导读:本文包含了学生群体性事件论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:群体性事件,处置
学生群体性事件论文文献综述
汪宇[1]（2019）在《高校学生群体性事件处置方法初探》一文中研究指出高校学生群体性事件诱发因素众多,公安机关妥善处置过程中要做到早发现闹事苗头,早报告当地党委、政府,早做控制工作,争取把学生群体性事件解决在学校内部,解决在萌芽状态,争取把危害减少到最低限度。(本文来源于《武汉公安干部学院学报》期刊2019年03期）
周文静[2]（2018）在《浅谈网络群体性事件中的传播伦理与法规——以“留美学生演讲辱华”事件为例》一文中研究指出互联网技术的迅速发展,尤其是新媒体社交平台的移动化,很大程度上推动了社会热点事件的广泛传播,但同时也带来了一系列传播伦理与法规问题,造成了"人肉搜索""网络暴力"等不良影响。文章以"留美学生演讲辱华"事件作为案例,分析网络群体事件中的传播伦理和法规问题,并针对这些问题提出相应的建议,以期构建一个理性的互联网舆论空间。(本文来源于《视听》期刊2018年08期）
孟娇妍,石友进[3]（2018）在《高职学生群体性事件成因分析》一文中研究指出厘清高职学生群体性事件的成因是从源头上防范学生群体性事件的前提,是有针对性制定预防与处置学生群体性事件方案的依据。本文从外部环境、学校因素、学生因素叁个维度对高职学生群体性事件的成因进行了探讨。(本文来源于《中外企业家》期刊2018年06期）
孟娇妍,吴明慧[4]（2018）在《高职学生群体性事件防控体系之构建》一文中研究指出学生群体性事件破坏高职院校的正常教学管理秩序,影响学校与地区的和谐稳定,本文从制度、组织、教育叁个方面对高职院校学生群体性事件防控体系的构建进行了探讨。(本文来源于《中外企业家》期刊2018年04期）
孟娇妍,吴兴富[5]（2017）在《依托网络媒体预防高职学生群体性事件》一文中研究指出本文从高职院校学生群体性事件的特征、网络媒体的预防功能、网络媒体的预防途径叁个方面对预防高职院校学生群体性事件进行了探讨。(本文来源于《科技视界》期刊2017年33期）
万昌烨,葛鑫伟,于爱民[6]（2016）在《思想政治教育视域下高职院校学生群体性事件风险防控路径与对策》一文中研究指出目前,我国高职院校众多,学生数目庞大。随着经济转轨、社会转型,群体性事件日益增多。鉴于此,笔者从思想政治教育视角入手,探讨高职院校学生群体性事件和事发前风险防控路径,并深入研究相应对策,以期减少对学生的伤害,遏止风险源,化解潜在的冲突和矛盾,维护师生安全,构建和谐校园,这是今后一定时期内高职院校必须高度重视的重大课题。(本文来源于《文化学刊》期刊2016年10期）
李昌永[7]（2016）在《民族高校学生群体性事件预警机制建设及应对策略》一文中研究指出学生群体性事件对高校与社会的和谐稳定构成严重威胁,民族高校要高度重视,加强思想政治、民族观和危机预防工作,建立预警和干预机制,畅通信息沟通渠道,认真做好学生心理干预工作,面对突发性事件快速反应、规范处理,把善后处理工作落实落细。加强应对策略研究,以应对越来越频繁的学生群体性事件,提高应对和规范处置能力,妥善处置群体性事件,维护高校和社会的和谐稳定。(本文来源于《祖国》期刊2016年16期）
林高涵[8]（2016）在《从香港“占中”和旺角骚乱事件看西方意识形态渗透导致学生群体性事件的处理对策》一文中研究指出日前,香港地区发生的"占中"活动和旺角骚乱事件,其持续时间长,涉及范围广,造成社会动荡和经济损失,引发各类冲突,给香港社会带来了巨大的破坏,这类事件参与者当中有部分是香港当地青年学生,这在很大程度上折射出此类事件复杂性,其发生的背景主要是西方国家在全球以"街头政治"和"颜色革命"手段进行的民主输入和和平演变。此类意识形态的渗透已然成为诱发当前高校群体性事件的主要原因。(本文来源于《环球市场信息导报》期刊2016年29期）
徐天立[9]（2016）在《应用法律手段防治学生群体性事件的对策分析》一文中研究指出学生群体事件的产生会对校园的和谐以及社会的稳定造成很大影响,但是由于学校现阶段采取的防治对策较为单一,防治实效性不是很强,因此应用法律手段防治学生群体性事件是非常有必要的,本文分析了学生群体性事件出现的原因并进一步分析了应用法律手段防治学生群体事件的对策。(本文来源于《科技展望》期刊2016年20期）
何广材,周海兰,韦佳娜[10]（2016）在《法学专业学生参与高校群体性事件预防和处置状况探究》一文中研究指出高校群体性事件的全面预防和有效处置关系到平安校园、和谐社会的建设,法学专业学生可以在预防和处置高校群体性事件过程中发挥一定作用。我们必须重视法学专业学生的作用,加强技能培训,全面构建有效的群体性事件预防和处置体系。(本文来源于《价值工程》期刊2016年12期）
学生群体性事件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
互联网技术的迅速发展,尤其是新媒体社交平台的移动化,很大程度上推动了社会热点事件的广泛传播,但同时也带来了一系列传播伦理与法规问题,造成了"人肉搜索""网络暴力"等不良影响。文章以"留美学生演讲辱华"事件作为案例,分析网络群体事件中的传播伦理和法规问题,并针对这些问题提出相应的建议,以期构建一个理性的互联网舆论空间。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学生群体性事件论文参考文献
[1].汪宇.高校学生群体性事件处置方法初探[J].武汉公安干部学院学报.2019
[2].周文静.浅谈网络群体性事件中的传播伦理与法规——以“留美学生演讲辱华”事件为例[J].视听.2018
[3].孟娇妍,石友进.高职学生群体性事件成因分析[J].中外企业家.2018
[4].孟娇妍,吴明慧.高职学生群体性事件防控体系之构建[J].中外企业家.2018
[5].孟娇妍,吴兴富.依托网络媒体预防高职学生群体性事件[J].科技视界.2017
[6].万昌烨,葛鑫伟,于爱民.思想政治教育视域下高职院校学生群体性事件风险防控路径与对策[J].文化学刊.2016
[7].李昌永.民族高校学生群体性事件预警机制建设及应对策略[J].祖国.2016
[8].林高涵.从香港“占中”和旺角骚乱事件看西方意识形态渗透导致学生群体性事件的处理对策[J].环球市场信息导报.2016
[9].徐天立.应用法律手段防治学生群体性事件的对策分析[J].科技展望.2016
[10].何广材,周海兰,韦佳娜.法学专业学生参与高校群体性事件预防和处置状况探究[J].价值工程.2016