导读:本文包含了霍兰德人格类型理论论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:霍兰德人格类型理论,职业规划,成长成才,影响
霍兰德人格类型理论论文文献综述
雷长青[1]（2018）在《基于霍兰德人格类型理论分析职业规划对学生成长成才的影响》一文中研究指出霍兰德人格类型理论对国内职业教育影响十分深刻,因此可以将其作为职业规划重要的参考因素。这既体现在专业教育中融入更加全面、充分的职业规划教育,也要突出实践化教育,提升职业规划的针对性与成效性。同时需要与时俱进强化"双创"职业规划,以使人才培养更加顺应时代发展要求。(本文来源于《明日风尚》期刊2018年16期）
蒋艳红,李安玉,陆志诚,邓华[2]（2018）在《基于霍兰德理论对环保从业人员职业人格类型调查及分析》一文中研究指出本研究运用霍兰德职业能力人格测验,对环保从业人员(环境评估和管理、环境污染治理和设计、环境监测分析、治理设施等四类环保岗位)进行测试,结果表明环保从业人员最强的叁种职业人格类型为:事务型(C)、社会型(S)和研究型(I)。在此基础上,提出了针对环境大专院校的职业生涯教育、企业招聘和学生个体生涯发展的建议。(本文来源于《广东化工》期刊2018年11期）
黎小椿,甘林[3]（2014）在《约翰·霍兰德人格类型理论在职业指导中应用的研究》一文中研究指出时代的发展要求高校的职业指导由大众化向专业化、职业化、艺术化发展,本研究基于约翰·霍兰德人格类型理论,研究该理论对学生职业指导的作用,真正使学生在职业发展规划中目标明确,并使学生职业指导工作由粗化转为细化。(本文来源于《鸭绿江(下半月版)》期刊2014年07期）
匡增明[4]（2014）在《霍兰德人格类型理论对高校就业指导工作启示》一文中研究指出霍兰德人格类型理论是目前在人力资源开发、人才测评及职业指导领域中经常使用并具有广泛社会影响的一种先进职业指导理论。借鉴并汲取霍兰德人格类型先进理论,开展个性化、精细化就业指导,可以创新高校就业指导模式,提升就业指导的效能,最大限度实现大学生人职匹配,人尽其才的目的。(本文来源于《包头职业技术学院学报》期刊2014年02期）
吴建斌,沈娟凤[5]（2014）在《基于霍兰德人格类型理论的大学生职业性格分析》一文中研究指出在高等教育向"普及化时代"迈进之时,大学生面临越来越大的就业压力和职业困惑。霍兰德人格类型理论作为一种人职匹配理论,被广泛运用于职业测试与职业规划领域。文章运用该理论对大学生进行职业性格测试,分析当前大学生职业性格培养的状况,为探索高校大学生职业性格培养提供信息、寻找路径,也为高校就业指导工作提供新的思路。(本文来源于《教育与职业》期刊2014年08期）
刘澹[6]（2013）在《霍兰德人格类型理论与大学生职业选择的研究初探》一文中研究指出职业选择是大学生对自己未来事业发展方向及社会定位的选择,霍兰德的人格类型理论为大学生提供了准确的自我分析和职业定位的方法,对于有效地指导大学生职业选择具有重大的理论意义和现实意义。(本文来源于《现代企业教育》期刊2013年24期）
吴瑶[7]（2012）在《霍兰德人格类型理论在大学生就业指导中的应用与价值》一文中研究指出对大学生进行就业指导是当前高校德育工作的重点与难点。本文着重介绍与职业生涯规划相关的霍兰德人格类型理论,并尝试对其在大学生就业指导中的作用与价值进行分析,论述这一理论运用于高校就业指导的可行性与应用途径。(本文来源于《文教资料》期刊2012年22期）
王韦韦,徐君[8]（2010）在《霍兰德人格类型理论与成人职业选择》一文中研究指出每一个成人都要面对职业选择问题,如何科学合理地选择职业,跟成人一生的关系重大,是成人事业获得成功与否的基础。霍兰德人格类型理论对指导成人职业选择具有重要的指导意义。我们在进行职业选择时,要做到科学合理的定位自己,准确理性的评估职业,寻求和谐互益的人职匹配,以及在调适与实践中实现职业发展。(本文来源于《职教通讯》期刊2010年10期）
赵鑫,王艳[9]（2009）在《霍兰德职业人格——工作环境类型理论及其启示》一文中研究指出职业生涯设计是人力资源管理中一个重要的组成部分,在整个设计过程中职业生涯经典理论起到指导性和纲领性的作用。有效地进行职业生涯规划是实现成功的必要手段,而经典生涯理论则是实现这一手段的桥梁。本文选取经典生涯理论中的职业人格——工作环境类型理论做简要介绍,并探讨该理论对当前人力资源开发与生涯发展的启示。(本文来源于《河北大学成人教育学院学报》期刊2009年01期）
吕国富[10]（2007）在《霍兰德人格类型理论与大学生职业生涯辅导》一文中研究指出对大学生进行职业生涯辅导是当务之急。本文择重介绍与职业生涯规划有关的霍兰德人格类型理论,并尝试对大学生进行有针对性的职业生涯辅导。通过不同或者交叉人格类型的分析,对大学生进行职业生涯辅导可通过四个基本步骤展开。(本文来源于《贵州师范大学学报(社会科学版)》期刊2007年04期）
霍兰德人格类型理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究运用霍兰德职业能力人格测验,对环保从业人员(环境评估和管理、环境污染治理和设计、环境监测分析、治理设施等四类环保岗位)进行测试,结果表明环保从业人员最强的叁种职业人格类型为:事务型(C)、社会型(S)和研究型(I)。在此基础上,提出了针对环境大专院校的职业生涯教育、企业招聘和学生个体生涯发展的建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
霍兰德人格类型理论论文参考文献
[1].雷长青.基于霍兰德人格类型理论分析职业规划对学生成长成才的影响[J].明日风尚.2018
[2].蒋艳红,李安玉,陆志诚,邓华.基于霍兰德理论对环保从业人员职业人格类型调查及分析[J].广东化工.2018
[3].黎小椿,甘林.约翰·霍兰德人格类型理论在职业指导中应用的研究[J].鸭绿江(下半月版).2014
[4].匡增明.霍兰德人格类型理论对高校就业指导工作启示[J].包头职业技术学院学报.2014
[5].吴建斌,沈娟凤.基于霍兰德人格类型理论的大学生职业性格分析[J].教育与职业.2014
[6].刘澹.霍兰德人格类型理论与大学生职业选择的研究初探[J].现代企业教育.2013
[7].吴瑶.霍兰德人格类型理论在大学生就业指导中的应用与价值[J].文教资料.2012
[8].王韦韦,徐君.霍兰德人格类型理论与成人职业选择[J].职教通讯.2010
[9].赵鑫,王艳.霍兰德职业人格——工作环境类型理论及其启示[J].河北大学成人教育学院学报.2009
[10].吕国富.霍兰德人格类型理论与大学生职业生涯辅导[J].贵州师范大学学报(社会科学版).2007