导读:本文包含了导课艺术论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:农村,初中英语,导课,学生
导课艺术论文文献综述
黄玉林[1]（2019）在《农村初中英语教学的导课艺术》一文中研究指出农村初中英语教学由于受到客观条件及外部环境的限制,教学效果往往不能达到理想的水平。为了更好地提升农村初中英语的教学效果,我们运用"导课"的手段,帮助学生更好地融入英语学习环境中,从而使学生们能够在更加积极的学习过程中发展英语能力。在"导课"的设置过程中,我们根据农村学生的心理特点,不断调整"导课"的内容,使农村学生能够对"导课"的内容产生更好的共鸣,以此加强了"导课"的适用性。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
李丽英[2]（2019）在《语文教学中的导课艺术》一文中研究指出为了提高语文教学的效率和质量,激发学生的学习兴趣,文章从温故导课、问题导课、故事导课、悬念导课、释题导课、歌曲导课、谜语导课等七方面论述了语文教学中的导课艺术。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年19期）
颜磊[3]（2019）在《高中地理课堂教学中的导课艺术》一文中研究指出导课是指教学环节中的导入环节,课前导入环节不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以为学生创设发现问题的情境,为学生本节课的学习奠定一个基调,可以说,课前导入环节会直接影响到课堂的效率以及教师的教学质量。高中地理是高中文科中的一门重要学科,传统的高中地理教学方式存在着很多弊端,不仅不能在教学过程中充分发挥学生的主观能动性,而且不能培养学生的探究能力和创新能力。本文将主要阐述一下目前高中地理教学过程中存在的主要问题的,以及探讨一些高中物理课堂教学中的导入方法。课堂教学是学生学习理论知识和提高自身素养的主要途径,因此教师应该注重课堂教学方法和技能的使用,从而(本文来源于《知识文库》期刊2019年19期）
王德洋[4]（2019）在《核心素养下的中学地理教学导课艺术》一文中研究指出地理核心素养自提出以来,就对地理教学的各个环节产生了深刻的影响。而导课是课堂教学的重要环节,是教学内容顺利进行的基础,更应该贯彻好地理学科核心素养。综合思维下的时事热点导课法、地理实践力下的设疑导课法、区域认知下的音乐导课法、人地观念下的诗词导课法等核心素养下的导课方式,能充分体现地理学科的核心素养,真正实现导课的目的,使导课成为艺术。(本文来源于《西藏教育》期刊2019年09期）
种桂芝[5]（2019）在《高中地理课堂教学中的导课艺术》一文中研究指出地理课程作为高中教学重要环节,通过地理知识学习有助于学生了解世界地形、气候变化,树立正确的地理观念。根据现阶段地理课堂教学效果看,教学问题主要集中于学生学习兴趣不高、参与积极性较低、缺少对地理课程的重视方面。对此,本文提出将导课艺术融入到地理教学中,借助灵活多样的艺术形式完善学生地理学习思路,提高教学效率。(本文来源于《学周刊》期刊2019年22期）
潘崇锋[6]（2019）在《高中地理课堂教学中的导课艺术》一文中研究指出导课是课堂整体教学中的起始关键环节,在高中地理课堂教学中运用导课艺术,能够在开始阶段让学生获得流畅的学习思路,并将思路贯穿于整个学习过程中,从而使学生能够以饱满的热情和极佳的状态投入到学习中,并取得良好的学习成果。导课犹如一首音乐中的"引子",能够有效的调动学生的学习兴趣。因此,本文主要针对于高中地理课堂教学中的导课艺术进行了分析。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年13期）
王悦臣[7]（2019）在《浅谈高中地理课堂教学中的导课艺术》一文中研究指出导课是课堂教学的最初环节,也是调动学生课堂知识学习热情的关键。在高中地理教学中,巧妙地利用导课艺术,可以有效提高学生的学习思维,使得学生能保持良好的状态进行知识学习,这对于学生实际学习效果的提升有很大帮助,本文就高中地理课堂教学中的导课艺术进行全面分析。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年32期）
吴洁[8]（2019）在《浅谈初中音乐欣赏课的导课艺术》一文中研究指出初中音乐欣赏课是通过高雅优秀的音乐作品,培养学生对音乐的感受力、理解力和表现力。导语是通向学习新课的桥梁,它起着承上启下的作用。新授课前五分钟,是学生兴致高昂,注意力集中的最佳时期,音乐教师要善于抓住有利时机,精心设计好"开场白"。俗话说:良好的开端是成功的一半,教师如果在教学中能做(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年03期）
马小忠[9]（2018）在《浅析高中语文课堂导课艺术》一文中研究指出当前新课程改革逐步发展创新,在课堂上也形成了以学生为中心,教师引导与帮助,使学生成为课堂上主人的教学观念。课堂讲解过程中,教师必须做到少讲多引导,学生,通过教师正确的引导与帮助,能够提高主观学习能动性,将课堂交还给学生。这就需要教师必须做好无工作,只有一个良好的开头,才能够激发学生的语文学习兴趣。本文在此背景下,简要分析如何在高中语文课堂中进行课堂导入,并提出具体的导入策略,希冀有效提高学生的语文学习兴趣,构建高中语文高效课堂。(本文来源于《中华辞赋》期刊2018年10期）
刘臻[10]（2018）在《小学数学课堂中导课艺术例谈》一文中研究指出知识来源于生活,我们学习知识的目的就是为了在实际生活中运用,解决我们遇到的问题,打造更加完美的生活。小学生的思维模式尚未定型,我们可以培养小学生的数学思维,让学生在生活中学会运用数学解决问题将枯燥的数学问题同生活实际联系在一起,增加知识的趣味性,吸引学生的兴趣,让学生不自觉的学习到知识,并体会知识得乐趣。这样不仅能增加学生的兴趣,还能够激发他们自助探索研究的信心,让他们真正的理解数学的内涵,发自内心的爱上数学。要有一双善于发现的眼睛,(本文来源于《中华少年》期刊2018年27期）
导课艺术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了提高语文教学的效率和质量,激发学生的学习兴趣,文章从温故导课、问题导课、故事导课、悬念导课、释题导课、歌曲导课、谜语导课等七方面论述了语文教学中的导课艺术。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
导课艺术论文参考文献
[1].黄玉林.农村初中英语教学的导课艺术[J].校园英语.2019
[2].李丽英.语文教学中的导课艺术[J].西部素质教育.2019
[3].颜磊.高中地理课堂教学中的导课艺术[J].知识文库.2019
[4].王德洋.核心素养下的中学地理教学导课艺术[J].西藏教育.2019
[5].种桂芝.高中地理课堂教学中的导课艺术[J].学周刊.2019
[6].潘崇锋.高中地理课堂教学中的导课艺术[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[7].王悦臣.浅谈高中地理课堂教学中的导课艺术[J].考试周刊.2019
[8].吴洁.浅谈初中音乐欣赏课的导课艺术[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[9].马小忠.浅析高中语文课堂导课艺术[J].中华辞赋.2018
[10].刘臻.小学数学课堂中导课艺术例谈[J].中华少年.2018