〔摘要〕在日常生活中培养孩子良好习惯是个绝好机会。因为良好习惯教育的过程是一个认识的过程，也是一个实践的过程。幼儿年龄小，凡事缺乏坚持性，要使良好习惯教育变成一种自觉的行为，老师和家长必须密切联系，把良好习惯教育贯穿于幼儿谈话、游戏、入园、离园、餐点等日常生活的各个环节。注意教育的一贯性和一致性，坚持常规要求贯彻始终。
〔关键词〕良好习惯培养生活中
1日常生活中卫生习惯的养成幼儿园的卫生习惯教育是德育工作中的一项内容，培养良好的卫生习惯对于提高人的文明素质有重要影响。因为卫生工作影响人类的全部生活，所以培养幼儿良好的卫生习惯也是幼儿良好习惯教育的重要内容。在卫生习惯教育上主要有幼儿的个人卫生习惯教育；集体生活环境卫生教育；公共卫生规范教育等内容。个人卫生习惯教育以养成教育方法为主；集体生活卫生教育以常规教育方法为主；公共卫生教育以制度规范影响为主。
2日常生活中行为习惯的养成
人的行为习惯是人的文明素质的外在表现，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质的发展。中国俗语讲：“站如松、坐如钟、走如风、卧如弓。”实际上就是对人的行为习惯所总结出来的标准性要求。当然，由于幼儿的年龄还不具备达到这种标准的条件，但我们也应该对他们进行一定的训练，为使他们养成良好行为习惯打下基础。行为习惯教育主要以训练方法为主。但是作为幼儿教师就像孩子的一面镜子，所以在日常生活中我们的良好习惯行为会直接影响孩子的言行。这就要求老师要率先垂范。
3日常生活中集体规范的养成
幼儿园是集体性教育组织，幼儿在集体生活学习环境中能否自觉遵守集体规范，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。所以应该对幼儿进行遵守集体规范的教育，使其能够自觉地按照集体规范约束自己，把个人利益置于集体规范之下，才能形成文明公民的基本品质。如在午睡时不妨碍他人，积极参加值日生活动；出操时会自觉迅速地排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗等等。遵守集体规范教育应以养成教育和常规训练为主。
4日常生活中文明礼貌的养成
礼貌不花钱，但却能换来巨大的经济价值，这是我国在近年来的改革开放中总结出来的一条经验。国人的良好习惯程度，代表着民族的文明水平，影响着外交方面的成果。幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机，所以应该重视对幼儿文明礼貌习惯的培养。文明礼貌教育主要内容有，说文明语言，待人接物要彬彬有礼，为人处事要与人为善等等。礼貌教育的主要方法是常规训练，力争取得家长的理解、支持与配合，父母是孩子最信赖的人，孩子和父母相处的时间要多于在幼儿园的时间，孩子良好习惯的形成还需要家长的支持配合。在孩子入园和离园时，老师和孩子问好再见的同时，也和家长问好和再见，多和家长沟通交流，这样可以增强老师和家长的感情联系，赢得家长的信赖。对每周良好习惯活动的内容和需要家长配合的地方可以写在家园联系栏的周计划表上，提醒家长接送孩子时看看周计划表，回家后按老师的要求引导、帮助孩子。
5日常生活中生活习惯的养成
良好的生活习惯也能影响人的文明素质水平，中华民族几千来已经形成了许多公认的生活习惯、良好习惯要求。但近年来由于对人们良好习惯的教育重视不够，一些家长也忽视了对幼儿生活习惯方面的良好习惯教育，这就需要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的补课教育。幼儿生活习惯教育的主要内容有：睡眠、进餐、宿舍规范和生活朴素教育及独立生活能力教育等方面。如饭前便后要洗手、进餐后要漱口、安静用餐、遵守活动规则、不乱花钱、节约用物、自己的事情自己做，等等。在这其中幼儿的一日三餐是孩子学习进餐良好习惯的最佳时间，我会用赞语表扬表现好的幼儿：某小朋友用餐的姿势真正确啊、某的桌子上没一粒饭粒、某用勺子吃饭不用手抓、某喝汤没有声音，某吃饭不说话、某吃饭不挑食、某吃饭很专心……教师的言行举止要对孩子起到榜样的作用，改掉有的孩子进餐习惯差，吃饭不专心，爱讲话、东张西望、吃得很慢、挑食的不良习惯。为调动幼儿的内在因素，激发他们的上进心，让幼儿变被动为主动，自觉遵守纪律，还可以采取竞争“最佳用餐小明星”，怎样才能成为最佳用餐小明星呢？幼儿讨论得非常起劲，吃饭吃得很认真，没声音、不讲话、不挑食、桌面整洁都被幼儿列为标准，好习惯就在孩子们的相互竞争中养成了。
幼儿良好习惯的形成是一个长期的潜移默化的过程，需要从多方面进行引导和启发，并将其融入到日常生活之中，教师必须做好表率，同时家长也需要密切配合，多表扬、鼓励孩子，为孩子一生的发展奠定良好的基础。
作者单位：河北省沧县薛官屯乡天狮民族幼儿园