导读:本文包含了观众行为模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:展示空间,感知觉,观众,行为模式
观众行为模式论文文献综述
闫萌[1]（2018）在《展示空间环境设计与观众行为模式研究》一文中研究指出展示设计在中国是一个正在发展成长的学科,具有综合性与边缘性的特点,目前还处在充实完善阶段。观众作为展示所传递信息的接收方,开展针对观众的研究可以保证展示的有效传播。研究观众在展示环境内的行为模式是文章的重要内容,进而使观众按照展示设计的意图完成符合观众心理特性与生理特点的观展活动。文章收集并汲取国内外对展示环境中观众行为研究的相关成果,依据展示设计发展的现状和问题,将其模块化的进行分析研究,阐明各有机部分的连动关系并从实际出发,细致梳理引出了观众行为模式的研究对于展示空间设计的重要性。文章结合对相关展馆及展陈场地的实地调研,通过布局、尺度、色彩、照明、造型、材料、音效、道具等多方面要素对于观众行为模式的影响,探讨展示空间中观众的行为特征与模式,以及如何通过情感化设计及无障碍设计引导观众按照展示设计的意图完成符合观众心里特性与生理特点的观展活动。文章探讨建立新型的展示设计观众行为模式模块,从模块的诸多结构要素中梳理分析它们之间的联动和穿插关系,以及它们对观众观展行为的调节、疏导、影响等作用,为展示设计的应用提供借鉴和参照并形成具有创新性的理论。综合以上分析和推论,观众行为模式模块化是文章的要点,模块化的建立有助于对观众观展行为进行深入和量化研究,以此为基点进一步充实和丰富模块,突出了展示设计学科文理交融的特点,提供了展示设计研究观众行为模式新思路,同时,为后续深化研究打下了良好的基础。(本文来源于《西安建筑科技大学》期刊2018-06-01）
蔡祥军,章平[2]（2009）在《基于观众学习行为理论的博物馆展览模式研究》一文中研究指出如何才能吸引社会公众前往博物馆观赏各种展览以实现博物馆作为公共文化服务体系重要组成部分的应有之义,并拉动博物馆承载的公共文化服务需求,使得作为知识传播者的博物馆展览与观众作为受教育者的个体性和多样性之间的良性互动、相得益彰?本文尝试结合学习行为理论和符号编解码的认知理论,考察观众的知识学习行为机制,以及如何有针对性地设计展览模式和参观情境,使得观众接受新知识的与展览模式实现匹配对接。(本文来源于《山东社会科学》期刊2009年S1期）
马晓芳[3]（2007）在《暗战英超》一文中研究指出再过一个月，新赛季的英超联赛就将拉开帷幕，“英超迷”张强却一点也高兴不起来。 张强的正式身份是深圳一家IT公司的市场经理，让他不高兴的是一家名为“天盛”的公司［即天盛（上海）数字电视发展有限公司］。今年2月，该公司宣布独家买断了2007～20(本文来源于《第一财经日报》期刊2007-07-10）
观众行为模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
如何才能吸引社会公众前往博物馆观赏各种展览以实现博物馆作为公共文化服务体系重要组成部分的应有之义,并拉动博物馆承载的公共文化服务需求,使得作为知识传播者的博物馆展览与观众作为受教育者的个体性和多样性之间的良性互动、相得益彰?本文尝试结合学习行为理论和符号编解码的认知理论,考察观众的知识学习行为机制,以及如何有针对性地设计展览模式和参观情境,使得观众接受新知识的与展览模式实现匹配对接。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
观众行为模式论文参考文献
[1].闫萌.展示空间环境设计与观众行为模式研究[D].西安建筑科技大学.2018
[2].蔡祥军,章平.基于观众学习行为理论的博物馆展览模式研究[J].山东社会科学.2009
[3].马晓芳.暗战英超[N].第一财经日报.2007