导读:本文包含了课堂应用论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中数学,数形结合,应用策略
课堂应用论文文献综述
蹇友虹[1]（2020）在《初中数学教学课堂中数形结合思想的应用》一文中研究指出对于初中数学学科而言,其教学所要达成的主要目标就是促使学生能够形成探究、合作的能力,并能够形成一定的数学思想,学生的应用能力也要得到切实的强化。这就要求教师在展开教学之时,要让学生能够在储备更为丰富的数学知识的同时,也能够在学习能力方面有切实的强化。而利用数形结合思想可以使学生将数学知识内在的逻辑性进行具体化,从而培养学生的数学转化思维。本文主要分析了数形结合思想在初中数学教学中的应用,望有所帮助。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
卢南林[2]（2020）在《信息技术在小学数学“图形与几何”课堂教学中的应用简析》一文中研究指出随着课堂教学改革的不断深入,信息技术已广泛应用于小学课堂。使用信息技术的新教学模式符合小学生活中积极,富有想象力和积极思考的特点。同时,利用信息技术可以激发学生的学习兴趣,培养他们的学习能力,并提高他们的创新和实践能力。以小学数学"图形与几何"课堂教学为例,探讨了信息技术在小学数学课堂中的教学应用策略。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
赵鑫潞[3]（2019）在《乐享音乐，焕发活力——体态律动在小学音乐课堂中的应用》一文中研究指出达尔克罗兹认为:"音乐与运动缺一不可、不可分割,并与身体的运动有着密切的联系",因此,在学习音乐的过程中,身体的律动是不可或缺的,对小学生而言亦是如此。鉴于此,本文在分析"体态律动"的内涵与意义的基础上,就如何在小学音乐课堂教学中有效应用该方法提出了一些思路和对策,期望为教育同仁们提供可行的参考。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
苟杰灵[4]（2019）在《剖析现代化的信息技术在当前我国小学数学课堂中的应用》一文中研究指出伴随着我国迈入二十一世纪,面临着飞速发展的大数据及信息技术的时代,越来越多的现代化信息技术手段也随之在教育产业中得到广泛的运用,这也是我国现代教育体制改革、实现创新发展的必然需要。结合现代化的多媒体与信息技术可以实现图、文、声叁者兼具的突出特点,这样就可以给现代小学学生提供更加直观的教学环境。但是新技术在很大程度上也意味着新的机会和挑战,如何实现现代化的多媒体与信息技术与当代小学数学教学实践有机结合呢?如何更加合理有效地在小学数学课堂教学中运用各种各样的信息与数据技术手段呢?本文结合相关研究及课程实践特点将从信息技术创新和丰富当代小学数学的教学内容、优化其教学形式、创新教学方法、深化学习方法等诸多方面进行分析和阐述,从而为信息技术与现代小学数学的有机结合,提高现代小学学生的数学素养以及信息素养提供思路和方法。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
揭艳萍[5]（2019）在《信息化课堂在初中英语阅读教学中的应用》一文中研究指出如今,以信息技术为依托的多媒体教学在各中小学课堂中的应用已十分普遍。阅读是英语学习中非常重要的部分。自从信息技术被运用于英语教学中以来,英语课堂教学效率明显提高。信息化课堂在英语教学中的应用值得进一步深入研究。基于此,本文首先简要分析了信息化课堂对英语教学的作用,然后结合人教版版初中英语教材内容,对初中英语阅读教学中信息化课堂的应用进行研究。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
刘莲[6]（2019）在《PBL在中学信息技术课堂中应用的思考》一文中研究指出现代教育改革背景下,PBL教学模式应运而生。以问题为核心、以学生为主体,开展多样化的教学活动,锻炼学生的计算机运用能力、发散思维能力与创新发展能力等综合素养,体现现代信息技术课程的实效性。然而当前PBL在中学信息技术课堂的应用并不普遍,反思问题的成因,与教师、学生以及教学资源等多方面因素有关。本文从PBL在中学信息技术课堂的应用优势为切入点,探讨具体课堂教学中面临的问题,为更好地发挥PBL的作用指明教改方向。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
马万伦[7]（2019）在《基于减负增效标准下的“叁点六环节”教学模式在实际课堂中的应用研究》一文中研究指出随着减负增效"叁点六环节"教学模式在我校的不断深入开展,也给课题研究小组带来了许多困难和挑战。那么,如何应对实际课堂中的"叁点六环节"教学模式,我们从坚强研究措施、分析实施现状、总结实施结果等方面入手,在不断提高自身、完善课题研究、立足课堂本身等方面努力,力求"叁点六环节"教学模式的顺利开展。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
刘艳芳[8]（2019）在《简析小学数学学具在课堂教学中的应用》一文中研究指出新课程标准基本理念中明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆。动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。"这就要求我们教学要运用学具,使学具操作对课堂产生积极的影响,真正达到提高课堂效率的作用。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
潘周勇[9]（2019）在《运用深度学习法提高小学数学课堂教学有效性的应用研究》一文中研究指出小学是整个教育阶段的基础,为学生后期的学习起着很重要的铺垫作用。数学学科对训练学生的逻辑思维和解决问题的能力发挥着非常关键的作用,也是小学学习中的重点科目。小学生有其年龄特征,大部分小学生不具备相应的自主学习能力及对知识的主动探索性,普遍学习效率不高。本文从小学数学课堂教学情况出发,以期通过深度学习法,可以提高小学数学课堂教学的有效性。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
袁星[10]（2019）在《以读促写在小学英语课堂教学中的应用研究》一文中研究指出在素质背景下,小学阶段的英语教学呈现出全新标准,新标准要求英语教师要将阅读和写作模块建立有效联系,通过综合性教学,提高小学生英语实践和应用能力。因此,英语教师在组织课堂教学活动时,应该重视以读促写教学模式的有效应用,全面提高小学生英语学习品质。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
课堂应用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着课堂教学改革的不断深入,信息技术已广泛应用于小学课堂。使用信息技术的新教学模式符合小学生活中积极,富有想象力和积极思考的特点。同时,利用信息技术可以激发学生的学习兴趣,培养他们的学习能力,并提高他们的创新和实践能力。以小学数学"图形与几何"课堂教学为例,探讨了信息技术在小学数学课堂中的教学应用策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课堂应用论文参考文献
[1].蹇友虹.初中数学教学课堂中数形结合思想的应用[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].卢南林.信息技术在小学数学“图形与几何”课堂教学中的应用简析[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].赵鑫潞.乐享音乐，焕发活力——体态律动在小学音乐课堂中的应用[J].中华少年.2019
[4].苟杰灵.剖析现代化的信息技术在当前我国小学数学课堂中的应用[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[5].揭艳萍.信息化课堂在初中英语阅读教学中的应用[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[6].刘莲.PBL在中学信息技术课堂中应用的思考[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[7].马万伦.基于减负增效标准下的“叁点六环节”教学模式在实际课堂中的应用研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[8].刘艳芳.简析小学数学学具在课堂教学中的应用[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[9].潘周勇.运用深度学习法提高小学数学课堂教学有效性的应用研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[10].袁星.以读促写在小学英语课堂教学中的应用研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019