导读:本文包含了形态情态论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学,教育教学管理,形态,情态
形态情态论文文献综述
谈海萍,管建林[1]（2019）在《学校教育教学管理的形态、情态与状态》一文中研究指出学校管理如何走出管理过度而领导不足的误区,从静态的发号施令走向动态的现场研究?如何寻找适合学生的教育,从"划一"走向"可选"?在农村学校教育管理实践创新求索中,提炼出"思想有多远,我们就能走多远"的管理形态,"每个学生都不一样,适合的才是最好的"的学生情态,"我贴着地面步行,不在云端跳舞"的教师状态,打开了创新管理的全新视野。(本文来源于《教书育人》期刊2019年14期）
徐英[2]（2018）在《机构新闻翻译情境下情态选择的编译改动与意识形态的转换》一文中研究指出情态系统具有丰富的意识形态潜势,情态增删、取向改动以及值改动等,往往影响到具体的新闻叙事,从而影响到新闻中特定意识形态与国家身份的建构或解构。本文运用为期一年的新闻编译语料,聚焦新闻价值极高的南海问题报道,考察机构情境下情态系统编译改动与意识形态转换之间的关系。本文首先建构出汉语的情态量值表;其次,对原、译文情态选择差异进行识别和归类,并从认知角度进行了分析和解释。分析和解释指出,情态的编译改动往往明确反映了所在翻译机构的态度和观点。(本文来源于《外语教学》期刊2018年03期）
叶文辉,周华生[3]（2016）在《歌唱元素在中国电影叙事中的形态、情态和意象》一文中研究指出歌唱元素的形态、情态和意象叁者在电影叙事中是互为整合且不断融合生成的动态过程;同时,由于在电影叙事过程中歌唱元素与动态镜像两者有"音画合一"和"视听合一"的美学诉求,音乐的时间往往被植入画面的空间之流,成为一个具有画面流动感的音乐意象。文章以本土性历史人文性为基调的中国电影为范例,探讨歌唱元素的形态、情态和意象如何互为整合,探究歌唱元素的形态、情态和意象对历史文化的承诺。(本文来源于《艺术百家》期刊2016年05期）
赖鹏[4]（2015）在《从语言意识形态角度看《牡丹亭》译本中隐性情态的显化英译》一文中研究指出基于情态运用的人际功能及其表达主观态度(意识形态价值观)的功能,本文对翻译语篇(《牡丹亭》,许渊冲、许明译本)中的情态英译行为进行意识形态角度的考察。以情态动词"should"和"can/could"所表达情态的类型分布和使用频率的数据对比为基础,从社会价值观方面解读译者对情态动词的选择和添加,分析其对原文隐性情态意义的显化英译在传递中国传统意识形态方面所起的作用。戏剧文学的英译过程中,译者基于对本国文化意识形态的感知而进行的隐性情态显化翻译,对提高跨文化可接受度并推动中国古典戏剧和中国文化价值观走向海外英语国家具有促进作用。(本文来源于《现代语文(语言研究版)》期刊2015年11期）
范丽[5]（2015）在《情态意义与意识形态研究——以《弗洛斯河上的磨坊》中语篇为例》一文中研究指出批评语言学中提到的意识形态使语言研究再次聚焦在语言的结构和形式上,意识形态直接显现或潜藏在语言的形式里。在挖掘语篇或话语中的意识形态时,情态成为发话人或作者意识形态的指示器。对George Eliot的小说《弗洛斯河上的磨坊》中的语篇进行分析,能成功揭示出人物潜藏的意识形态,同时证明了用语言学中的情态系统和批评话语分析中的意识形态概念去分析文学作品是行之有效的。(本文来源于《英语广场》期刊2015年10期）
刘湘君,郭晓晖[6]（2015）在《情态在VOA经济新闻语篇中的意识形态功能》一文中研究指出利用语料库研究方法,基于自建小型语料库,随机选取在VOA中10篇经济新闻语篇为语料,结合人际功能中的情态,集中分析经济新闻语篇中情态的使用情况所体现的意识形态功能。通过对经济新闻语篇中情态使用情况分析,揭示经济新闻语篇如何通过情态来实现某种隐含的态度。(本文来源于《鸡西大学学报》期刊2015年09期）
李小川[7]（2015）在《意识形态对情态意义翻译的操控》一文中研究指出情态是实现人际功能的重要手段,情态意义翻译受到译入语文化的历史背景、价值体系、权力关系、诗学传统等意识形态因素的制约。在进行英汉情态意义互译时,译者应充分观照不同文化的意识形态因素,运用恰当的翻译策略和方法,动态地传达原文的情态意义,实现翻译目的。(本文来源于《湖南科技大学学报(社会科学版)》期刊2015年03期）
肖唐金[8]（2015）在《英语情态多层次性与语篇意识形态的构建》一文中研究指出情态多层次性主要指多个情态手段共用的现象。文章以英语为语料,通过分析公共演讲、新闻采访、学术写作和法律文献四种语类,说明情态多层次模式有利于语篇构建意识形态,如亲和、权势、等级、敬重或亲和与权势的平衡。教学实验说明,在中国大学生的英语议论文写作中存在情态多层次使用情况,可体现学术写作的语篇意识形态。情态多层次与语篇意识形态构建的关系对于外语学习与研究具有启迪作用。(本文来源于《南通大学学报(社会科学版)》期刊2015年01期）
范莉娣[9]（2014）在《谈情态词语表达意识形态》一文中研究指出使用语言时,人们都会有意识或无意识地通过不同的语言手段表达出自己的意识形态。而在诸多意识形态表达的语言手段中,情态词语是具有特殊功能的一类词语。本文通过实例分析情态动词、情态附加语和情态隐喻叁种情态词语如何在话语中表达意识形态。(本文来源于《长春师范大学学报》期刊2014年09期）
徐英[10]（2014）在《情态选择的编译改动与意识形态的翻译转换探索》一文中研究指出新闻机构通常会对国际新闻进行本土化的编译干预,使其成为符合译文受众和译文社会价值观的译语环境下的"新闻"。语言方面做出的编译改动,最后往往导致新闻意识形态发生变化。情态系统具有丰富的意识形态意义。对原文的情态系统加以编译改动如情态增删、取向变化以及值变化等,原文意识形态往往也会随之发生某种变化。本文将在对比24篇南海问题新闻语料原、译文基础上,运用典型案例,考察情态系统的编译改动与意识形态的翻译转换之间的关系。结果发现,译文对原文情态系统进行的编译改动,改变了原文原有的命题或提议的确定性、权威性和可靠性,有时则改变了原文原有的权力关系或态度和观点。比如,语料中情态系统在译文增译的情况大都涉及美国,原文中美国关于自己的明确的命题或提议到了译文中大都变得不确定、模糊化。通过删译原文的情态结构,译文对涉及中国、美国与中国邻国的命题进行模糊化或清晰化处理,凸显/明确或隐去/模糊原文原有的正面或负面信息。译文对原文的情态取向做的改动,改变了原文中判断的主客观视角;通过改动原文的情态值,译文对于原文原有的命题或提议的否定或肯定程度加以改变,从而起到弱化或强化某种正面或负面信息的作用。(本文来源于《中国英汉语比较研究会第11次全国学术研讨会暨2014年英汉语比较与翻译研究国际研讨会摘要集》期刊2014-08-25）
形态情态论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
情态系统具有丰富的意识形态潜势,情态增删、取向改动以及值改动等,往往影响到具体的新闻叙事,从而影响到新闻中特定意识形态与国家身份的建构或解构。本文运用为期一年的新闻编译语料,聚焦新闻价值极高的南海问题报道,考察机构情境下情态系统编译改动与意识形态转换之间的关系。本文首先建构出汉语的情态量值表;其次,对原、译文情态选择差异进行识别和归类,并从认知角度进行了分析和解释。分析和解释指出,情态的编译改动往往明确反映了所在翻译机构的态度和观点。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
形态情态论文参考文献
[1].谈海萍,管建林.学校教育教学管理的形态、情态与状态[J].教书育人.2019
[2].徐英.机构新闻翻译情境下情态选择的编译改动与意识形态的转换[J].外语教学.2018
[3].叶文辉,周华生.歌唱元素在中国电影叙事中的形态、情态和意象[J].艺术百家.2016
[4].赖鹏.从语言意识形态角度看《牡丹亭》译本中隐性情态的显化英译[J].现代语文(语言研究版).2015
[5].范丽.情态意义与意识形态研究——以《弗洛斯河上的磨坊》中语篇为例[J].英语广场.2015
[6].刘湘君,郭晓晖.情态在VOA经济新闻语篇中的意识形态功能[J].鸡西大学学报.2015
[7].李小川.意识形态对情态意义翻译的操控[J].湖南科技大学学报(社会科学版).2015
[8].肖唐金.英语情态多层次性与语篇意识形态的构建[J].南通大学学报(社会科学版).2015
[9].范莉娣.谈情态词语表达意识形态[J].长春师范大学学报.2014
[10].徐英.情态选择的编译改动与意识形态的翻译转换探索[C].中国英汉语比较研究会第11次全国学术研讨会暨2014年英汉语比较与翻译研究国际研讨会摘要集.2014