导读:本文包含了办学特点论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新时代下,中外合作办学,新特点,新趋势
办学特点论文文献综述
吴晨[1]（2019）在《新时代中外合作办学的新特点，新问题，新趋势》一文中研究指出在经济全球化以及文化多元化的冲击下,中外合作办学成为教育发展的热点话题,在新时代,中外合作办学迎来了新机遇,同时也面临着新挑战。目前中外合作办学正处于攻坚期与改革的深水区,需要中外双方根据学生的特征以及时代发展的需要共同制定办学方案,创新教学模式,发挥学生的主动性,为国家的建设培养高素质的人才。本文分析了新时代下,中外合作办学呈现的新特点,探索了新问题以及未来中外合作办学的新趋势。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年31期）
韩研研[2]（2019）在《高职中外合作办学项目英语教学的特点及实践教学》一文中研究指出这几年来,中外合作办学方式在我国高职院校逐步获得了普及,英语作为中外合作办学的一项重要语言工具,发挥了极为重要的作用。为此下文将对高职中外合作办学项目英语教学的特点及实践教学谈谈自己的几点体会,以供参考。(本文来源于《海外英语》期刊2019年12期）
张蓉,吴祥为,唐俊[3]（2019）在《我国普通高校本科教育国际化办学的特点及实施过程中问题的探讨》一文中研究指出安徽农业大学在实施国际化教育过程中既有成功的经验,也存在诸多问题。解决这些问题,应当从实际语言能力的培养着手,重点提高学生的语言水平,调整对学生和教师的评价体系和教育交流体系,与合作院校接轨,并利用互联网技术提高教学质量。(本文来源于《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》期刊2019年03期）
薄云,陈武元[4]（2019）在《高校境外办学特点、趋势与推进策略》一文中研究指出随着"一带一路"倡议的提出和实施,近年来我国高校境外办学的步伐明显加快,并呈现出新的特点与趋势。为鼓励高校"走出去",提高我国高等教育的国际化水平,高校境外办学需要法律法规的规范和保障,同时还需要政府、高校和行业企业等办学各方力量的积极努力和调适。(本文来源于《中国高等教育》期刊2019年09期）
张念一[5]（2019）在《中江书院办学特点及社会影响研究》一文中研究指出中江书院是安徽较有影响的书院,于清乾隆叁十年(1765)创办,同治二年(1863)由巡道吴坤修重建。光绪二十一年(1895)由袁昶加以扩建,增其藏书,一时学者、生员云集。书院注重师资队伍建设、课艺内容丰富,文理兼容,教学体系完善、注重制度建设,藏书捐赠、管理、硬件改造等制度完备的办学特点,并培养出众多人才,产生了较大的社会影响。本文试图通过史料的收集与分析,揭示中江书院的办学特点,说明其成就,希望能为现代办学提供参考。(本文来源于《合肥工业大学学报(社会科学版)》期刊2019年01期）
苏幸锋,蓝武[6]（2019）在《清代桂林秀峰书院的教学特点与办学特色探微》一文中研究指出秀峰书院被誉为清代广西桂林四大书院之一,在教学内容上侧重儒家传统道德教育,倡导经世致用的教育思想,坚持教学与学术相结合的原则,教学特点极为鲜明;同时,秀峰书院具有自我发展的经济能力、弘扬"尊重知识、尊重人才"的理念和服务广西区域经济社会发展等办学特色。秀峰书院不仅对推动清代广西学术研究、文教振兴、文化传承等贡献甚多,而且对发展当代大学教育也具有一定的借鉴意义。(本文来源于《地方文化研究》期刊2019年01期）
李淑艳[7]（2019）在《我国高校境外办学:特点、问题与推进策略》一文中研究指出我国高校境外办学处于起步探索阶段。在发展过程中,境外办学呈现规模较小、发展速度缓慢,办学方式多样、办学特色不鲜明,"双一流"建设高校参与较少等特点;此外,我国高校境外办学还存在政策保障措施缺乏、高校自身国际竞争优势不彰、境外办学人才培养模式滞后、学历学位认证的国际合作有待加强等问题。针对这些问题,我们应积极采取相应的策略:尽快出台鼓励和规范境外办学的政策措施;将境外办学纳入高校发展整体布局;提高我国高校自身的国际竞争力;创新人才培养模式;加强学历学位认证的国际合作。(本文来源于《高校教育管理》期刊2019年01期）
陈薇,曹勇明[8]（2018）在《中外合作办学模式下大学生思想政治教育的特点及创新》一文中研究指出大学生思想政治教育是我国大学生教育非常重要的环节,而在中外合作办学机构中,大学生思想更具有其独特特点和特殊性。本文在深入分析非独立法人中外合作办学机构大学生的思想特点的基础上,提出应从重视程度、方向把握、专业化队伍、团队效应等方面来建立健全中外合作办学模式下的大学生思想政治教育工作。(本文来源于《四川民族学院学报》期刊2018年06期）
李忠,赵宣[9]（2018）在《自由地追求真理:康奈尔大学的办学特色与治理特点》一文中研究指出坚持自治,自由地追求真理,是康奈尔大学的办学定位和治理原则。为了"使任何人都可以在那里接受任何学科的教育",康奈尔大学为"任何人"敞开大门,以便其自由地追求真理;为了使办学定位得以实现,康奈尔大学以自治为基,以善治为纲,坚持大学的自主性以及大学治理中的教育性原则、正义性原则和契约性原则。在实际运行中,康奈尔大学将办学定位具体化为以学生发展为中心的办学目的,即让学生成为有教养的人,在此基础上成为有教养的人才和公民;其治理原则具体化为教师本位、民主管理的治理结构,坚持教师为本、教授治校、民主管理,促使大学中每一个人的活力和创造性得到激发,服务于治理目的的实现。(本文来源于《河北师范大学学报(教育科学版)》期刊2018年06期）
陈玮,朱兵[10]（2018）在《简析中外合作办学模式下的大学生特点及管理方法——以南京理工大学紫金学院国际项目部为例》一文中研究指出当前高等教育正逐步向国际化办学发展,越来越多的独立院校开始探索中外合作办学的新形式,同时也对配套的学生管理工作提出了新要求。本文在全面剖析和解读中外合作办学项目学生特点的基础上,提出了建立校企紧密结合、管理服务育人及学生独立自治的管理体系,从而不断提升合作办学质量。(本文来源于《现代交际》期刊2018年20期）
办学特点论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
这几年来,中外合作办学方式在我国高职院校逐步获得了普及,英语作为中外合作办学的一项重要语言工具,发挥了极为重要的作用。为此下文将对高职中外合作办学项目英语教学的特点及实践教学谈谈自己的几点体会,以供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
办学特点论文参考文献
[1].吴晨.新时代中外合作办学的新特点，新问题，新趋势[J].传播力研究.2019
[2].韩研研.高职中外合作办学项目英语教学的特点及实践教学[J].海外英语.2019
[3].张蓉,吴祥为,唐俊.我国普通高校本科教育国际化办学的特点及实施过程中问题的探讨[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版).2019
[4].薄云,陈武元.高校境外办学特点、趋势与推进策略[J].中国高等教育.2019
[5].张念一.中江书院办学特点及社会影响研究[J].合肥工业大学学报(社会科学版).2019
[6].苏幸锋,蓝武.清代桂林秀峰书院的教学特点与办学特色探微[J].地方文化研究.2019
[7].李淑艳.我国高校境外办学:特点、问题与推进策略[J].高校教育管理.2019
[8].陈薇,曹勇明.中外合作办学模式下大学生思想政治教育的特点及创新[J].四川民族学院学报.2018
[9].李忠,赵宣.自由地追求真理:康奈尔大学的办学特色与治理特点[J].河北师范大学学报(教育科学版).2018
[10].陈玮,朱兵.简析中外合作办学模式下的大学生特点及管理方法——以南京理工大学紫金学院国际项目部为例[J].现代交际.2018