导读:本文包含了财政专项转移支付制度论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:支出责任,专项转移支付,责任划分
财政专项转移支付制度论文文献综述
李凤双,佟亮[1]（2018）在《基于财政事权和支出责任划分视角下的专项转移支付制度研究》一文中研究指出合理的事权和支出责任划分、科学的专项转移支付制度是"建立权责清晰、财力协调、区域均衡的中央和地方财政关系"的前提条件。本文通过分析我国专项转移支付制度的发展和现状,以及专项转移支付制度存在的问题和原因,进而以财政事权和支出责任划分改革为逻辑起点,从叁个方面提出了建立科学高效的专项转移支付的对策建议:一是明确(本文来源于《预算管理与会计》期刊2018年12期）
王志[2]（2016）在《完善我国财政专项转移支付制度的建议》一文中研究指出随着我国财政转移支付数额的增加,也暴露出了财政专项转移支付资金分配不规范、项目缺乏严格限制、资金监管不完善等问题。当前我国经济处于"新常态",面对经济增速下降,财政支出规模扩大的双重压力,客观上也要求改革和完善我国财政专项转移支付。一是加强专项转移支付资金整合。加强一般性公共预算与政府性基金预算的统筹力度,对于两者同时安排的专项转移支付,应该视作一个整体,进行统(本文来源于《中国财政》期刊2016年16期）
李秉坤,于诗淼[3]（2016）在《财政转移支付制度中专项转移支付问题研究》一文中研究指出专项转移支付是我国转移支付体系的重要组成部分,在促进财力均衡和区域经济发展以及社会公平方面发挥着重要的作用。但近年来专项转移支付存在项目缺乏严格的限制、资金分类不规范等问题,引起了社会和学术界的普遍关注,尤其是十八届叁中全会召开以来,中央政府提出要逐步取消完全属于地方职责的那部分专项转移支付,并扩大一般性转移支付规模,成为今后转移支付改革的主要出发点和落脚点。因此,深入挖掘专项转移支付制度中存在的各种问题,剖析问题产生的原因,并从立法角度、管理者角度以及规范资金使用角度提出一系列对策。(本文来源于《经济研究导刊》期刊2016年02期）
侯可峰[4]（2015）在《改革我国财政专项转移支付制度的思考》一文中研究指出我国转移支付制度是分税制财政体制的重要组成部分,也是均衡地区间财力,促进基本公共服务均等化的重要途径。但当前我国转移支付制度还不完善,特别是专项转移支付比重大、不透明、欠规范的问题,受到政府管理层和社会大众的普遍关注,成为当前转移支付改革的重点。2014年,我国在《预算法》修正案和《深化财税体制改革总体方案》都提出完善转移支付制度,本文立足于探索专项转移支付制度改革,对其中存在的问题进行了具体分析,提出以构建"分类拨款"为思路,以"明确投向,优化结构,创新方式,精简环节,强化监管,突出绩效"为步骤的专项转移支付改革办法。(本文来源于《中国资产评估》期刊2015年03期）
刘梅[5]（2014）在《我国财政专项转移支付制度研究:问题、原因及解决思路》一文中研究指出受诸多因素的制约,我国财政专项转移支付存在不少问题,如项目数量过多、资金管理碎片化、专项转移支付的占比不尽合理、资金审批过程不透明不科学等问题,推动专项转移支付制度的改革方向较为明确,但在实际推动过程中进展却较为缓慢,甚至困难重重。深入分析这些问题背后的原因,其实都涉及到利益格局的调整,要真正有效推动财政专项转移支付制度的改革,必须进一步理顺部门职责,实施简政放权等改革措施。(本文来源于《西南民族大学学报(人文社会科学版)》期刊2014年12期）
孙雯,蒯庆梅,张辉,邱峰[6]（2014）在《完善专项转移支付制度提升财政资金使用绩效》一文中研究指出近些年来,专项转移支付在多个领域取得显着成效的同时,也带来诸多备受诟病的矛盾和问题。分析认为事权财权的不匹配、地方与中央意图的偏好错位等因素是问题存在的根源,并针对性提出提升财政资金使用绩效的策略。(本文来源于《财会研究》期刊2014年12期）
奉祁薇[7]（2013）在《我国政府间义务教育财政专项转移支付制度研究》一文中研究指出目前我国教育发展面临的最大问题是,贫困地区、农村地区的教育财政困难以及各地义务教育存在发展不均衡,然而,用于义务教育领域旨在解决这些问题的各类财政转移支付却未能起到良好的均等化效果。学术界出现了不同的声音,有认为一般性转移支付的效果比专项转移支付效果更好,应降低专项转移支付比例,也有认为专项转移支付更有利于均等化的实现。那么专项转移支付是否适用于义务教育领域?如何规范现有的义务教育转移支付制度、充分发挥其应有的均等化效果、使其更好的为教育发展服务?本文试图探讨建立政府间义务教育专项转移支付制度的必要性和可行性,并就如何规范义务教育专项转移支付制度提出建议。本文采用的研究方法为文献分析法、内容分析法、政策分析法和案例分析法,从概念界定入手,对比分析了一般转移支付和专项转移支付的特征,并借鉴专项转移支付的分类方法,界定了用于义务教育领域的各类专项转移支付,为下文的分析奠定了基础。然后,从理论和实证的角度论证了实施政府间义务教育专项转移支付的必要性,认为公共产品理论及多级政府职能分工理论奠定了实施义务教育专项财政转移支付的理论基础。同时与一般转移支付相比,专项财政转移支付所具有的特征更适用于作为准全国性公共产品的义务教育。接着,本文以农村义务教育经费保障机制为案例,通过比较农村义务教育经费保障机制实施前后义务教育阶段(小学和初中)生均教育事业费支出、生均公用经费支出、预算内生均教育事业费支出和预算内生均公用经费支出四项指标支出水平变化以及四项指标的基尼系数变化,验证了义务教育专项转移支付有利于增加教育经费的支出水平和提高省际间的义务教育均衡程度。为了更好地理解实施义务教育转移支付的目的,本文还分析了实施义务教育转移支付背后的政治意蕴,发现建立和规范义务教育专项财政转移支付制度是部门利益的需要、是促进下级政府提供教育服务的需要、是强化中央集权的需要。因此得出结论--有必要实施义务教育专项转移支付制度。就如何实施和规范义务教育专项转移支付制度的问题,本文先分析了现有制度存在的问题及其产生的原因,发现存在以下问题：目标设置上重在解决农村学校以前欠下的债务、以及短期目标,没有形成一个长期有效的补助机制,不能使学校间、地区间的教育均衡发展的初衷；资金分配上,存在计算不科学、信息不对称、配套政策没有考虑地方财政能力等问题；政策执行中,存在挤出效应、拨付不及时、挪用等问题；监督管理上,存在相关法律缺失、过程不透明、预算编制不明细等问题。产生这些问题的原因则为义务教育投入不足及收益的滞后性、现有的激励机制不合理、法律等配套监管体系不完善、向既得利益集团做出了妥协等。最后,针对这些问题和原因,本文选取了拥有不同政治体制的美、日、法叁国,分析比较了叁者的义务教育财政转移支付制度,发现可以从以下几个方面进一步规范我国义务教育财政转移支付制度：明确划分各级政府关于义务教育财政方面的职责权限；一般与专项相结合,建立义务教育财政转移支付长效机制；设计完备的计算公式和审批条件；相关利益主体对义务教育财政转移支付资金进行监督。(本文来源于《华中师范大学》期刊2013-05-01）
陈清华,刘明中,周瀛,廖康[8]（2012）在《共尝改革“甜头”》一文中研究指出在义乌国际商贸城市场园区，有一所小学因“办学特色”而远近闻名，特别是它的科技馆经常吸引着来自其他学校乃至外省市的学生前来参观。 它就是福田小学。在学校科技馆，通过沙盘和实景，介绍湿地、森林和沙漠的形成与特点，以及对人类生态平衡的影响；通过地震、洪水(本文来源于《中国财经报》期刊2012-07-10）
陈清华,刘明中,周瀛,廖康[9]（2012）在《游戏规则：按“因素”分配》一文中研究指出去年12月，浙江省财政厅出台《关于实施省级专项性一般转移支付管理改革的通知》，要求在全省范围内全面推开这项改革。 熟悉财政工作的人都知道：一般性转移支付，具有财力均衡作用，但贯彻落实上级政府施政意图的功能较弱；专项转移支付，可以实现特定的政策目标，(本文来源于《中国财经报》期刊2012-07-07）
陈清华,刘明中,周瀛,廖康[10]（2012）在《从“四菜一汤”到“自助餐”》一文中研究指出何谓专项性一般转移支付？它与一般性转移支付和专项转移支付是什么关系？它能解决“会哭的孩子多喝奶”和“跑部钱进”的问题吗？它会使地方财政和部门增强统筹资金集中财力办大事的能力吗？它更有利于财政资金管理使用规范高效目标的实现吗？ 经过近年来的改革实践，(本文来源于《中国财经报》期刊2012-07-05）
财政专项转移支付制度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着我国财政转移支付数额的增加,也暴露出了财政专项转移支付资金分配不规范、项目缺乏严格限制、资金监管不完善等问题。当前我国经济处于"新常态",面对经济增速下降,财政支出规模扩大的双重压力,客观上也要求改革和完善我国财政专项转移支付。一是加强专项转移支付资金整合。加强一般性公共预算与政府性基金预算的统筹力度,对于两者同时安排的专项转移支付,应该视作一个整体,进行统
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
财政专项转移支付制度论文参考文献
[1].李凤双,佟亮.基于财政事权和支出责任划分视角下的专项转移支付制度研究[J].预算管理与会计.2018
[2].王志.完善我国财政专项转移支付制度的建议[J].中国财政.2016
[3].李秉坤,于诗淼.财政转移支付制度中专项转移支付问题研究[J].经济研究导刊.2016
[4].侯可峰.改革我国财政专项转移支付制度的思考[J].中国资产评估.2015
[5].刘梅.我国财政专项转移支付制度研究:问题、原因及解决思路[J].西南民族大学学报(人文社会科学版).2014
[6].孙雯,蒯庆梅,张辉,邱峰.完善专项转移支付制度提升财政资金使用绩效[J].财会研究.2014
[7].奉祁薇.我国政府间义务教育财政专项转移支付制度研究[D].华中师范大学.2013
[8].陈清华,刘明中,周瀛,廖康.共尝改革“甜头”[N].中国财经报.2012
[9].陈清华,刘明中,周瀛,廖康.游戏规则：按“因素”分配[N].中国财经报.2012
[10].陈清华,刘明中,周瀛,廖康.从“四菜一汤”到“自助餐”[N].中国财经报.2012