导读:本文包含了合唱课堂教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学音乐,音乐课堂,合唱教学,有效策略
合唱课堂教学论文文献综述
胡春蓉,王玉芬[1]（2020）在《小学音乐课堂合唱教学的有效策略》一文中研究指出合唱教学是小学音乐课堂教学的重要内容之一,其对学生音乐素养的提高有着积极的作用。如何采取有效的教学对策来提高小学音乐课堂合唱教学的质量,成为广大小学音乐教师的共同课题。为此,本文针对小学音乐课堂合唱教学的有效策略进行详细分析,分享一些个人的经验和看法,以供参考。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
张婷婷[2]（2019）在《提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨》一文中研究指出培养学生全方面发展,对小学生的音乐教学体现在给小学生上音乐课时能够让小学生感受得到音乐的美,使其投入到学习音乐中去,被音乐所吸引,这时教师就能够很方便的对学生展开合唱教学,培养小学生合唱技能。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
汪亚萍[3]（2019）在《小学音乐课堂童声合唱教学探究》一文中研究指出小学音乐课堂的教学展开与实施中,引入童声合唱的教学内容,这会让学生的乐感和乐曲的演唱能力都得到良好培养,并且还能够训练学生在合唱中良好的进行曲目呈现。童声合唱教学采取的方法要合理,对于不同的合唱曲目教师的指导策略和教学的针对性也要更强。这样教师才能够基于具体的合唱曲目和学生的综合情况,有效设计童声合唱的实施过程,并且结合学生(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年12期）
余倩[4]（2019）在《如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性》一文中研究指出小学音乐课堂合唱教学工作的开展,要注重结合小学生的兴趣爱好,激发小学生学习的积极性和主动性,从而提升小学音乐课堂合唱教学的效果。在这一过程中,教师要尊重小学生主体地位,对传统教学方法进行改变,使教学更加有效。小学音乐合唱教学需要一个过程,音乐教师必须耐心进行强化训练,不断提高学生的音乐合唱能力,只有这样才能真正实现合唱教学重要目标。在此过程中,教师应尊重小学生的主观身份,并改变传统的教学方法,以提高教学效果。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
陈灵巧[5]（2019）在《玩转课堂——高中开设合唱模块教学的问题与策略》一文中研究指出随着新课程改革的不断推进与发展,当前我国高中合唱教学也取得了较为明显的发展。本文主要根据当前高中开设合唱模块化教学活动中出现的具体问题,结合笔者的实际教学经验,谈几点合唱教学的建议,以期能够改善合唱教学质量,实现丰富学生的课余生活以及培养高雅的生活情趣的目的。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年22期）
潘婧芸[6]（2019）在《中学音乐课堂合唱教学策略研究》一文中研究指出合唱教学是音乐教学的一种重要形式,学生能够通过合唱感受到合作的重要性,提高学生的团队意识以及合作能力。本文以初中音乐教学为基础,为在合唱教学中有效培养学生合作能力提供方法上的指导。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年22期）
王晶[7]（2019）在《浅析如何提高小学音乐课堂合唱教学有效性》一文中研究指出随着素质教育的不断深化,人们逐渐认识到德育与美育的重要性。音乐教育是美育教育的重要组成部分,而合唱教学又是音乐教育的重要教学内容。然而,如何提高小学音乐课程合唱教学有效性一直是困扰小学音乐教师的主要问题。基于此,本文对小学音乐课堂中合唱教学的有效性进行了探索。首先从合唱教学在小学音乐教学中的意义入手,然后分析当前小学合唱教学中存在的问题,最后针对问题提出提高小学音乐合唱教学有效性的策略。希望本文的研究能够为工作在一线的小学音乐教师提供借鉴,促进我国小学音乐教学的可持续发展。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年22期）
刘辉[8]（2019）在《提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究》一文中研究指出音乐是一门以实践为主的学科,想要全面提高小学音乐课堂合唱教学的有效性,教师需要在教学内容制定的过程中结合学生的个性化发展需求,制定有效的教学方案来助力教学改革。教师可结合当前我国小学音乐课堂中的合唱教学实际,对提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径进行深入探索。(本文来源于《学周刊》期刊2019年34期）
叶子宁[9]（2019）在《提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨》一文中研究指出教育工作者有必要了解本班的教学情况自己学生的学习情况,针对教学中存在的各种原因对症下药,从而有效解决小学音乐课堂合唱教学效果低下的现状,为学生的进一步合唱教学保驾护航。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年11期）
姜旻[10]（2019）在《音乐课堂中“零起点”合唱教学实施策略的思考》一文中研究指出合唱作为音乐教学的重要手段,在培养学生审美能力上有着重要的作用。传统意义上的合唱训练实施有一定难度,笔者尝试开展以班级为单位的零起点合唱教学,以期为学生自我的展示、自信的培养和素养的积淀搭建全新桥梁,为合唱教学在中小学的普及开辟新的路径。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年21期）
合唱课堂教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
培养学生全方面发展,对小学生的音乐教学体现在给小学生上音乐课时能够让小学生感受得到音乐的美,使其投入到学习音乐中去,被音乐所吸引,这时教师就能够很方便的对学生展开合唱教学,培养小学生合唱技能。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
合唱课堂教学论文参考文献
[1].胡春蓉,王玉芬.小学音乐课堂合唱教学的有效策略[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].张婷婷.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[3].汪亚萍.小学音乐课堂童声合唱教学探究[J].小学生(下旬刊).2019
[4].余倩.如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[5].陈灵巧.玩转课堂——高中开设合唱模块教学的问题与策略[J].艺术评鉴.2019
[6].潘婧芸.中学音乐课堂合唱教学策略研究[J].北方音乐.2019
[7].王晶.浅析如何提高小学音乐课堂合唱教学有效性[J].北方音乐.2019
[8].刘辉.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究[J].学周刊.2019
[9].叶子宁.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨[J].读与写(教育教学刊).2019
[10].姜旻.音乐课堂中“零起点”合唱教学实施策略的思考[J].中学课程辅导(教师教育).2019