导读:本文包含了外部诱因论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校,突发事件,原因
外部诱因论文文献综述
王宏[1]（2014）在《外部环境影响下的高校突发事件诱因分析》一文中研究指出任何社会现象的发生都是有其原因的,问题研究需要揭示和解释社会现象的产生、发展和变化的原因。认清诱发高校突发事件产生的因素,是正确预防和应对高校突发事件的重要先决条件。国际政治形势风云变化,国内社会转型激化的社会矛盾和问题,不良传媒和网络信息的渗透影响,校园周边治安环境欠佳,未知的不可抗拒因素,都可能成为高校突发事件产生的诱因。(本文来源于《边疆经济与文化》期刊2014年01期）
[2]（2012）在《职业教育在社会分层过程中的矛盾作用:外部诱因及内部机制》一文中研究指出曹洪健、周楠在《清华大学教育研究》2012年第2期中撰文,详细分析了中国职业教育在社会分层过程中的矛盾作用,并在总结内外因综合作用的基础上,得出职业教育在社会分层过程中的内外部作用机制图。职业教育在社会阶层流动过程中的矛盾作用的外部诱因主要有:1.职业教育体制。职业教育体制可分为资格空间类型和组织空间类型两种,我国则属于组织空间类型,主要特点是职业学校的教育(本文来源于《职教论坛》期刊2012年16期）
辜庆[3]（2012）在《当代大学生心理健康问题的外部诱因及应对策略》一文中研究指出大学生的心理健康问题受到社会各届的普遍关注,竞争日趋激烈、学业的艰辛和快节奏的生活给年轻大学生们提出了较高的心理要求,也进一步给大学生群体带来压力和困扰,大学生心理健康问题日渐突出。从心理健康问题的外部诱因找出应对大学生心理健康问题频发的方法,是促进解决好心理健康问题的重要途径。进大学生健康地成长。(本文来源于《群文天地》期刊2012年11期）
曹洪健,周楠[4]（2012）在《职业教育在社会分层过程中的矛盾作用:外部诱因及内部机制》一文中研究指出职业教育是教育分流的重要路径,在社会分层中扮演着关键角色,但该角色在当代中国具有明显的矛盾色彩。从教育社会学的理论视角分析,中国职业教育虽在一定程度上发挥着使受教育者摆脱非技术性就业困境,促进阶层流动的作用,却在更大程度上受到教育体制、教育管理制度、传统文化等外因及教学内容、教学过程和教育身份文化等内因的限制而阻碍着阶层流动,总结上述内外因综合作用的理论模型,对国内职业教育的研究及改革有重要启示。(本文来源于《清华大学教育研究》期刊2012年02期）
曾庆磊,李春霞,王霞,徐光华[5]（2011）在《打破乙肝病毒感染免疫耐受的外部诱因研究》一文中研究指出目的探讨打破乙肝病毒(hepatitis B virus,HBV)感染免疫耐受的外部诱因。方法收集HBV携带者进行HBV血清学标志物(HBV M)定量、HBV DNA定量、肝功能等检测,筛分免疫耐受HBV感染者(对照组)和免疫再活动HBV感染者(病例组),详细询问两组间可能存在不同的外部诱因。结果对照组HBV DNA定量为(7.58±2.46)×107copies/ml,HBeAg定量为(188.11±54.52)PEI U/ml,ALT为(28.64±15.11)U/L;病例组HBV DNA定量为(3.67±1.79)×104copies/ml,HBeAg定量为(69.18±32.72)PEI U/ml,ALT为(102.43±37.65)U/L。发现饮酒、劳累、熬夜、损肝药物等是打破免疫耐受的外部诱因(P<0.01)。结论处于免疫耐受期的HBV携带者如避免饮酒、劳累、熬夜、损肝药物等因素的干扰,或可较长时间的停留在免疫耐受期。(本文来源于《中国热带医学》期刊2011年06期）
郭国庆,汪晓凡,曾艳[6]（2010）在《外部诱因对消费者正面网络口碑传播意愿的影响研究》一文中研究指出本文以餐饮行业为例对正面网络口碑的传播意愿进行研究,探讨消费者在面对物质诱因、回报诱因、社交诱因和表现诱因4种不同诱因类型和不同成员关系强度组合时的网络口碑传播意愿。基于研究结论,本文提出了应注重物质诱因的提供,增强回报诱因的价值,注重关系强度的提升,注重不同关系强度的诱因设计,区别对待参与水平不同的消费者五方面建议。(本文来源于《财贸经济》期刊2010年12期）
王敏[7]（2010）在《论少数民族文学人类学批评生成的外部诱因与内在基础》一文中研究指出少数民族文学人类学批评产生的外部诱因在于复数文化观的吁请、理论范式革新的要求,民族意识的反思和合法趣味归属的追求,都是与他者打交道的学问、都是一种观念的集合、都乐于追溯民间传统等则是其产生的六个内在基础。少数民族文学人类学批评的产生不仅是时代发展的客观需要,也是少数民族文学研究内在要求作用下的必然结果。(本文来源于《新疆大学学报(哲学·人文社会科学版)》期刊2010年04期）
北京首放[8]（2008）在《底部强力反弹尚需外部诱因》一文中研究指出周叁大盘出现冲高回落走势，上证指数盘中跌破了3300点大关，市场弱势状态仍然没有扭转。我们认为，目前市场已逐步进入底部区域，但是强力反弹的发生还需要某种外部诱因。次贷危机、限售股解禁以及对今年业绩增长的悲观预期，是引发本次大调整的叁个最重要因(本文来源于《中国证券报》期刊2008-04-03）
曹起[9]（2007）在《汉语流行语语言变异的外部诱因》一文中研究指出汉语流行语中存在着大量的语言变异现象。流行语语言变异的诱因有多方面因素,既有语言自身的内部原因,也有语言的外部原因,社会的政治、经济、文化以及人的语用心理等是催生流行语的主要的外部诱因。(本文来源于《辽宁教育行政学院学报》期刊2007年03期）
裴安遥[10]（2006）在《抑制钢产量超常增长的外部诱因》一文中研究指出“十五”以来钢产量超常增长，既包括了经济结构调整和增长方式转变的问题，更包括经济发展模式的选择问题。 目前在我国的第二产业中，房地产为主的建筑业和以汽车为代表的制造业，其投资与生产占有重要位置，比重之大仍然为其它产业所无法代替，由此也带动了(本文来源于《经济参考报》期刊2006-08-21）
外部诱因论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
曹洪健、周楠在《清华大学教育研究》2012年第2期中撰文,详细分析了中国职业教育在社会分层过程中的矛盾作用,并在总结内外因综合作用的基础上,得出职业教育在社会分层过程中的内外部作用机制图。职业教育在社会阶层流动过程中的矛盾作用的外部诱因主要有:1.职业教育体制。职业教育体制可分为资格空间类型和组织空间类型两种,我国则属于组织空间类型,主要特点是职业学校的教育
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
外部诱因论文参考文献
[1].王宏.外部环境影响下的高校突发事件诱因分析[J].边疆经济与文化.2014
[2]..职业教育在社会分层过程中的矛盾作用:外部诱因及内部机制[J].职教论坛.2012
[3].辜庆.当代大学生心理健康问题的外部诱因及应对策略[J].群文天地.2012
[4].曹洪健,周楠.职业教育在社会分层过程中的矛盾作用:外部诱因及内部机制[J].清华大学教育研究.2012
[5].曾庆磊,李春霞,王霞,徐光华.打破乙肝病毒感染免疫耐受的外部诱因研究[J].中国热带医学.2011
[6].郭国庆,汪晓凡,曾艳.外部诱因对消费者正面网络口碑传播意愿的影响研究[J].财贸经济.2010
[7].王敏.论少数民族文学人类学批评生成的外部诱因与内在基础[J].新疆大学学报(哲学·人文社会科学版).2010
[8].北京首放.底部强力反弹尚需外部诱因[N].中国证券报.2008
[9].曹起.汉语流行语语言变异的外部诱因[J].辽宁教育行政学院学报.2007
[10].裴安遥.抑制钢产量超常增长的外部诱因[N].经济参考报.2006