导读:本文包含了大学生及其父辈论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:媒介接触,亲子关系,知沟,代沟
大学生及其父辈论文文献综述
黄新宇[1]（2010）在《少数民族地区亲子关系中的媒介接触差异研究——基于广西两所师范类高校中的大学生与其父辈的调查》一文中研究指出选取广西壮族自治区的广西民族师范学院和玉林师范学院两所高校进行调查,通过调查问卷和访谈的形式对在校大学生及部分家长进行了媒介接触调查,并分析大学生及其父辈媒介接触中的差异。(本文来源于《广西民族师范学院学报》期刊2010年02期）
魏一平[2]（2008）在《中国大学生及其父辈对日刻板印象研究》一文中研究指出无论从地缘关系还是历史关联上看,日本之于中国都具有一种特殊的重要性,这种重要性曾让这两个国家亲如挚友,也曾让这两个国家仇如宿敌。仅以20世纪为例,虽然两国在战火纷飞之后迎来了友好相处,但曾经的伤痛并没有完全愈合,两国关系一波叁折的面貌并没有改变。国家间的交往并非单纯是政治家的游戏,在中日之间尤其如此。进入21世纪以来,发生在两国之间的摩擦在民间表现愈演愈烈。我们对于这个近邻到底有着怎样的印象?这种印象是如何形成的?本研究试图通过回答这一问题,为未来的中日关系提供现实指向。针对大学生及其父辈的调查表明,中国年轻一代对日本的刻板印象呈现出明显的分裂性——一方面,日本作为政治上的侵略者形象存在,具有攻击性与敌对性;另一方面,在经济和文化上,日本的发达与中西兼收又具有强大的示范效应。同样,日本人也是一个矛盾的群体,即具有团结、礼貌的积极面,又具有男权、好色的消极面。相比年轻一代来讲,父辈对日本及日本人的评价稍显温和,但并无明显区别,区别主要表现在两代人形成对日印象的途径上。调查表明,亲身接触、周围人的影响在父辈身上表现更加明显,而历史教育及大众媒介的灌输对年轻一代影响更大。着眼于未来,年轻一代都对历史教育及媒介灌输表现出了一定的质疑,对待日本的情感隔阂并没有阻挡他们去接近、观察这个国家的积极性。这再次提醒我们,对一个陌生的国度来讲,既有的刻板印象是一把双刃剑,它既是我们形成判断的基础,又可能遮蔽我们的眼睛。(本文来源于《复旦大学》期刊2008-05-12）
魏一平,李双龙[3]（2007）在《中日关系·大众传媒·代际差异——以上海大学生及其父辈的比较为例》一文中研究指出一、研究背景及目的提到日本,中国人总喜欢用一个词来描述——一衣带水,不仅是地理上的临近,还有文化上的共通。两千多年来,中日关系曲曲折折,但总体来讲是以和为主、以战为辅。明治维新以前的一千多年里,中国处于文化输出国的地位,但此后,由于日本的迅速崛起以及中国的日益衰败,中日之间的摩擦也不断升级。第二次世界大战中,日本的侵略给中国及亚洲人民带来了巨大伤害。以1976年中日邦交正常化为转折(本文来源于《和谐社会、公民社会与大众媒介》期刊2007-10-20）
大学生及其父辈论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
无论从地缘关系还是历史关联上看,日本之于中国都具有一种特殊的重要性,这种重要性曾让这两个国家亲如挚友,也曾让这两个国家仇如宿敌。仅以20世纪为例,虽然两国在战火纷飞之后迎来了友好相处,但曾经的伤痛并没有完全愈合,两国关系一波叁折的面貌并没有改变。国家间的交往并非单纯是政治家的游戏,在中日之间尤其如此。进入21世纪以来,发生在两国之间的摩擦在民间表现愈演愈烈。我们对于这个近邻到底有着怎样的印象?这种印象是如何形成的?本研究试图通过回答这一问题,为未来的中日关系提供现实指向。针对大学生及其父辈的调查表明,中国年轻一代对日本的刻板印象呈现出明显的分裂性——一方面,日本作为政治上的侵略者形象存在,具有攻击性与敌对性;另一方面,在经济和文化上,日本的发达与中西兼收又具有强大的示范效应。同样,日本人也是一个矛盾的群体,即具有团结、礼貌的积极面,又具有男权、好色的消极面。相比年轻一代来讲,父辈对日本及日本人的评价稍显温和,但并无明显区别,区别主要表现在两代人形成对日印象的途径上。调查表明,亲身接触、周围人的影响在父辈身上表现更加明显,而历史教育及大众媒介的灌输对年轻一代影响更大。着眼于未来,年轻一代都对历史教育及媒介灌输表现出了一定的质疑,对待日本的情感隔阂并没有阻挡他们去接近、观察这个国家的积极性。这再次提醒我们,对一个陌生的国度来讲,既有的刻板印象是一把双刃剑,它既是我们形成判断的基础,又可能遮蔽我们的眼睛。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学生及其父辈论文参考文献
[1].黄新宇.少数民族地区亲子关系中的媒介接触差异研究——基于广西两所师范类高校中的大学生与其父辈的调查[J].广西民族师范学院学报.2010
[2].魏一平.中国大学生及其父辈对日刻板印象研究[D].复旦大学.2008
[3].魏一平,李双龙.中日关系·大众传媒·代际差异——以上海大学生及其父辈的比较为例[C].和谐社会、公民社会与大众媒介.2007