导读:本文包含了职业能力培养论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职业,核心能力,应用,服装英语
职业能力培养论文文献综述
梁娟[1]（2019）在《基于职业核心能力培养的应用型服装英语教学探究》一文中研究指出着重学生职业核心能力的培养是目前应用型服装英语教学的重点。以《服装英语》课程为例,分析该课程教学中存在的问题,并以提高学生的职业核心能力为目的,从教学目标、教学方法、评价标准等方面,尝试探究高职院校的服装英语课程教学改革。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
廖金雄[2]（2019）在《高职院校汽车维修类专业人才职业能力培养路径的探索与实践》一文中研究指出汽车维修专业是高职教育的重点教育教学内容,不仅直接影响到社会居民的出行安全,又影响着整个社会创新创造实力的增强以及国家经济实力、生产能力的提高,高职院校汽车维修类专业人才职业能力的培养更显得尤为重要。随着国家经济的发展、居民社会生活需求的增长,汽车维修要求的逐步提高也为气修人才提供了新的就业市场和工作环境,相关专业的学生创新发展能力、工作实践能力、专业技能知识培养必须顺应国家社会发展的实际情况,解决好学校学习资源与社会需求之间的矛盾。但就目前高职院校的汽修专业人才培养中,存在着机械教学、过度重视理论教学等一系列问题,本文将从汽修专业人才实践能力培养的重要性和存在问题出发,探索高职院校汽车维修类专业人才职业能力培养的路径。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年23期）
陆战[3]（2019）在《中等职业学校计算机课程教学中创新能力的培养》一文中研究指出随着社会时代的快速发展,我国的科学技术正在不断的进步,也逐渐融入了许多先进的理念和技术,尤其当我们即将迎来知识经济时代的时候,我们传统的应试教育已经无法满足社会对于人才的需求,我们需要紧跟时代的步伐,牢牢掌握时代发展的趋势,大力推动素质教育的发展,并且我们需要找到素质教育的核心,也就是学生创新能力的培养。对于一个民族来说,只有人们具备创新精神和能力才能够推动一个民族的进步,为国家未来的发展提供源源不断的动力,因此在每个教育阶段,我们都需要重视学生创新能力的培养,教师们也应该具备创新精神,将培养学生创新意识,强化学生实践精神作为教育的重要目标,制定出更加科学的教学原则。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
韩红玲,王畅,马斌[4]（2019）在《人工智能时代大学生职业素养与就业能力培养探究》一文中研究指出结合目前高校培养特点和大学生自身特点,提出从沟通能力、创新能力、自学习能力、社会实践能力、为他人服务意识、团队意识等维度,结合专业教育、素质教育和思政教育,从课堂到实践,全面探究培养大学生职业素养和就业能力的方案和措施,助力提升大学生应对人工智能时代的就业能力和竞争力,助力新时代"中国智造"人才培养。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
魏凤琴[5]（2019）在《认知现代学徒制对高职院校学生职业能力培养的应用价值分析》一文中研究指出随着时代的发展,经济在进步,各高校应当向社会输送更多具有优秀专业素质的人才。而现代学徒制在此大背景下脱颖而出,受到了诸多高职院校的重视。现代学徒制培养的学生,入学即代表就业,在整个高职阶段,他们将时间同时分配在学校中和对应的企业中,这种育人模式从试点以来便广受大众推崇,极好的推动了高技能专业人才的培养输送。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年35期）
栗岩[6]（2019）在《基于职业能力培养的高职英语教学》一文中研究指出在经济全球化快速发展背景下,英语被广泛应用于人们生产、生活的各个方面,所以现代化发展进程中对于专业型英语人才的需求不断增大。近年来,在教育体制改革和课程目标实施的影响下,对高职院校的英语教学提出了更高的要求,学生不仅要掌握丰富的课本知识,还应当具备一定职业能力以满足社会发展的实际情况。因此,教师在英语教学过程中就应当对学生英语应用能力的培养,积极转变教学观念,探索恰当教学方法,从而帮助学生顺利的到岗就业。本文通过对现阶段高职院校英语教学中存在的问题进行分析,找到提高学生英语职业素养的有效方法。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
王岩莉[7]（2019）在《教学背景下职业院校英语教师TPACK能力培养提升策略探析》一文中研究指出在信息化快速发展过程中,对教学背景下职业院校英语教师TPACK能力培养要求越来越高,加强对英语教师教学方法、教学观念与教学内容的改革,有利于促进英语教师信息技术素养的提升,帮助英语教师更好地拥有TPACK能力,进而促进英语教学质量和教学效率的提高。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
毛湘颖[8]（2019）在《职业院校学前教育专业学生口语表达能力的培养策略初探》一文中研究指出在职业院校的学前教育专业,对学生的口语表达能力是极为重视的。因为学前教育专业是比中小学阶段显得更为重要,因为幼儿时期的教育是为中小学时期打基础。因此学前教育专业的学生口语表达能力培养是极为重要的。故此,本文对职业院校学前教育专业学生口语表达能力的培养做出简单的阐述。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
武传表,刘慧蒙[9]（2019）在《职业能力现状及培养对策——以高校旅游管理学生为例》一文中研究指出随着旅游业的快速发展,旅游人才职业能力的培养成为旅游教育发展中的重要问题。文章通过对旅游管理学生职业能力的构成分析,从课程体系、教学结构、师资队伍、学生自身和校企合作五个方面有针对性地剖析了旅游管理学生职业能力培养中存在的问题,并对高校旅游管理学生职业能力的培养对策进行探索。(本文来源于《中国集体经济》期刊2019年36期）
张怡宁[10]（2019）在《对基于职业能力培养的高职英语教学的几点探讨》一文中研究指出当前高职教学中能够认识到英语课程的重要性,但是在实际教学中还存在一定的问题,仅仅重视理论知识相对忽视实践能力的培养,不能很好的发挥英语教学效果。人文在分析高职英语教学现状的基础上,提出基于职业能力的高职英语教学措施,以此更好的提升教育教学效果。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年34期）
职业能力培养论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
汽车维修专业是高职教育的重点教育教学内容,不仅直接影响到社会居民的出行安全,又影响着整个社会创新创造实力的增强以及国家经济实力、生产能力的提高,高职院校汽车维修类专业人才职业能力的培养更显得尤为重要。随着国家经济的发展、居民社会生活需求的增长,汽车维修要求的逐步提高也为气修人才提供了新的就业市场和工作环境,相关专业的学生创新发展能力、工作实践能力、专业技能知识培养必须顺应国家社会发展的实际情况,解决好学校学习资源与社会需求之间的矛盾。但就目前高职院校的汽修专业人才培养中,存在着机械教学、过度重视理论教学等一系列问题,本文将从汽修专业人才实践能力培养的重要性和存在问题出发,探索高职院校汽车维修类专业人才职业能力培养的路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业能力培养论文参考文献
[1].梁娟.基于职业核心能力培养的应用型服装英语教学探究[J].英语广场.2019
[2].廖金雄.高职院校汽车维修类专业人才职业能力培养路径的探索与实践[J].内燃机与配件.2019
[3].陆战.中等职业学校计算机课程教学中创新能力的培养[J].计算机产品与流通.2019
[4].韩红玲,王畅,马斌.人工智能时代大学生职业素养与就业能力培养探究[J].智库时代.2019
[5].魏凤琴.认知现代学徒制对高职院校学生职业能力培养的应用价值分析[J].中外企业家.2019
[6].栗岩.基于职业能力培养的高职英语教学[J].校园英语.2019
[7].王岩莉.教学背景下职业院校英语教师TPACK能力培养提升策略探析[J].校园英语.2019
[8].毛湘颖.职业院校学前教育专业学生口语表达能力的培养策略初探[J].中华少年.2019
[9].武传表,刘慧蒙.职业能力现状及培养对策——以高校旅游管理学生为例[J].中国集体经济.2019
[10].张怡宁.对基于职业能力培养的高职英语教学的几点探讨[J].中外企业家.2019