导读:本文包含了动态图解论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:生成性图解,动态性空间,空间形态,生成策略
动态图解论文文献综述
杨晨[1]（2019）在《基于生成性图解方法下的动态性空间研究》一文中研究指出伴随着工业社会向后工业社会的转型,第叁次科学革命引领着各学科的变革与发展。在建筑学语境下,形式与空间的对立已愈发凸显,对建筑空间的追求开始由“静止”迈向“动态”。关于图解,已不再是简单的解释和再现,同时又发展出了生成性的含义。生成性图解的设计方法注重过程大于结果,对先验形式的抛弃与背离、对周边要素与建筑内在性的需求让建筑空间呈现出动态生成的状态,并因此在空间形态上出现了不同的特殊属性:动态性、复杂性、事件性、界面的模糊性等。对周边要素的动态整合而生成的动态性空间包含了两个方面的含义,即承载社会关系、历史文脉等外在要素的广义空间形态和物质构建为人体验所感知的狭义空间形态。本文研究的是基于生成性图解方法下对动态性空间的探讨。首先,通过系统地梳理历史及相关领域研究者的观点,以此展开对生成性图解以及有关动态性空间的研究与讨论,其后着重以生成性图解的设计思路与普遍运行方式分析动态性空间的特殊属性与生成策略,并结合典型案例总结出动态性空间的特殊属性在空间形态上的具体表现方式,及其生成过程所涉及的具体设计手法与策略。最后为论文的总结章节,对论文写作进行了必要的反思,同时也对生成性图解方法下动态性空间的研究作出展望,以期从方法论层面为建筑实践提供一种可供借鉴的思路和方法。(本文来源于《南昌大学》期刊2019-05-26）
马婕[2]（2019）在《图解法处理动态平衡问题》一文中研究指出动态平衡问题是高考常考题型,处理方法也很多,对数学要求很高,本文重点介绍用作图法处理动态平衡问题,简单易懂。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年10期）
张小建[3]（2018）在《基于科学思维进阶动态平衡问题的图解法》一文中研究指出高考命题一直秉承"立德树人、服务选才、引领教学"的核心功能和"能力立意"指导思想,而且以发展学生核心素养为主旨的新一轮课程改革已拉开序幕,课堂教学改革必然要发生深刻变化.平行四边形定则作为矢量运算的基本法则是学习动力学问题的基础,对学生建立物理观念和发展科学思维起着重要作用.本文从科学思维的视角分析动态平衡问题的图解法,感悟思维进阶,启发习题教学的思路,提高课堂效率,提升学生的物理核心素养.(本文来源于《理科考试研究》期刊2018年13期）
赵传林,焦朋朋[4]（2018）在《考虑多峰的系统最优动态路径流量分配图解方法研究》一文中研究指出动态交通分配是交通科学研究的难点,尤其是如何得到系统最优解.Munoz和Laval(2006)介绍了一类图解方法,得到了并行网络动态路径流量分配系统最优解.在此基础上,本文扩展其图解方法,研究存在多个高峰情形的并行网络动态路径流量分配系统最优问题.基于累计到达曲线已知的假设,即出行用户的出发时刻选择给定,并借助于瓶颈模型点排队假设,以两条并行路径为例,考虑其中一条路径瓶颈处的容量为常数,另一条路径瓶颈处容量为常数和无穷大两种情形,通过变分法描绘满足动态最优性条件的系统最优流量分配曲线,得到动态路径流量分配系统最优解.本文的研究有助于加深对交通流量时空分布规律的理解.(本文来源于《交通运输系统工程与信息》期刊2018年03期）
游泽浩[5]（2017）在《基于动态群体智能的建筑空间形态图解设计手法研究》一文中研究指出当前国内外大量的建筑实践都出现了一种过渡,即从建筑被作为对象化的物体向建筑作为空间实现目标的过渡。人作为空间的使用者以“运动”的状态在建筑中的存在。对建筑创作中人体运动的关注是本文所探讨议题的本源,它涉及到个体对空间环境和人与人间相互作用的认识。本文试图从人的角度分析人与建筑空间的关系,旨在探索一种适合身体运动特点的建筑空间创作,以期总结出具有可行性的建筑空间设计手法。借助动态群体智能的动态性与自组织,本文基于“图像”,探讨了一种符合行为模式的设计方法,以进一步理解用户行为与空间的相互作用机制。在认识到空间的真正价值在于由“封闭”形成的“空的部分”,而不是封闭本身之后,空间的使用者应受到更多关注,而空间形态的创造应根据用户的需求、行为和心理取向进行。在空间形态与创作行为的关系中,应着重思考如何满足空间复杂行为和功能的需求,影响使用者空间体验,从而使设计更好地服务于使用者。本文的研究首先是建立对这一问题的思考之上,指导收集整理相关的背景资料。紧紧围绕题目的叁个关键词“图解”、“建筑空间”、“群体智能”,从动因、基础、技术支撑叁方面进行这一设计手法可行性的基本解析;结合大量实践案例研究,分别针对图解的叁个步骤,即图解原的发掘、参数转化、空间生成,分别提出相应设计策略;在文章最后一部分,利用前文的设计解析与设计策略进行概念型实践,论证这一设计手法的可行性,将研究从理论层面向实践进一步推进。通过整个研究过程,本文论证了多种可采用的动态群体智能模型,提出了应用动态群体智能图解设计的逻辑框架与策略,明确了应用群体仿真技术图解设计的设计流程,并应用群体仿真技术的图解进行实际应用。通过研究利用动态群体智能的模拟去指导空间设计,在多学科的融合下,设计的手法逐步向理性转变,而将人设定为空间的主题,再次确立运动在建筑中及空间设计中的重要地位。(本文来源于《哈尔滨工业大学》期刊2017-12-01）
尹兴[6]（2017）在《动态“图解新闻”的编辑出版与视觉传播》一文中研究指出随着大数据时代的到来,动态"图解新闻"成为一种广泛流行、全新样式的新闻报道文体。它以"图像"为核心表达媒介,调动一切视觉元素来重构新闻核心事件,满足传媒受众对新闻信息直观化阅读、多样性选择的需求。动态"图解新闻"的传播者借助平面画像、动画文本和视频文本来还原新闻现场。动态"图像"取代了传统媒体抽象的解释性文字,以直观逼真性、现场还原性、多向互动性、高度综合性的新媒介特征在信息传播的过程中跨越了一大步。(本文来源于《编辑之友》期刊2017年05期）
叶琪[7]（2017）在《动态图解在教学网页中的应用研究》一文中研究指出互联网的出现改变了人们对图像信息的认知,同时间也催生了多元化的图形的呈现形式,从二维到叁维,从静态到动态,从单一输出到交互体验等等。视觉环境的变革带来了新的图形变革,提高了人们对于图形的视觉传达需求。由于我国互联网发展起步较晚,当下我国教学网站的建设远远落后于国外。教学网站的建设,从内容上来说,离不开教育工作者和学科研究人员对学科知识的研究和深化;从视觉上来说,离不开视觉工作者们对视觉传达和交互流程的科学化人性化设计。我国育人目标是培养全面发展的人才,而近年来教学过分强调知识的灌输而使素质的拓展流于形式,教学过程中教师任然占有主导地位。这导致我国当下的教育网站在内容上过分强调灌输,视觉形式上单一且缺乏美感,对于科学知识的教育普及有着消极影响。当下的教学网站建设应当从更优更具现代感的角度出发。动态图形设计是起源于电影的一种视觉呈现手法,属于平面与电影的交叉领域。这种全新的表现形式,对信息的表达以及交互体验与以往有着截然不同的感官体验。了解动态图形在图解上的信息表现,使我们在互联网时代对信息呈现方式有全新的认知,有助于我们构建一个兼具科学性、功能性、视觉性的现代感的教学网站。本课题的创新点在于:目前国内外并没有针对教学网站使用动态图形这一形式,本课题将生物学科网站与动态图形相结合,并将动态图形作为传递学科信息的一种手段来使用,突破了动态图形意与形的壁垒,研究动态图解在教学网站上的运用,能够为当下我国的教学网站建设提供一种全新的视觉呈现思路,这种新兴的表现方式以其独特的视觉语言魅力和视觉特点,为教学知识的传播,以及教学网站的现代化视觉推进有着巨大的帮助。本文将以文献资料法的形式,分别从信息传达的角度,和视觉效果角度较为系统的分析动态图形的图形语言的原理和方法。通过科学理论分析动态图形作用于视觉焦点的图解优势,来说明动态图形作用于信息传达的独特性。通过分析视觉节奏,来从理论上说明动态图形的信息传达强度的控制。分析动态图形的信息叁要素:图像信息,文字信息,场景信息,通过对比联系这叁个要素掌握在动态图解信息表现上的内容准确性,思维认知性,记忆持久性。通过动态图形的视觉信号和动态感知切入动态图解的视觉设计特性,了解其在构成形式上的优势,并比较分析了动态图解在视觉上与传统平面图解的优异之处。将动态图形的信息传达原理和视觉传达原理结合当下教学网站进行综合分析,通过分析当下教学网站的现状结合理论知识构建动态图解在教学网站中的设计方法,再结合设计实践将动态图解运用到生物教学网站的设计上。动态图形设计在片段式信息的搭载上有着巨大潜力,在未来会有巨大的发展潜力,本文最后就本课题研究对象教学网站的角度出发,基于当下视觉活动变化的发展,展望了动态图解在教学网站上的发展潜力,并从中反思了我国当下的教学网站的视觉进程出路。(本文来源于《西南交通大学》期刊2017-05-01）
张杨,张国光[8]（2016）在《动态平衡之图解法》一文中研究指出动态平衡是指物体在共点力作用下缓慢运动或者一直保持静止的状态下受力发生变化,即使有时合力不完全为0,也可近似地把物体当作平衡状态来处理.题目中经常会有类似"缓慢"这样的词语出现,可认为物体在缓慢运动的过程中的速度为0,处于平衡状态.平衡的条件是合力为0.动态平衡是高中物理共点力平衡的常见题型.图解法,即通过画不同状态下力的平行四边形或者矢量叁角形来分析解决问题的(本文来源于《高中数理化》期刊2016年07期）
陈颖频,程祝媛,王灵芝,喻飞,柳兴国[9]（2016）在《基于动态坐标和图解法的卷积积分计算》一文中研究指出从卷积积分的定义出发,深入分析了卷积积分的几何意义,结合图解法提出一种动态坐标定限的准则,即变号准则,该准则可方便地用于确定时移变量的范围,利用该方法对非分段函数和分段函数的卷积积分进行讨论.经过讨论发现,该方法使得卷积积分的定限问题变得直观、易于理解.(本文来源于《闽南师范大学学报(自然科学版)》期刊2016年01期）
樊瑞根[10]（2015）在《图解法在力的动态平衡问题中的应用》一文中研究指出图解法:当物体受到不共线的叁力而平衡时,此叁力一定组成闭合的矢量叁角形.当其中的一个力发生变化时,只要物体仍处于平衡状态,则叁力组成新的闭合矢量叁角形,由此可根据动态叁角形的变化,即由叁角形的边长变化确定力的大小和方向.在力的动态平衡问题中,确定力的大小、方向如何变化时,以及在变化中出现极值问题,图解法是解决这类问题绝好的办法.现举例如下.例1如图1所示.木板沿逆时针方向缓慢移动,在此过程(本文来源于《中学物理》期刊2015年19期）
动态图解论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
动态平衡问题是高考常考题型,处理方法也很多,对数学要求很高,本文重点介绍用作图法处理动态平衡问题,简单易懂。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
动态图解论文参考文献
[1].杨晨.基于生成性图解方法下的动态性空间研究[D].南昌大学.2019
[2].马婕.图解法处理动态平衡问题[J].考试周刊.2019
[3].张小建.基于科学思维进阶动态平衡问题的图解法[J].理科考试研究.2018
[4].赵传林,焦朋朋.考虑多峰的系统最优动态路径流量分配图解方法研究[J].交通运输系统工程与信息.2018
[5].游泽浩.基于动态群体智能的建筑空间形态图解设计手法研究[D].哈尔滨工业大学.2017
[6].尹兴.动态“图解新闻”的编辑出版与视觉传播[J].编辑之友.2017
[7].叶琪.动态图解在教学网页中的应用研究[D].西南交通大学.2017
[8].张杨,张国光.动态平衡之图解法[J].高中数理化.2016
[9].陈颖频,程祝媛,王灵芝,喻飞,柳兴国.基于动态坐标和图解法的卷积积分计算[J].闽南师范大学学报(自然科学版).2016
[10].樊瑞根.图解法在力的动态平衡问题中的应用[J].中学物理.2015