导读:本文包含了家庭付费能力论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校,少数民族,付费能力,学生资助
家庭付费能力论文文献综述
李玉芹[1]（2015）在《新疆高校少数民族学生家庭付费能力及资助研究》一文中研究指出民族区域高等教育的良好发展对边疆经济、文化、教育有着重要的推动作用,对中国民族团结、社会稳定及提高国际地位起着特殊的作用。自1998年中国高校实行扩招以来,新疆民族地区高等院校少数民族学生不断增多,应当更加关注民族高等教育,为新疆教育事业的发展承担起更大的责任。少数民族学生的家庭经济能力对于民族高等教育发展具有重要的现实意义,逐步保证少数民族学生家庭收入不断提高是经济社会发展的必然要求,也是扩大民族高等教育规模、保持新疆人口素质提高的内在动力。本研究通过对新疆高校少数民族学生家庭付费能力和资助的调查统计分析,得出:少数民族学生的家庭供给量明显低于汉族学生的家庭供给量;少数民族学生家庭所在地城市化程度越好、父亲受教育程度、父母亲的职业、家庭收入在当地经济状况越高,学生的家庭供给量就越高,学生家庭承受学校收费的能力越强。学生家庭年收入对学生家庭供给量有着显着的正效应,学费支出、伙食费支出以及其他消费支出对家庭供给量也有显着地正效应,且学生的消费支出对家庭供给的作用大于家庭年收入对家庭的供给。同时,获得资助对缓解少数民族学生家庭付费压力起到了积极地作用,不同民族、性别的学生获得学校资助存在显着差异,且学校资助与学生家庭供给呈现负相关关系。高校学生资助工作在一定程度上帮助了少数民族困难的学生,但还存在政策宣传不到位、操作过程不够透明、不够公平等问题。为此,本研究立足于新疆经济、文化、教育发展的实际,提出了强化新疆高校少数民族学生家庭付费能力的建议:制定合理的高校收费政策;发展农村经济,提高少数民族家庭经济收入;完善学生资助工作,切实保障教育公平。本研究有助于丰富民族高等教育基本理论,为进一步完善和推动新疆民族高等教育发展提供科学参考;为民族地区高校管理者、学生及政府建构少数民族教育改革及培养少数民族高质量人才提供实证依据;有助于新疆教育事业的快速发展,有利于促进新疆社会文明的和谐进程。(本文来源于《石河子大学》期刊2015-06-01）
易申君[2]（2008）在《江西省高等教育收费现状调查与对策研究》一文中研究指出高等教育经历了由免费教育向政府、社会、学生个人及其家庭分担一定成本的过程。目前,高等教育收费已成为世界各国普遍认同并实行的一项教育财政政策。高等教育收费制度的确立,有其赖以生存与发展的理论基础和现实依据。然而,如果收费过高,将有损高等教育的公平与社会的和谐。因此,在制订具体的收费标准时,需考虑收费的影响因素,并遵循一定的收费原则。本研究首先从理论上出发,认为高等教育收费的理论基础主要有:公共产品理论、人力资本理论、比较收益理论和成本分担理论;现实依据主要有:它符合世界高等教育发展的趋势;是我国经济发展的需要;是我国高等教育自身发展的需要;是促进我国教育公平的需要。影响高等教育收费的因素有:国家的宏观调控政策;地区经济的发展水平;学生及其家庭收入水平决定的付费能力;高校的教育教学质量与办学效率;不同专业的就业前景与收益等。高等教育收费原则有收益原则和能力原则;基于我国具体的国情与江西省的省情,我国的高等教育收费应采取基于能力原则为主,收益原则为辅的政策。从大学生家庭付费能力的角度出发,本研究考查了江西省高等教育收费的现状,并与中部六省作了比较,得出了以下结论:1、高等教育成本分担理念已为江西省大多数大学生家庭所接受,但他们对具体应承担成本的比例并不清晰。2、目前江西省各高校已从一定程度上实行差别性收费政策,各高校的收费情况比较规范,但仍有不尽人意之处。3、与中部地区其他省份相比较,江西省文史类和理工类的本科院校和一专平均收费水平基本合理,但艺术类和体育类的本科院校及文史类、理工类的二专院校平均收费水平偏高。4、从大学生家庭付费能力的角度看,目前江西省大学生家庭的付费能力偏低。5、目前国家资助政策对大学生家庭的付费意愿有重要的影响,但学生及其家庭对目前国家的资助政策并不十分了解;从具体政策的效果来看,不同的资助项目对付费意愿的影响作用并不相同;此外,目前国家资助政策还缺乏灵活多样性。6、大学生毕业后的预期经济收入会影响大学生家庭的付费意愿,但在目前日趋严峻的就业形势下,大学生上大学的预期值已日趋理性化。7、学费水平的提高对学生继续上学的可能性具有显着的消极影响,在大幅度提高学费水平的情况下,学生的付费意愿会随着学费水平的提高而急剧下降。最后,在国际比较的基础上,本研究对构建江西省高等教育收费体系提出了建议,认为降低收费标准不是解决问题的出路,只有在维持现有收费标准的前提下,采取优惠政策,提高大学生家庭的经济收入和付费能力,规范收费管理,合理制定收费标准,建立起一套完善的资助体系才有可能帮助贫困大学生顺利完成学业,保障他们在事实上和结果上实现教育的公平。(本文来源于《江西师范大学》期刊2008-05-01）
胡茂波[3]（2005）在《地方民族院校学生家庭付费能力及资助的实证研究》一文中研究指出地方民族院校对地方经济、文化、教育有着重要的推动作用,对中国民族团结、社会稳定起着特殊的作用。中国实行高等教育成本分担以后,地方民族院校贫困生的面和度都增大,引起了社会各界的关注。本研究通过对湖北民族学院学生家庭付费能力和资助的调查统计分析得出:湖北民族学院特困生占28.4%,贫困生占36.1%。学生的父亲受教育程度越高、家庭经济在当地的状况越好,家庭对学生高等教育的供给越高。学费对学生家庭供给量有着显着的正效应,学校资助、亲友资助对学生家庭供给量有着显着的负效应,这说明学生资助降低学生家庭付费压力有着重要的作用。学费对家庭供给量的作用比家庭一年总收入的作用大,这说明湖北民族学院学校收费超出了学生家庭的支付能力。家庭所在地城市化程度越高、父亲受教育程度越高、家庭经济在当地的状况越好,学生家庭承受学校收费的能力越强。学生家庭经济地位越低,寻求资助的可能性越大。获得资助对缓解学生经济压力,使学生能够专心学习有很大的作用。湖北民族学院学生资助工作在一定程度上帮助了经济困难的学生,但还存在政策宣传不到位、操作过程不够透明、注重奖优、资助力度和面都不够等问题。与湖北民族学院一样,其他5所地方民族院校所属地域经济、文化、教育状况都较落后,政府对高等教育投资少,学生家庭付费能力低。据此笔者提出中央政府、地方政府应加大对地方民族院校的财政投入,降低地方民族院校的学费和提高资助力度; 地方民族院校也要在保证教学质量前提下,降低生均培养成本,加大对学生的资助力度。政府、学校应建立以助学贷款为主体的贫困生资助体系,制定规范的资助条例和有效的技术手段,把资助工作做到公平、公正、公开。地方民族院校也应该加强对贫困生心理的辅导,引导他们自强、自立,健康发展。(本文来源于《华中科技大学》期刊2005-11-01）
家庭付费能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高等教育经历了由免费教育向政府、社会、学生个人及其家庭分担一定成本的过程。目前,高等教育收费已成为世界各国普遍认同并实行的一项教育财政政策。高等教育收费制度的确立,有其赖以生存与发展的理论基础和现实依据。然而,如果收费过高,将有损高等教育的公平与社会的和谐。因此,在制订具体的收费标准时,需考虑收费的影响因素,并遵循一定的收费原则。本研究首先从理论上出发,认为高等教育收费的理论基础主要有:公共产品理论、人力资本理论、比较收益理论和成本分担理论;现实依据主要有:它符合世界高等教育发展的趋势;是我国经济发展的需要;是我国高等教育自身发展的需要;是促进我国教育公平的需要。影响高等教育收费的因素有:国家的宏观调控政策;地区经济的发展水平;学生及其家庭收入水平决定的付费能力;高校的教育教学质量与办学效率;不同专业的就业前景与收益等。高等教育收费原则有收益原则和能力原则;基于我国具体的国情与江西省的省情,我国的高等教育收费应采取基于能力原则为主,收益原则为辅的政策。从大学生家庭付费能力的角度出发,本研究考查了江西省高等教育收费的现状,并与中部六省作了比较,得出了以下结论:1、高等教育成本分担理念已为江西省大多数大学生家庭所接受,但他们对具体应承担成本的比例并不清晰。2、目前江西省各高校已从一定程度上实行差别性收费政策,各高校的收费情况比较规范,但仍有不尽人意之处。3、与中部地区其他省份相比较,江西省文史类和理工类的本科院校和一专平均收费水平基本合理,但艺术类和体育类的本科院校及文史类、理工类的二专院校平均收费水平偏高。4、从大学生家庭付费能力的角度看,目前江西省大学生家庭的付费能力偏低。5、目前国家资助政策对大学生家庭的付费意愿有重要的影响,但学生及其家庭对目前国家的资助政策并不十分了解;从具体政策的效果来看,不同的资助项目对付费意愿的影响作用并不相同;此外,目前国家资助政策还缺乏灵活多样性。6、大学生毕业后的预期经济收入会影响大学生家庭的付费意愿,但在目前日趋严峻的就业形势下,大学生上大学的预期值已日趋理性化。7、学费水平的提高对学生继续上学的可能性具有显着的消极影响,在大幅度提高学费水平的情况下,学生的付费意愿会随着学费水平的提高而急剧下降。最后,在国际比较的基础上,本研究对构建江西省高等教育收费体系提出了建议,认为降低收费标准不是解决问题的出路,只有在维持现有收费标准的前提下,采取优惠政策,提高大学生家庭的经济收入和付费能力,规范收费管理,合理制定收费标准,建立起一套完善的资助体系才有可能帮助贫困大学生顺利完成学业,保障他们在事实上和结果上实现教育的公平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
家庭付费能力论文参考文献
[1].李玉芹.新疆高校少数民族学生家庭付费能力及资助研究[D].石河子大学.2015
[2].易申君.江西省高等教育收费现状调查与对策研究[D].江西师范大学.2008
[3].胡茂波.地方民族院校学生家庭付费能力及资助的实证研究[D].华中科技大学.2005