导读:本文包含了创新性自主行为论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:临床护士,创新行为,自主学习能力,研究现状
创新性自主行为论文文献综述
楚佳琪[1]（2019）在《国内临床护士创新行为与自主学习能力的研究现状》一文中研究指出综述了国内临床护士创新行为与自主学习能力的研究现状,了解影响临床护士创新行为与自主学习能力的相关因素并总结提高临床护士创新行为与自主学习能力的好方法,以期更好地提升护士的自身价值,增强照护患者的技能,最终更好地服务于患者。(本文来源于《当代护士(上旬刊)》期刊2019年12期）
宋诗博,贾砚晨,师保国[2]（2019）在《越自主,越创新?——中小学教师教学自主性与其教学创新行为的关系》一文中研究指出教学创新行为是教师在教学过程中产生的新颖有效的教学方法和行为,它对于教师开展有效教学、培养创新型人才具有重要的意义。有研究表明,教师拥有充分的教学自主是教学创新的重要前提和保障。而二者之间的深层关系有待进一步挖掘。教师在教学活动中表现出来的积极乐观的心理状态,即心理资本,以及对教学创新行为或有利或有弊的教师工作压力,能否对其产生影响?本研究采用问卷调查法,以626名中小学教师为被试,探讨了教师教学自主性对教学创新行为的影响,以及心理资本与工作压力在其中的作用。结果显示:(1)教师教学自主性能够显着正向预测教学创新行为;(2)心理资本在中小学教师教学自主性与教学创新行为的关系中具有部分中介作用;(3)工作压力对上述中介模型具有调节效应,具体表现为在较低的教师工作压力水平上,教师心理资本与教师教学创新行为联系更加密切;而在较高的教师工作压力水平上,二者的关系减弱。这些结果显示教师教学自主性对教学创新行为的影响是一种有调节的中介过程,在创新型人才的培养过程中,应重视提升教师的教学自主性和心理资本水平,适度调控工作压力。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
沈小平,陈叶,张克听[3]（2019）在《中小企业自主创新行为选择与政策激励传导机制分析——基于复制动态演化博弈视角》一文中研究指出本文基于复制动态演化博弈理论,对中小企业创新行为选择和政府政策激励策略进行演化博弈分析,给出了复制动态系统均衡点对应的矩阵行列式和迹表达式,讨论了均衡点稳定性所对应的博弈双方决策过程,以及不同情形下的相对净支付决定的系统演化稳定策略。从双方的初始成本、预期超额收益、风险损失叁个方面对演化博弈结果进行分析推论,揭示了策略权衡选择的传导机制。进而对不同初始状态下趋向稳定演化策略的路径进行了仿真检验,并用经验事实进行了论证。在此基础上,本文提出了政府的激励政策如何同中小企业自主创新行为形成协同效应的启示与建议。(本文来源于《经济理论与经济管理》期刊2019年07期）
王正龙[4]（2019）在《企业技术搜索行为与自主创新能力共演机制研究》一文中研究指出经济发展方式的转变,其深层次要求就是通过创新驱动发展。作为全球第二大经济体,2017年我国国家创新能力排名仅列世界第17位。企业能力现状与发展需求不匹配,如何有效增强企业的创新能力是学术界的热点问题。已有研究认为技术搜索是组织解决创新问题的一个过程,企业创新则是企业随时间的推移持续性搜索企业外部知识并更新自身知识库的结果,因此研究企业的技术搜索行为和自主创新能力之间的关系能够为管理者的决策提供理论支持。目前,已经有不少研究关注技术搜索和创新能力之间的关系,但仍存在以下不足:(1)很少有学者考虑技术搜索的内容与企业创新能力之间的关系,现有研究多是基于技术搜索的方式、广度、深度等维度展开;(2)很少有学者从动态视角实证研究技术获取和创新的关系,现有研究多是采用横截面数据进行静态研究或是采用案例分析的方式;(3)针对发展中国家的相关研究成果很少。为了拟补上述研究不足,本文结合国家教育部规划基金项目“基于多维技术搜寻的企业自主创新能力升级路径研究”(No.17YJA630023)和浙江省自然科学基金项目“企业多维技术搜寻与自主创新能力构建:形成及演进机制研究”(No.LY18G020016),从动态视角研究企业技术搜索行为和自主创新能力演化规律,主要包括以下工作:首先,通过文献回顾,梳理技术搜索行为和自主创新能力概念发展和类型划分,提出基于“时间”和“内容”两个维度划分的4种技术搜索行为和3个层次的自主创新能力,为深入研究奠定理论基础。第二,选择典型企业进行探索性案例分析,根据企业实际发现技术搜索行为和自主创新能力演化规律,进而提出初始命题。第叁,在初始命题的基础上,结合理论分析,提出技术搜索行为和自主创新能力共演路径的相关假设,并通过对大样本数据的统计分析,验证假设。第四,基于资源基础观,结合系统动力学理论进一步探索技术搜索和自主创新能力的共演机制。在理论分析的基础上建立二者共演的系统动力学模型,结合部分实证数据与文献分析量化变量间的关系,借助Vensim软件进行仿真模拟,得出本文结论。第五,总结研究结论,指出本文研究意义与局限性,并对未来的研究方向进行展望。通过上述研究工作,本文在最终明确了“企业技术搜索行为和自主创新能力的共演路径与机制”:(1)随着企业自主创新力从基本阶段、中级阶段到高级阶段,超前技术搜索、新兴科学技术搜索和新兴经验技术搜索的重要性程度不断升高,成熟技术搜索的重要性程度不断降低;(2)超前技术搜索、新兴科学技术搜索和新兴经验技术搜索对自主创新能力具有边际递增的促进作用,成熟技术搜索对自主创新能力具有边际递增的抑制作用;(3)企业创新意愿和外部环境动荡性对4种技术搜索行为和自主创新能力均具有调节作用。本文的研究成果主要从以下两个方面对现有理论进行了补充与完善:(1)本研究基于动态能力视角,发现了技术搜索行为和自主创新能力的共演路径与机制,是对创新理论的补充。(2)本文运用系统动力学理论研究技术搜索行为与创新能力的共演机制,是系统动力学理论在技术搜索领域和创新领域的新尝试。(3)本文基于资源基础观,探究自主创新能力演化规律与形成机制,是对我国自主创新理论的补充。(本文来源于《浙江理工大学》期刊2019-03-01）
颜克高,任彬彬[5]（2018）在《自主创新与行为趋同:地方政府社会组织政策工具的演变》一文中研究指出基于政策工具的目标与行动,将社会组织政策工具划分为强制型、市场型、引导型与信息型。以城市性质、区域位置、经济发展水平、既往经验与理论提升潜力为依据,选取四个城市作为研究对象,采取案例内分析与多案例比较方法,从时间与空间两条路径展开研究。研究发现:时间上,地方政府以强制型与引导型工具为核心,形成了孵化与推进、松绑与监管两种社会组织发展模式,其自主创新为顶层设计提供合理性基础,增强工具的科学性与实用性;空间上,工具扩散推动了地方政府行为趋同化发展,不同类型政策工具扩散机理也各不相同。制度强迫性机制驱使地方政府强制型工具内容的更新;横向交流机制使得地方政府引导型工具模仿呈现由易到难、由低到高的阶梯状态;社会规范机制推动着市场型与信息型工具的优化升级。地方政府政策工具学习要结合区域内社会组织发展的具体情景,遵循客观规律,有序推进社会组织健康发展。(本文来源于《中国非营利评论》期刊2018年02期）
章丹[6]（2018）在《企业技术搜寻行为对自主创新能力的影响机制研究》一文中研究指出伴随新一轮产业变革的兴起和科技革命的萌芽,创新已经成为企业生存和发展的必要条件,企业再也无法依赖特定技术称霸市场。同时,企业也无法仅仅依靠自身技术、知识的积累实现高层次的创新。技术搜寻作为获取企业内外部技术知识的手段,不仅能给企业带来大量技术,为企业创新提供丰富的技术支持,更能为企业带来多样化的技术,为企业实现高质量的创新提供保障。企业资源是有限的,面对各种类型的技术,需要合理分配资源,平衡不同来源、类型的技术搜寻行为,实现资源利用最大化。然而,有关技术搜寻的研究尚未形成完整体系,技术搜寻如何影响和作用于自主创新能力的机制尚不明确,无法为企业制定合理的技术搜寻策略,提升自主创新能力提供理论支持。企业作为国家创新主体,亟待需要构建和提升自主创新能力有效途径,本文正是基于此重要问题展开深入探讨和研究。本文在对开放式创新、创新搜寻、知识管理、能力观和自主创新等相关理论梳理分析的基础上,围绕“企业技术搜寻行为如何影响自主创新能力”这一基本研究命题,探究了超前技术搜寻、新兴科学技术搜寻、新兴经验技术搜寻和成熟技术搜寻对自主创新能力的影响以及环境动态性的调节作用,探讨了四种技术搜寻行为与自主创新能力间的倒“U”型曲线关系,并深入剖析了超前技术搜寻、新兴科学技术搜寻、新兴经验技术搜寻和成熟技术搜寻影响企业自主创新能力的内在作用机制。具体而言,本研究主要从以下几个方面展开:(1)文献综述和理论发展:回顾技术搜寻、知识管理、和自主创新能力等相关理论,并展开文献述评,找出其中的理论不足。辨析技术搜寻、知识融合、知识创造和自主创新能力等关键概念及其类型划分,并对已有关于技术搜寻、知识创造过程和自主创新能力叁者关系的研究进行探讨,为后续论述提供理论基础。(2)探索性案例研究:本文选取6个案例企业,通过案例内研究和案例间对比研究,推导出技术搜寻、知识创造过程和自主创新能力关系的14个命题,为后续理论模型的提出提供初步构想。(3)企业技术搜寻与自主创新能力关系研究的理论模型和实证检验:在探索性案例提出的14个初步构想的基础上,本文结合已有研究对企业技术搜寻与自主创新能力关系进行更深层次的探讨分析,分别提出企业技术搜寻对自主创新能力的影响概念模型、技术搜寻对自主创新能力的影响机制概念模型。接着,本研究运用验证性因子分析、多元回归分析、层次分析、非线性回归分析和结构方程建模等方法,对201份有效问卷样本进行实证检验,进一步明晰了技术搜寻对企业自主创新能力影响以及环境动荡性的调节作用,技术搜寻和自主创新能力两者间的倒“U”型关系,技术搜寻影响自主创新能力的内在作用机制。基于上述理论、案例和实证相结合的分析论证过程,本文主要得出以下结论:(1)企业超前技术搜寻行为对高级自主创新能力、中级自主创新能力有促进作用,但过度搜寻超前技术会带来负面影响。(2)企业的新兴科学技术搜寻行为有利于提高其高级自主创新能力、中级自主创新能力和基本自主创新能力,并且这一影响是通过知识创造过程间接产生。具体而言,新兴科学技术搜寻通过正向作用于知识融合和知识创造,进而影响其高级/中级/基本自主创新能力。(3)企业新兴经验技术搜寻行为对中级自主创新能力和基本创新能力有直接影响,同时通过知识创造过程产生间接影响。具体而言,新兴经验技术搜寻对企业中级自主创新能力和基本自主创新能力有显着促进作用,新兴经验技术还通过正向影响知识融合,进而正向影响知识创造,最终对中级自主创新能力和基本自主创新能力产生正向影响。(4)环境动态性对超前技术搜寻行为与高级/中级自主创新能力、新兴科学技术搜寻与中级/基本自主创新能力的关系、新兴经验技术搜寻与中级自主创新能力的关系有调节作用。在环境变化缓慢的情况下,上述影响更明显;随着环境变化程度变大,超前技术搜寻对高级/中级自主创新能力,新兴科学技术搜寻对中级/基本自主创新能力,以及新兴经验技术搜寻对中级自主创新能力的促进作用减弱。以上结论有助于深入理清企业技术搜寻与叁个层级自主创新能力间的复杂关系,并对以下方面进行了深化和拓展:(1)本文从技术搜寻视角,探究了其对企业自主创新能力提升的作用,是对创新理论的进一步完善和发展。本文还在研究中对自主创新能力进行了层级划分,细化解读了不同技术搜寻对不同层次自主创新能力的影响,并探究了环境动态性对技术搜寻与企业自主创新能力间关系的调节作用。(2)本文结合理论分析和实证检验探究了技术搜寻与企业叁个层次自主创新能力的倒“U”型关系,是对搜寻平衡理论的进一步发展。(3)本研究通过理论分析、案例研究结合实证分析探讨了技术搜寻对企业自主创新能力的影响机制,打开了技术搜寻与自主创新能力的“黑箱”,是对周天明(2016)关于技术搜寻对自主创新能力影响相关研究的丰富与完善。(4)本文进一步辨析了知识创造过程的构成要素,指出知识创造过程由知识融合和知识创造构成,并对知识融合和知识创造进行了概念明晰和测度量表设计,经检验该量表具有较好的信效度,为后续相关研究提供了一定理论支持。本文还对知识创造过程两个要素对企业不同层级自主创新能力的影响,以及知识融合对知识创造的影响进行了深入探索研究,进一步丰富和发展了知识管理相关理论。(本文来源于《浙江理工大学》期刊2018-03-01）
单秋朵[7]（2018）在《面向创新行为的心智模式自主与共享基模构建与仿真——以某“中华老字号”为例》一文中研究指出文章从微观层面切入,以系统动力学方法为指导,以心智模式为突破口,聚焦于心智模式对员工创新行为的作用机制,在构建相关理论的框架基础上,建立了心智模式自主与共享基模,发现其创新行为生成的影响因素与关键路径,并选择贵州茅台股份有限公司进行了仿真模拟。(本文来源于《企业科技与发展》期刊2018年01期）
葛和平,吴福象[8]（2017）在《垂直专业化、核心技术创新与自主品牌创建——基于产业集群中我国本土企业创新行为视角》一文中研究指出在产业集群空间生态中,融入跨国公司主导的国际分工体系的本土企业,通过产品外观设计和实用新型获取低成本优势和低价竞争的经济效益。这种从低端切入全球价值链的国际分工模式,使得本土企业的核心技术创新和自主品牌创建被长期"低端锁定"。基于分工专业化理论及Helpman、Dixit&Stigltz的基本思想进行理论推演和博弈分析,可以发现本土企业在代工过程中,与跨国公司技术差距越大,跨国公司越不打击本土企业研发,本土企业也越不愿意研发;虽然本土企业通过"干中学"不断提高技术水平以及扩大规模提升竞争力,却存在不确定性,从短期来看自主品牌创建可能性不大。考虑进入中间产品市场的本土企业生产所需的固定成本越小,最终产品市场的需求越大,在中间产品市场上讨价还价的能力越强、效率较高就越有可能通过自创品牌获得利润。地方政府主导的"政金产学研"协同创新模式下,企业方和学研方获得协同创新收益相同时,双方的最佳策略是合作策略,是唯一的纳什均衡。因此,地方政府应引导和扶持产业集群中的本土企业,兼顾"产业品牌与企业品牌"创建,实现产业集群从"外向型"向"内生型"转变,这样可能更加有益于中小企业集群的协同创新活动。(本文来源于《济南大学学报(社会科学版)》期刊2017年03期）
刘军[9]（2016）在《创新学校管理 引领学生自主发展——“小组互助竞争管理”在学生行为习惯养成中的积极作用》一文中研究指出"授人以鱼,不如授之以渔,授人以鱼只救一时之急,授人以渔则可解一生之需。"这句话直接道出了教育的真谛,现今教育不应该只是"传道授业解惑",更应该重视学生的终身发展,即"学生是有血有肉的人,教育的目的是激发和引导他们的自我发展之路。"学校肩负着重大的教育责任,初中阶段是学生心理及生理快速发展与完善的重要时期,学校应该想尽一切办法促进学生身心健康发展,营造良好的育人氛围,竭力使每一个学生有坚定的理想信念,并走(本文来源于《辽宁教育》期刊2016年24期）
余彬,朱艳阳[10]（2016）在《自主创新行为对高新技术企业绩效影响研究——基于探索式自主创新与利用式自主创新视角》一文中研究指出首次将自主创新行为细分为探索式自主创新行为与利用式自主创新行为,并通过研究这两种行为对企业绩效的影响来了解自主创新行为对高新技术企业的作用。经过相关性分析与回归分析后,最终得出自主创新对企业绩效有正向影响,且探索式、利用式自主创新分别对绩效也有同样的正向效果。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2016年19期）
创新性自主行为论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教学创新行为是教师在教学过程中产生的新颖有效的教学方法和行为,它对于教师开展有效教学、培养创新型人才具有重要的意义。有研究表明,教师拥有充分的教学自主是教学创新的重要前提和保障。而二者之间的深层关系有待进一步挖掘。教师在教学活动中表现出来的积极乐观的心理状态,即心理资本,以及对教学创新行为或有利或有弊的教师工作压力,能否对其产生影响?本研究采用问卷调查法,以626名中小学教师为被试,探讨了教师教学自主性对教学创新行为的影响,以及心理资本与工作压力在其中的作用。结果显示:(1)教师教学自主性能够显着正向预测教学创新行为;(2)心理资本在中小学教师教学自主性与教学创新行为的关系中具有部分中介作用;(3)工作压力对上述中介模型具有调节效应,具体表现为在较低的教师工作压力水平上,教师心理资本与教师教学创新行为联系更加密切;而在较高的教师工作压力水平上,二者的关系减弱。这些结果显示教师教学自主性对教学创新行为的影响是一种有调节的中介过程,在创新型人才的培养过程中,应重视提升教师的教学自主性和心理资本水平,适度调控工作压力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创新性自主行为论文参考文献
[1].楚佳琪.国内临床护士创新行为与自主学习能力的研究现状[J].当代护士(上旬刊).2019
[2].宋诗博,贾砚晨,师保国.越自主,越创新?——中小学教师教学自主性与其教学创新行为的关系[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[3].沈小平,陈叶,张克听.中小企业自主创新行为选择与政策激励传导机制分析——基于复制动态演化博弈视角[J].经济理论与经济管理.2019
[4].王正龙.企业技术搜索行为与自主创新能力共演机制研究[D].浙江理工大学.2019
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[6].章丹.企业技术搜寻行为对自主创新能力的影响机制研究[D].浙江理工大学.2018
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[9].刘军.创新学校管理引领学生自主发展——“小组互助竞争管理”在学生行为习惯养成中的积极作用[J].辽宁教育.2016
[10].余彬,朱艳阳.自主创新行为对高新技术企业绩效影响研究——基于探索式自主创新与利用式自主创新视角[J].现代商贸工业.2016