慢、复发率高以及病程长等特点，临床治愈具有一定的难度。慢性胃炎的患病原因诸多[1]，若患者治疗中辅助有效的护理措施，将会加速疾病恢复的速度，与单纯的治疗效果，效果更为理想。现就我院在2014年8月到2017年8月收治的25例慢性胃炎患者采取健康教育、常规护理的价值进行探究，总结如下。
1.资料、方法
1.1常规资料
本研究25例样本均经临床诊断明确为慢性胃炎，入选研究的时间为2015年8月-2017年8月，分为两组，常规组12例患者中女性5例，男性7例；年龄均值（42.58±4.61）岁。试验组13例患者中有6例女性，7例男性；年龄均值（42.61±4.34）岁。两组临床基础性资料（性别、年龄等）存在良好一致性，P>0.05，符合临床研究要求。
1.2护理方法
常规组：实施常规护理：遵照医嘱指导患者合理用药；对患者病情加强观察；告知患者日常生活中应注意的事项。
试验组：在上述护理前提下，对患者实施健康教育：（1）健康教育方案制定：对患者受教育水平、理解能力与经济状况合理评估，并详细了解病情状态，进而制定出科学且合理的健康宣教方案，通过一对一、宣传栏以及宣传手册等形式加强与患者之间的沟通，告知其慢性胃炎有关知识，包括患病原因、治疗措施、效果以及疾病预后等情况，确保患者对自身病情有正确的认知了解；此外，还需监督患者用药，告知用药可能出现的不良反应以及改善措施，以免患者出现抑郁、焦躁以及过度担忧等不良情绪，确保患者维持积极乐观的心理状态，巩固疗效。（2）生活与饮食指导：依照患者个人喜好，在不影响病情的前提下为其制定出科学的饮食方案，饮食定量定时，多进食清淡易消化的食物，确保营养摄入充足，防止辛辣、过烫与生冷饮食，切忌暴饮暴食，以免严重损伤患者的胃黏膜；监督患者戒烟戒酒；依照病情状况适当指导患者开展运动训练，以稍感疲劳为宜。（3）心理指导：由于受病痛的影响，患者极易出现烦闷、忧虑以及恐惧等消极情绪，进而影响到疾病的治疗，针对此种情况，护理人员需主动爱护患者，给予充足的理解与尊重，使其保持良好的心态；向患者告知积极的心态对疾病恢复的重要作用；教会患者合理宣泄情绪的技巧。
1.3效果评价（观察）
调查指标：（1）通过自制健康知识问卷调查表对患者了解自身疾病的情况进行调查，内容包括患病原因、治疗措施、用药原则、不良反应以及疾病预后等，通过打分制进行，其中基本掌握：评分不低于85分；一般掌握：评分在85分～60分；未掌握：评分低于60分。（2）参照《护理满意度调查量表》对患者护理满意度情况进行调查，调查内容有就医环境（10分）、用药合理性（30分）、护患关系（10分）、服务态度（30分）以及护理舒适度（20分），总分为100分，其中很满意：评分≥80分；一般满意：79分～60分；不满意：≤59分。
1.4统计学方法
对本组研究获得的实验数据进行整理及汇总，并将整理好的数据纳入统计学软件SPSS22.0数据包中展开处理，数据对比计数资料通过n，%（率）表示，χ2表达组间差检验；均数±平方差（x-±s）表示计量资料，t值检验表示组间差异，各组数据对比后P值＜0.05，提示统计学意义成立；反之则表明无统计学意义。
2.结果
2.1两组疾病健康知识掌握情况分析
两组健康知识掌握率对比存在明显差异，P＜0.05，统计学意义成立（见表1）。
表1两组健康知识掌握对比（n，%）
3.讨论
慢性胃炎与不规律饮食、细菌感染[2]、精神压力以及不良生活习惯有密切的关系，患者早期症状不明显，因此极易被忽视，但患者若出现明显的症状后，其胃黏膜已遭受严重损伤，治疗时较为复杂。
大部分的慢性胃炎患者病程长，外加营养状况不佳、疾病带来的不适感等，极易使患者形成悲观、焦虑以及沮丧等负性情绪，为避免患者受客观环境[3]与主观因素变化的影响，导致病情恶化，可将合适的护理干预应用在患者治疗中。健康教育能够通过灌输给患者有关疾病正确的知识，使其及时纠正慢性胃炎为“不治之症”的错误认知；改变患者因治疗时间较长而表现出的不耐烦、不依从等表现；同时，健康教育还可详细了解患者病情具体情况，通过加强沟通，了解患者的心态，并及时消除其疑虑，提高治疗的信心。此外，健康教育还能够帮助患者建立科学的饮食习惯，促进营养吸收的同时增强免疫力，使其体质增强，有效对抗疾病。本研究显示试验组经健康教育后临床护理满意度高达100%，且健康知识掌握度为84.6%，显著优于常规组的66.7%与41.7%，P＜0.05，提示健康教育的实施有重要作用，能够增强患者对疾病知识的了解，进而保障治疗的持久性与有效性。
总而言之，在慢性胃炎患者临床治疗中加用健康教育可达到令人满意的效果，对提高治疗效果、密切护患关系均有积极作用，建议推广。
【参考文献】
[1]孙德红.慢性胃炎护理中健康教育干预的效果研究[J].中国医药导刊,2017,19(7):741-742.
[2]张红梅.慢性胃炎患者护理中健康教育的实施价值探究[J].心理医生,2017,23(26):177-178.
[3]刘慧.慢性胃炎患者护理工作中健康教育的运用效果探究[J].心理医生,2017,23(22):42-43.