导读:本文包含了合作运行机制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:校企合作,翻译实训基地,运行机制
合作运行机制论文文献综述
刘绽,吴立芳[1]（2019）在《“互联网+”背景下校企合作共建翻译实训基地运行机制研究》一文中研究指出目前在我国通过"校企共建、校校联建、订单培养等校企合作方式,在许多职业院校建立了校内和校外的实训基地。因校企合作共建实训基地存在诸多问题,使得基地建设流于形式,并未充分发挥其作用。"互联网+"背景下,校企共建的实训基地是培养应用型翻译人才的摇篮,是校企双方实现双赢局面的有效途径。须集教学、科研与就业为一体,严格履行叁方协议,增加社会服务项目,扩大翻译实训基地影响力,从而校企双方有效地运行翻译实训基地。(本文来源于《智库时代》期刊2019年49期）
王焕庭,李燕[2]（2019）在《校企合作人才培养模式长效运行机制的思考与探索——以桐城师专为例》一文中研究指出以桐城师范高等专科学校与武汉惠众聚成科技有限公司的校企合作为依托,针对当前校企合作人才培养运行模式的长效性机制进行思考和探索。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年22期）
胡潇文,贺炜[3]（2019）在《对地方院校艺术设计类专业校企合作运行机制的思考》一文中研究指出平台是高校必备的重要教学条件,同时也是培养地方院校艺术设计类应用型人才将理论和实践相结合是服务地方经济发展的有效途径,解决地方文化艺术市场对设计人才匮乏的需求,促进地方高校艺术设计专业教学与社会需求结合。文章通过对地方高校艺术设计专业校企合作运行中所存在的问题的思考分析,剖析地方院校艺术设计专业校企合作运行机制构建,探寻地方院校艺术设计专业校企合作运行机制发展的道路。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年30期）
耿春银,李成云[4]（2019）在《边疆民族地区高校“校企合作”长效运行机制的构建》一文中研究指出校企合作共同培养人才将成为地方高校人才培养的主流模式。当前边疆民族地区高校存在当地工业不发达、经济比较落后、学校实习经费缺乏等实际情况,使得校企合作短期、松散化现象较为普遍,导致实际成效与预期目标相差甚远。文章针对边疆民族地区学校"校企合作"存在的问题,从观念转变、师资队伍建设、课程建设、资金整合利用及网络资源利用等方面提出了边疆民族地区高校校企合作长效运行机制的构建策略。(本文来源于《黑龙江教育(高教研究与评估)》期刊2019年10期）
张杨巍[5]（2019）在《基于校企合作的高职院校创业教育运行机制研究》一文中研究指出随着我国教育改革的深入,越来越多的高职院校开始注重创业教育。创业教育作为学生全面教育的一种,对于探寻学生的发展有着极其重要的作用。不过就目前来看,我国很多高职院校在创业教育中仍旧存在不小问题,比如理论多与时间,校内开设的创业教育具有局限性等,这些都需要我们去研究讨论的。目前越来越多学校都在进行创业教育,其意义不言而喻,它能够帮助学生全面发展,对于适应社会,提高社会生存技巧、提升专业素质都有着巨大的帮助,本文就以基于校企合作的高职院校创业教育运行机制做研究分析。(本文来源于《作家天地》期刊2019年19期）
耿春银,张敏,金英海,李成云[6]（2019）在《浅析偏远民族地区高校“校企合作”现状及长效运行机制的构建》一文中研究指出本文结合当前我国地方高校校企合作存在的普遍性问题,分析了基于利益机制的偏远民族地区高校校企合作的可行性及其价值,提出了偏远民族地区高校校企合作长效运行机制的构建思路:应依据合作现状,找出妨碍利益机制建立的深层次原因;找到合作过程中的利益诉求关键点,建立共享机制;建立基于课程设置的校企合作运行模式及运行机制,实现合作的常态化;基于信息反馈,施行动态管理,不断完善运行机制。(本文来源于《新西部》期刊2019年27期）
张宁新,孙学明[7]（2019）在《寻找中外合作办学运行机制建设的有效路径——以中英共建南京南丁格尔护理学院项目为例》一文中研究指出中外合作办学是我国职业教育创新发展的内生需求,是职业教育在经济全球化背景下培养高素质人才的必要途径。南京卫生高等职业技术学校与英国伦敦国王学院的合作项目在运行管理机制、人才培养机制、CPPD培训机制、"双导师"培养机制、教学管理机制等方面进行了积极探索,取得了一定的成效。(本文来源于《江苏教育》期刊2019年68期）
陈莉[8]（2019）在《合作治理视阈下高校校企合作的运行机制创新研究》一文中研究指出目前,校企合作模式在我国职业教育中普遍应用,虽然取得了一定的成效,但是在法规制度、管理体制和运行机制方面还存在的一些问题,制约着校企合作的更进一步发展。如何正确理解校企合作,如何健全制度法规,如何完善合作机制和运行机制,是当前校企合作进程中迫切需要解决的问题。本文从构建权力运行机制、构建利益协调机制、完善动力机制、完善法律法规保障机制这几方面,深入研究了高校校企合作运行机制的创新实践。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年15期）
汪利平,陈恳[9]（2019）在《合作治理视阈下高职院校校企合作运行机制浅析》一文中研究指出在推动新课程改革的过程中,我国高职院校所面临的外部环境越来越复杂,为了实现自身的稳定建设和发展,保障人才培养策略与时代发展需求之间的紧密对接,许多高职院校采取校企合作的形式,积极的摆脱传统运作模式所存在的各种不足,充分的实现校企共同发展和共同繁荣。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年20期）
杨俊伟[10]（2019）在《高职校企合作“订单班”运行机制方案设计与实施》一文中研究指出"订单式"人才培养模式是近年来高职教育人才培养模式改革中一种新型的校企合作育人方式。该培养模式体现了校企合作、产学结合、工学交替等特点。本文以合作教育理论为基础,针对"订单式"人才培养运行模式进行探索,提出"订单班"运行机制与实施过程中的问题预警。(本文来源于《国际公关》期刊2019年07期）
合作运行机制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以桐城师范高等专科学校与武汉惠众聚成科技有限公司的校企合作为依托,针对当前校企合作人才培养运行模式的长效性机制进行思考和探索。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
合作运行机制论文参考文献
[1].刘绽,吴立芳.“互联网+”背景下校企合作共建翻译实训基地运行机制研究[J].智库时代.2019
[2].王焕庭,李燕.校企合作人才培养模式长效运行机制的思考与探索——以桐城师专为例[J].湖北农机化.2019
[3].胡潇文,贺炜.对地方院校艺术设计类专业校企合作运行机制的思考[J].艺术品鉴.2019
[4].耿春银,李成云.边疆民族地区高校“校企合作”长效运行机制的构建[J].黑龙江教育(高教研究与评估).2019
[5].张杨巍.基于校企合作的高职院校创业教育运行机制研究[J].作家天地.2019
[6].耿春银,张敏,金英海,李成云.浅析偏远民族地区高校“校企合作”现状及长效运行机制的构建[J].新西部.2019
[7].张宁新,孙学明.寻找中外合作办学运行机制建设的有效路径——以中英共建南京南丁格尔护理学院项目为例[J].江苏教育.2019
[8].陈莉.合作治理视阈下高校校企合作的运行机制创新研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[9].汪利平,陈恳.合作治理视阈下高职院校校企合作运行机制浅析[J].中国农村教育.2019
[10].杨俊伟.高职校企合作“订单班”运行机制方案设计与实施[J].国际公关.2019