导读:本文包含了敦煌艺术论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:敦煌艺术,高中教学,传承与创新
敦煌艺术论文文献综述
王思遐[1]（2019）在《浅谈敦煌艺术在高中教学中的传承与创新》一文中研究指出中华五千年文明史中,敦煌艺术堪称中华民族宝贵文化财富和世界文化遗产。在"一带一路"的战略感召下,以敦煌艺术的普及、传承与创新为出发点,在普通高中生中传承和发扬敦煌文化遗产,有助于丰富学生的文化内涵。同时与现代的教育资源和教学手段相结合,用创新的形式,使得古老的艺术和文明焕发出新的生命力,使学生能更好地了解、感知这座中华民族文化的千年宝藏,从而能将弘扬和传承传统艺术文化视为新时代青少年的责任和义务。让传统艺术文化在艺术课堂上展现出经久不衰的魅力、在新时代学生的视野中突显出新时代的风采。(本文来源于《文化产业》期刊2019年21期）
高嵩[2]（2019）在《敦煌艺术动漫化传承与传播研究》一文中研究指出敦煌艺术在我国堪称艺术典范,在我国众多艺术作品中极具民族文化代表性。当前,传承和保护文化遗产的工作应从本土文化、民族文化、历史文化中不断发掘,通过数字化创意技术进一步宣传和发扬文化遗产,动画艺术作为一个灵活性较强的方式能够切实起到良好的宣传、继承、发扬文化遗产的作用。本文深入剖析了中国传统动画作品,揭示了我国动画产品实现"本土化"创作的具体方式,对中国动画艺术的发展和创新提出可行性具体措施。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年16期）
李慧国,唐波[3]（2019）在《自省与回归：抗战时期敦煌艺术考察现象的集体意识——以张大千西行敦煌为例》一文中研究指出张大千、赵望云、关山月、常书鸿等一大批着名艺术家自发前往敦煌进行艺术考察,成为20世纪40年代中国美术界最耀眼的现象。他们远赴敦煌不仅仅是对西北风情感到好奇,更主要的是对战时文化心理创伤的弥合和对当时沉寂的文化氛围的反抗,更是在民族危亡时产生的一种民族艺术精神的自省与回归。这是现当代文化史上真正的朝圣,而这股朝圣热潮的开启者就是张大千。(本文来源于《苏州工艺美术职业技术学院学报》期刊2019年03期）
范雪娇[4]（2019）在《守护与传承 敦煌艺术的故事》一文中研究指出1946年，敦煌艺术学者常书鸿为了推广敦煌筹集经费，带着年仅15岁的女儿常沙娜在兰州“物产馆大楼”举办父女联展。73年后，父女的作品再次相逢在7月15日于清华大学艺术博物馆开幕的“花开敦煌——常书鸿、常沙娜父女作品展”上。多年来，他们一位被誉为“敦煌守护(本文来源于《中国艺术报》期刊2019-07-24）
李玉[5]（2019）在《传统文化中敦煌艺术在室内装饰设计中的应用》一文中研究指出中国的传统文化悠久绵长,经历了数千年的沧桑变化,留给我们的是无尽的财富。中国历史悠久,留下来的传统文化丰富多样,这对于在现代室内装饰设计中可以挖掘不少的灵感,都是我们可以拿来创作的灵感源泉。传统文化丰富多彩,内容广泛,所以本文主要探讨的是传统文化中的敦煌艺术在室内装饰设计中的运用研究,敦煌艺术内容多样形式丰富,又历史悠久,很具有研究性。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年15期）
妥小龙[6]（2019）在《浅谈敦煌学中的敦煌艺术》一文中研究指出敦煌莫高窟是我国璀璨的瑰宝,其中的敦煌遗书、壁画、佛像、雕塑等精美的艺术造型离不开古代的文学、民族文化、政治、建筑、历史等因素。(本文来源于《名家名作》期刊2019年04期）
辛键[7]（2019）在《中职学校具地方特色的烹饪专业课程的开发研究——以敦煌艺术旅游中专学校为例》一文中研究指出职业教育的改革与发展离不开课程的变革,校本课程的开发现已成为我国职业教育课程改革的重要方向,而具地方特色的校本课程开发已逐渐成为广大职业学校课改的普遍共识。一、具地方特色的烹饪课程开发策略和措施1.成立课程开发领导小组,确定目标,逐步开发校本课程。一个项目的成功实施离不开专业团队的共同努力,而一个优秀的团队也离不开领头人的英明领导。因此开发烹饪校本课程首先要做的就是成立一个以学校领导为总负责(本文来源于《教育革新》期刊2019年04期）
王悦[8]（2019）在《敦煌艺术遗产资源的转型与产品化研究》一文中研究指出敦煌艺术遗产资源是历史宝贵财富,为了进一步传承与发展,应该重视其转型与产品化实践工作的开展。在敦煌艺术遗产资源转型过程要以具体实际为主,要积极迎合时代发展,同时也要考虑人们对于敦煌艺术遗产资源的需求,从而才能科学进行产品化转换,以促使敦煌艺术有效传承。本文基于有效研究,从几个方面对其进行了阐述,希望分析能够提高认识,从而确保敦煌艺术文化得到更好传承。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年03期）
胡永忠[9]（2018）在《论敦煌艺术对美术创作与理论研究的影响》一文中研究指出中华民族的传统文化博大精深,源远流长,并且在各个民族都有自身的文化特色,但是又能形成相互融合的局面,共同体现出传统文化融合统一而又异彩纷呈的局面。其中,敦煌艺术是中华民族文化瑰宝中的瑰宝,被美誉为是一部活的艺术史,由此敦煌也被称之为美术界的艺术圣地,其中蕴藏着中华民族古代艺术最鼎盛时期的众多精品,后来的美术创作和理论研究在某种程度上有着敦煌艺术潜移默化的影响。针对这样的情况,本文着重分析和探究敦煌艺术对美术创作与理论研究的影响,希望为相关人士提供有益的参考。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2018年35期）
宗白华[10]（2018）在《略谈敦煌艺术的意义与价值》一文中研究指出第一个是礼教的、伦理的方向。叁代钟鼎和玉器都联系于礼教,而它的图案画发展为具有教育及道德意义的汉代壁画(如武梁祠壁画等),东晋顾恺之的女史箴,也还是属于这范畴。第二是唐宋以来笃爱自然界的山水花鸟,使中国绘画艺术树(本文来源于《公关世界》期刊2018年22期）
敦煌艺术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
敦煌艺术在我国堪称艺术典范,在我国众多艺术作品中极具民族文化代表性。当前,传承和保护文化遗产的工作应从本土文化、民族文化、历史文化中不断发掘,通过数字化创意技术进一步宣传和发扬文化遗产,动画艺术作为一个灵活性较强的方式能够切实起到良好的宣传、继承、发扬文化遗产的作用。本文深入剖析了中国传统动画作品,揭示了我国动画产品实现"本土化"创作的具体方式,对中国动画艺术的发展和创新提出可行性具体措施。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
敦煌艺术论文参考文献
[1].王思遐.浅谈敦煌艺术在高中教学中的传承与创新[J].文化产业.2019
[2].高嵩.敦煌艺术动漫化传承与传播研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[3].李慧国,唐波.自省与回归：抗战时期敦煌艺术考察现象的集体意识——以张大千西行敦煌为例[J].苏州工艺美术职业技术学院学报.2019
[4].范雪娇.守护与传承敦煌艺术的故事[N].中国艺术报.2019
[5].李玉.传统文化中敦煌艺术在室内装饰设计中的应用[J].艺术品鉴.2019
[6].妥小龙.浅谈敦煌学中的敦煌艺术[J].名家名作.2019
[7].辛键.中职学校具地方特色的烹饪专业课程的开发研究——以敦煌艺术旅游中专学校为例[J].教育革新.2019
[8].王悦.敦煌艺术遗产资源的转型与产品化研究[J].艺术品鉴.2019
[9].胡永忠.论敦煌艺术对美术创作与理论研究的影响[J].艺术品鉴.2018
[10].宗白华.略谈敦煌艺术的意义与价值[J].公关世界.2018