导读:本文包含了内容分析方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:内容分析法,健康信息,精准扶贫
内容分析方法论文文献综述
关云楠,徐坤,郭秀梅[1]（2019）在《基于内容分析法的健康信息精准扶贫方法研究》一文中研究指出现今时代信息飞速发展,但是由于农村当地经济与科技的落后、资源贫乏等原因,农民在信息的获取速度、获取量及利用能力方面大大落后于城市居民。信息贫困,特别是健康信息贫困已经严重影响农民对美好生活的追求。为此需要结合精准扶贫的理论与经验,探索能够提升农民健康信息素养的方法。本研究以内容分析法为基础,对国内报纸在精准扶贫经验方面的报道进行归类研究,通过类比精准扶贫方面的案例与经验,为提升农民健康信息素养提供参考,更好地解决农民的健康信息贫困问(本文来源于《吉林医药学院学报》期刊2019年06期）
唐中君,崔骏夫,唐孝文,朱慧珂[2]（2019）在《融合内容分析和关联分析的短生命周期体验品需求特征模式挖掘方法研究》一文中研究指出挖掘特定产品的需求模式无法从整体掌握该类产品的市场特征;短生命周期体验品因缺乏历史销售数据,并且销售总量波动性极大,尤其需要从整体掌握销售总量与产品属性间关系的需求特征规律,但又难以挖掘,亟待提出适用于该类产品的需求特征模式挖掘方法。基于按销售总量分区后各区的需求特征的规律性,提出了一种按销售总量分区、以已有产品介绍集和销售总量为源信息、适用于新产品开发前使用、融合内容分析和关联分析的短生命周期体验品需求特征模式挖掘方法。该方法包括基于内容分析法的产品属性挖掘方法和基于关联分析的产品属性关系模式挖掘方法。前者可以得到较全面的产品属性;后者能够构建不同销售总量区间内产品集的属性关系模式,得到各区间的产品属性关系网,获得高销售总量区间具备,但中、低区间不具备的属性关系模式,从而获得需求特征模式。通过不断更新产品介绍集和销售总量并迭代挖掘,该方法能够动态挖掘需求特征模式。最后利用2013至2016年国产犯罪和爱情类电影数据验证了该方法的可行性,并得到了这两类电影的产品属性及近年的需求特征模式,可用于指导这两类电影的创作。(本文来源于《中国管理科学》期刊2019年11期）
张素娟,扆铁梅,张云倩,董洁[3]（2019）在《基于LDA模型的西洋参专利热点内容及创新趋势分析方法研究》一文中研究指出[目的/意义]为改善现有西洋参专利内容分析方法存在的辨识度低、分类粗泛性、界限划分模糊和热点领域不明确等问题,提高其主题分类时效性和科学性。[方法/过程]将LDA主题模型应用到西洋参专利内容聚类分析中,实现对专利主题的识别和划分。[结果/结论]西洋参专利相关的制剂方法、组方和组合物、保健食品、保健茶和保健酒等为当前研究热点领域,而在提取、加工和检测等技术方法的研究较少。与传统分析方法对比研究证明,LDA模型使西洋参专利主题得到明确划分,揭示了西洋参热点研究领域,实现了西洋参产业未来发展趋势的预测。(本文来源于《情报探索》期刊2019年10期）
陈镜任[4]（2019）在《消防装备管理课程内容模块化分析与案例选取方法研究》一文中研究指出消防装备管理是一门紧贴消防救援队伍基层实际需要的课程,具有概念多、内容广、覆盖面大的特点。通过对学员的问卷调查结果分析,依据实战化教学的内在要求,重新划分教学模块、扩充教学资料。提出从贴合基层、紧靠标准、注重实践叁个角度选取原始素材,补充完善课程案例,研究结论对提高消防装备管理课程质量具有重要意义。(本文来源于《广东化工》期刊2019年19期）
庞厰,王丽娜[5]（2019）在《大学物理课程教学内容与方法改革尝试分析》一文中研究指出在新的课改推动之下,大学物理教学也要随之变化。在内容和方法上要突破传统模式,要使内容不断更新,方法不断加以变化。这篇文章从以下几个方面来探析教学内容和方法的改革,从而适应新形势,促进大学生就业,实现与社会的接轨。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年38期）
郑悦,崔雪梅,常艳芳,马颜鹏[6]（2019）在《“中学物理教学设计”课程的学习内容分析可视化的几种方法》一文中研究指出中学物理教学设计的诸要素中,学习内容分析是理清教学内容各部分之间的关系、为教学流程的安排提供依据的重要环节。中学物理教学设计中学习内容分析的基本方法有归类分析法、概念图法、语义网络法、层级分析法、信息加工分析法等。通过可视化方法,可以将学习内容的来龙去脉和内在联系呈现得直观、形象,为科学准确地确定教学目标和教学顺序奠定基础。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》期刊2019年09期）
王秀丽,罗龙翔,赵雯雯[7]（2019）在《中国健康传播的研究对象、学科建设与方法:基于范式建构理论的内容分析(2009—2018)》一文中研究指出论文从范式建构理论的视角出发,通过对2009年1月1日至2018年12月31日知网核心期刊库中相关文献的内容分析,回答了国内健康传播研究的领域、议题、层级、期刊、导向、文献与理论来源、科研力量、研究机构和主要方法等关键问题。研究发现,国内健康传播研究多集中于宏观层级且议题多元;主要理论与研究者多来自于传播学、公共卫生学和医学等学科,绝大多数论文缺乏严谨科学的研究方法。文章同时对促进国内健康传播研究提出了相应建议。(本文来源于《全球传媒学刊》期刊2019年03期）
刘曼玉,傅国[8]（2019）在《公共体育武术选项课教学内容与方法的改革分析——以东北师范大学为例》一文中研究指出运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等针对当前东北师范大学公共体育武术课的教学内容与方法存在的问题,对东北师范大学武术教学内容与方法的改革进行分析,提出改革东北师范大学武术教学的新思路。意在提高东北师范大学公共体育武术课的教学水平,推动教学质量的提高,同时通过研究,对东北师范大学公共体育武术课教学内容与方法所提出相应的改革措施:修订武术教材体系,选用合理的武术教学内容;教学方法与手段灵活多样,符合学生与时代需求;强调应用,培养学生的综合素质等。(本文来源于《武术研究》期刊2019年08期）
李颖[9]（2019）在《高等数学与中学数学的教学内容及方法衔接分析》一文中研究指出高等数学是一门重要的科目,与中学教学息息相关,但是如何实现二者之间的有效衔接是老师一直以来需要思考的问题。因为只有将二者进行有效衔接,学生在学习的过程中才不会感到吃力。对此,为了能让学生更好的学习,文章提出了高等数学教学和中学教学内容方法如何进行有效的衔接,为学生解决在学习中出现的问题。在解决此类问题的同时,还提出一系列措施来为其保驾护航,将高等数学教学和中学教学内容的有效方法来进行有效衔接,为学生学好高等数学以及中学教学内容的方法保驾护航。(本文来源于《理科爱好者(教育教学)》期刊2019年04期）
庄惠璇[10]（2019）在《用数学思想和方法分析教材内容——以《多位数乘一位数解决问题》为例》一文中研究指出数学教学不仅仅是让学生学会基础的知识和基本技能,更是要在学习过程中形成数学学科的必备品格和关键能力。所以,在教学过程中渗透数学思想,运用数学方法,不但可以加深学生对数学知识的理解,还可以不断提升学生的创新思维能力、解决问题能力和学习能力。在数学教学中注重数学思想和方法的渗透,培养学生的数学素养,是形成良好的数学思维品质的关键。本文分析如何运用数学思想方法分析教材,个人看法如下。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年60期）
内容分析方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
挖掘特定产品的需求模式无法从整体掌握该类产品的市场特征;短生命周期体验品因缺乏历史销售数据,并且销售总量波动性极大,尤其需要从整体掌握销售总量与产品属性间关系的需求特征规律,但又难以挖掘,亟待提出适用于该类产品的需求特征模式挖掘方法。基于按销售总量分区后各区的需求特征的规律性,提出了一种按销售总量分区、以已有产品介绍集和销售总量为源信息、适用于新产品开发前使用、融合内容分析和关联分析的短生命周期体验品需求特征模式挖掘方法。该方法包括基于内容分析法的产品属性挖掘方法和基于关联分析的产品属性关系模式挖掘方法。前者可以得到较全面的产品属性;后者能够构建不同销售总量区间内产品集的属性关系模式,得到各区间的产品属性关系网,获得高销售总量区间具备,但中、低区间不具备的属性关系模式,从而获得需求特征模式。通过不断更新产品介绍集和销售总量并迭代挖掘,该方法能够动态挖掘需求特征模式。最后利用2013至2016年国产犯罪和爱情类电影数据验证了该方法的可行性,并得到了这两类电影的产品属性及近年的需求特征模式,可用于指导这两类电影的创作。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
内容分析方法论文参考文献
[1].关云楠,徐坤,郭秀梅.基于内容分析法的健康信息精准扶贫方法研究[J].吉林医药学院学报.2019
[2].唐中君,崔骏夫,唐孝文,朱慧珂.融合内容分析和关联分析的短生命周期体验品需求特征模式挖掘方法研究[J].中国管理科学.2019
[3].张素娟,扆铁梅,张云倩,董洁.基于LDA模型的西洋参专利热点内容及创新趋势分析方法研究[J].情报探索.2019
[4].陈镜任.消防装备管理课程内容模块化分析与案例选取方法研究[J].广东化工.2019
[5].庞厰,王丽娜.大学物理课程教学内容与方法改革尝试分析[J].课程教育研究.2019
[6].郑悦,崔雪梅,常艳芳,马颜鹏.“中学物理教学设计”课程的学习内容分析可视化的几种方法[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2019
[7].王秀丽,罗龙翔,赵雯雯.中国健康传播的研究对象、学科建设与方法:基于范式建构理论的内容分析(2009—2018)[J].全球传媒学刊.2019
[8].刘曼玉,傅国.公共体育武术选项课教学内容与方法的改革分析——以东北师范大学为例[J].武术研究.2019
[9].李颖.高等数学与中学数学的教学内容及方法衔接分析[J].理科爱好者(教育教学).2019
[10].庄惠璇.用数学思想和方法分析教材内容——以《多位数乘一位数解决问题》为例[J].考试周刊.2019