导读:本文包含了选课动机论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:跆拳道,塔里木大学,动机
选课动机论文文献综述
李庆兵[1]（2019）在《塔里木大学跆拳道公体课选课动机的调查分析》一文中研究指出本文通过采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法等研究方法,对塔里木大学全体跆拳道选修本科生的选课动机进行了调查分析,结果表明,跆拳道选修动机主要集中在防身自卫、健身、兴趣爱好、磨练意志、被跆拳道精神所吸引、提高自信心、修身养性、减压、调节情绪、拿学分,在诸多影响方面,女生的选课动机更侧重防身自卫,而男生较女生在磨练意志和拿学分方面的动机更强。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2019年08期）
袁小伟,邵慧丽[2]（2019）在《大学生公共体育课选课动机的调查分析——以叁峡大学为例》一文中研究指出本研究主要运用问卷调查法对叁峡大学公共体育课的选课动机进行了探讨。结果表明:(1)学生普遍都热爱公共体育课,希望学校开设公共体育课并愿意去选择,有较多学生不了解公共体育课,主要是通过自己理解的途径去认识公共体育课。(2)羽毛球、网球、乒乓球成为学生选课的热门。(3)在公共体育课选课动机的七个维度上,学生选课动机强弱依次为健身动机、技能动机、交往动机、娱乐动机、精神动机、外形动机和外在动机。在娱乐动机、健身动机、交往动机、技能动机和精神动机五个维度上,男女生选课的动机有非常显着性差异;但在外形动机和外在动机两个维度上,男女生选课的动机差异不明显。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年17期）
李祥,孙奇锋,许汪涛,卢敏[3]（2018）在《工科大学生英语拓展课选课动机类型研究》一文中研究指出该文旨在探究某综合性重点大学工科学生英语拓展课选课动机类型及个人背景因素对其选课动机的影响。该研究采用问卷调查的方法,通过因子分析得出6种动机类型,分别是语言层面的工具型动机和融入型动机、学习者层面的学习者动机、学习情景层面的教师因素动机和学习集体动机以及独立于叁个层面的简易趋利动机。关于个人背景因素,多元方差分析表明,性别、年级和英语分级对选课动机类型有显着影响。此外,因为学部的差异,工科学生的选课动机类型也存有较大差异。除去学习集体动机外,信息学部学生的其他各个动机类型都较其他两个学部学生显着。(本文来源于《外语教育》期刊2018年00期）
冯江,梅汪良,胡凯[4]（2018）在《高校健身气功八段锦选项课学生选课动机研究——以中国地质大学(武汉)为例》一文中研究指出健身气功八段锦选项课是我校重要的民族传统体育课程,为了提高八段锦课程的教学质量,丰富课程教学内容,完善教学方式和满足学生多样化需要,本文通过调查本校221名八段锦选课学生,分析学生的选课动机,并根据选课动机提出相应的建议,拟在能给任课教师合理教学带来更好的帮助和更好地促进八段锦课程更好地发展。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年36期）
童胜玢[5]（2018）在《柔力球在高校的选课动机研究》一文中研究指出柔力球是具有浓厚民族文化色彩的体育项目,其具有的健身价值和民族文化价值都适合在校园体育中开展。本文以柔力球项目在华中科技大学的开展为例,调查民族传统体育课程在高校体育课中的选课动机,为民族体育课程的优化以及项目在其他院校的发展提供参考建议。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,分析学生选修柔力球课程的动机,得出如下结论:柔力球项目在华中科技大学的知名度不高,学生对项目的认识较少。学生选课的整体动机水平内部动机高于外部动机,远景动机水平较高,主要集中在技能学习和健身方面。通过学习,学生的兴趣水平有所提高,并对学生复选课程和课外参与锻炼有影响。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2018年20期）
袁佳[6]（2018）在《新高考选课制下学生学习动机的研究》一文中研究指出2014年《关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布,对现行的高考制度作出一系列重大调整,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。就统一高考的录取模式而言,最大的变动莫过于,文理不再分科,而是以学业水平考试选考科目的成绩代替原本的“文综/理综”成绩。这一模式是高考制度改革中的一大重要转型,也为学校因材施教,学生自由发展提供了更为广阔的空间。在这一背景下,研究学生选考科目的学习动机,不仅仅是契合了新高考这一研究热点,也是提升学生学习绩效,帮助学校提供选课指导的必然要求。本研究首先在文献查阅和半结构化访谈的基础上,分析了浙江省新高考选考制度实施后高中教育的现状,奠定研究的基础。其次,通过问卷法和访谈法进行实证研究,以浙江省为例,对学生的选考科目学习动机和学习绩效进行调查,并用科学合理的数据处理方式,探索二者之间的联系,然后总结现状并进行原因分析。最后,以实证研究的结果为依据,结合文献资料以及访谈结果,对新高考模式下学生选考科目的学习提出建议,以期提高学生的学习绩效,促进学生的长远发展。新高考选课制度给高中教育带来的整体变化有:文理不分科,选择空间大;每科考两次,改选有机会。新高考选课制度给学生带来了新挑战:在充分提供选择自由的同时,也可能使学生对选考科目难以抉择;多次考试和分时考试可能使部分学生感到学习压力增强。新高考选课制度给学校带来了新困境:目前学校对如何开展有效的选课指导尚且缺乏经验;必须实行的走班制教学也给部分学校的教学安排造成困境。新高考选课制度给选考科目教师提出了新要求:短期内,教师在教学工作上可能需要承担更多任务;走班制教学要求任课教师参与到学生管理中去。在此基础上,本研究主要采用自编问卷和半结构化访谈的形式,进行实证研究。发放的问卷中,包含学生选考科目学习动机分量表和学生学习绩效分量表,其中选考科目学习动机包含内部动机、外部动机、社会动机、成就动机四个维度,学习绩效分量表包含学习过程和学习成绩两个维度。通过数据分析发现了以下情况:从学生学习动机的总体情况来看,学生选考科目学习动机类型呈现多样化状态;学习动机越明确,学生的学习绩效越好。从不同的学习动机类型来看,单项动机中,内部动机和成就动机最利于学生的学习过程,成就动机最利于学生的学习成绩;综合型学习动机比单种学习动机更有利于学生的学习绩效。此外,一次选定合适的选考科目更容易获得好的学习绩效;学校选课指导的有效性也会影响学生的学习绩效。针对以上状况,在进一步对学生进行访谈和资料查阅之后,从学生、学校、教师和家长叁方面给出建议。学生应当树立明确的学习动机,注重培养学科兴趣,优先考虑优势学科,全面了解学习内容,综合考虑各类动机,遇到挫折要坚定学习意志。学校应当加强校际交流,提供有效选课指导;合理安排教学,提高学生学习效率;丰富教学资源,提升办学质量。家长和老师应该与学生平等交流,尊重学生发展意愿;注重引导,培养学生正确观念;与时俱进,提升自我,帮助学生规划发展。(本文来源于《西南大学》期刊2018-04-10）
邹德兴[7]（2017）在《影响辽宁农业职业技术学院学生对乒乓球公选课参与动机的调查研究》一文中研究指出通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法,全面了解影响辽宁农业职业技术学院学生对乒乓球公选课参与动机的情况。通过对调查结果进行分析发现,影响大学生乒乓球参与动机的主要因素有:学校的场地设施、管理制度,学生对乒乓球的认识不够、对技术的掌握不深和对教材的学习不透彻等。并根据当前影响学生乒乓球运动参与动机的主要因素,提出相应的对策,为更好地指导学生参加乒乓球运动提供参考。(本文来源于《现代职业教育》期刊2017年10期）
黄照旭,彭亚伟[8]（2016）在《基于教师因素的西部省属高校学生选课动机实证研究》一文中研究指出学生选课动机是学生表达对不同教育类型需求的重要体现,也是高校调整课程体系设置、实施教学改革的重要参考指标。本文通过对贵州省某省属高校学生选课动机进行调查研究,利用spss软件进行独立样本t检验和相关分析进行计算分析,发现该层次学校的学生在选课的时候更多的关注教师的内在因素,不同性别的学生在部分关注点有显着差异,另外不同成绩学生的关注点几乎没有显着差异。(本文来源于《中华少年》期刊2016年31期）
徐泰力[9]（2016）在《英语戏剧表演公选课学生学习动机及策略研究——以北京城市学院为例》一文中研究指出本文在教育戏剧理论、第二外语学习动机策略理论研究的基础上,结合笔者在北京城市学院开设四届英语戏剧公选课的经验,通过对我校选择该课程的120名学生的动机、学习策略的问卷调查和访谈,深入分析学生在学习动机和策略上出现的问题、教师在教学方案设计中出现的偏差,为有效开展该课程的教学提供理论依据和数据支持,针对公选课学习者在英语戏剧学习过程中展现的动机和使用的策略,制定有的放矢的教学方案,最大化地提高课堂效率。(本文来源于《戏剧之家》期刊2016年13期）
■金,杨嵩[10]（2016）在《普通高校公共体育武术课大学生选课动机探析及研究》一文中研究指出运用现代系统科学原理,通过文献资料法、问卷调查法、访谈调查法等,结合学生选课基本情况,边调研、边研究,对云南农业大学公共体育课武术课学生选课的动机进行调查和研究,并提出一些积极有效的思考建议,以期为云南农业大学公共体育武术课选课提供参考和借鉴。(本文来源于《湖北体育科技》期刊2016年01期）
选课动机论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究主要运用问卷调查法对叁峡大学公共体育课的选课动机进行了探讨。结果表明:(1)学生普遍都热爱公共体育课,希望学校开设公共体育课并愿意去选择,有较多学生不了解公共体育课,主要是通过自己理解的途径去认识公共体育课。(2)羽毛球、网球、乒乓球成为学生选课的热门。(3)在公共体育课选课动机的七个维度上,学生选课动机强弱依次为健身动机、技能动机、交往动机、娱乐动机、精神动机、外形动机和外在动机。在娱乐动机、健身动机、交往动机、技能动机和精神动机五个维度上,男女生选课的动机有非常显着性差异;但在外形动机和外在动机两个维度上,男女生选课的动机差异不明显。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
选课动机论文参考文献
[1].李庆兵.塔里木大学跆拳道公体课选课动机的调查分析[J].体育科技文献通报.2019
[2].袁小伟,邵慧丽.大学生公共体育课选课动机的调查分析——以叁峡大学为例[J].当代体育科技.2019
[3].李祥,孙奇锋,许汪涛,卢敏.工科大学生英语拓展课选课动机类型研究[J].外语教育.2018
[4].冯江,梅汪良,胡凯.高校健身气功八段锦选项课学生选课动机研究——以中国地质大学(武汉)为例[J].当代体育科技.2018
[5].童胜玢.柔力球在高校的选课动机研究[J].文体用品与科技.2018
[6].袁佳.新高考选课制下学生学习动机的研究[D].西南大学.2018
[7].邹德兴.影响辽宁农业职业技术学院学生对乒乓球公选课参与动机的调查研究[J].现代职业教育.2017
[8].黄照旭,彭亚伟.基于教师因素的西部省属高校学生选课动机实证研究[J].中华少年.2016
[9].徐泰力.英语戏剧表演公选课学生学习动机及策略研究——以北京城市学院为例[J].戏剧之家.2016
[10].■金,杨嵩.普通高校公共体育武术课大学生选课动机探析及研究[J].湖北体育科技.2016