导读:本文包含了儿童读物装帧设计论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:儿童读物,装帧设计,多元化,儿童生理
儿童读物装帧设计论文文献综述
陈芳[1]（2018）在《儿童读物装帧设计的多元化探析》一文中研究指出近年儿童教育问题备受关注,儿童读物则是儿童最直接的老师,儿童读物对培养兴趣爱好以及人格和价值取向等起到至关重要的作用。儿童读物是了解和探索大千世界并将客观的外部世界转化为主观的精神世界最有效的桥梁。如今儿童读物装帧设计的形式有了巨大的变化,出现了许多针对性强,变化多样的独特和特殊材质的读物,呈现多元化发展。本课题通过对儿童读物装帧设计的现状分析,并结合儿童心理学、儿童美育等学科的介入,对儿童读物装帧设计多元化的发展进行了研究。儿童读物装帧设计观念的不断更新,设计贯穿多维性、互动性、趣味性等多元化理念。同时,在先进技术的帮助下,人们提出了许多新的思想,形成了丰富的信息传播,最大限度地满足了儿童的阅读需要。通过该课题的研究,我们总结出可以为今后的儿童读物装帧设计提供了明确、有章可循的设计准则,确定了基本的价值标准,总结了一套对儿童读物人性化、多元化设计的体会和创新思路。将归纳出来的设计理论指导设计实践,从而推动设计领域形成良好的发展格局,使儿童在阅读中体会到新奇与乐趣。(本文来源于《青岛大学》期刊2018-05-19）
赵念念[2]（2015）在《原创儿童读物装帧设计中的中国元素——观“午读·民国课本”系列作品有感》一文中研究指出国内原创儿童读物近年来越来越受到关注,本土原创儿童读物装帧设计成为出版业设计师的重点研究内容。本文对中国文化气息浓厚的"午读·民国课本"系列作品的装帧设计风格进行分析,并探讨本土原创儿童读物装帧设计如何融合中华文化、中国元素,以达到锦上添花的效果。(本文来源于《出版广角》期刊2015年14期）
卢厚杰[3]（2015）在《民国时期儿童读物装帧设计的思想与实践》一文中研究指出民国时期是我国儿童读物成长、发展的重要时期。这一时期,儿童读物的装帧设计原则科学、内涵丰富、作品优美,深受广大儿童的喜爱。文章概括总结了民国时期儿童读物装帧设计发展的背景、原则、内涵及实践中的具体个案,并对其现实意义进行了分析。(本文来源于《编辑之友》期刊2015年12期）
卢厚杰[4]（2015）在《民国时期儿童读物装帧设计研究》一文中研究指出儿童读物作为供儿童阅读的书籍,除活泼的思想、动人的故事和奇妙的想象,还需要艺术的设计和丰富的色彩,以顾及儿童各时期发育的心理状态,吸引儿童的阅读兴趣。民国时期是我国儿童读物成长、发展的重要时期。这一时期,儿童读物的装帧设计原则科学、内涵丰富、作品优美,深受广大儿童的喜爱。探寻民国时期儿童读物的装帧设计思想和实践,不但能揭示这一时期儿童读物装帧设计的发展情形,对当代儿童读物的装(本文来源于《出版与印刷》期刊2015年03期）
安娜[5]（2014）在《当代儿童读物装帧设计研究》一文中研究指出儿童教育问题越来越受到人们的关注，从孩子出生到成年都离不开教育，读物则是孩子最直接的老师，无论是书本上的知识，还是课外读物的内容，都是整个教育体系重要的组成部分。儿童读物在儿童教育领域的地位是举足轻重的，它不但简便易行，还能够表情达意，促进儿童智能的发展，是培养全方面发展人才的有效途径之一。儿童读物的装帧设计与读物本身有着紧密的联系，在读物中装帧设计是必不可少的，同时儿童读物装帧设计对儿童成长教育与发展有着密切的联系和深刻的影响，并在很多方面发挥着重要的作用。当下在各大图书市场充斥着琳琅满目的儿童读物，经过本人的实地考察，有许多家长在为孩子挑选图书的过程中，出现选择多、选择难的问题，部分家长认为现在的儿童读物种类样式繁多，有很多读物购买回家后成为摆设，没有发挥出读物最大的使用价值；还有部分家长反映出如今的读物价格偏高，更新换代快，买回去觉得是一种资源浪费。针对于此，本人认为儿童读物的内容固然重要，但与之必不可少的是读物外在的包装的装饰与内部的结构设计，读物装帧好坏并不只体现在价格的高低，更重要的是它所呈现出的一种表现形式，而这种表现形式指的是符合儿童生理、心理的需求，它反映的是孩子精神需求和内心世界。当代儿童读物装帧设计应将艺术性与功能性融入其中，并从理论和实践相结合的角度进行探索，目的是立足于儿童人体工程学，儿童生理、心理以及思维模式上，从儿童的创意出发，结合艺术与童心，设计出新模式的儿童读物并显示出更加有利于儿童学习的方法体系，根据儿童读物装帧设计，加强儿童在阅读中的理解能力及动手能力。(本文来源于《淮北师范大学》期刊2014-04-01）
王婷婷[6]（2014）在《浅析儿童读物绘本的装帧设计特点》一文中研究指出以儿童图书中的绘本为例,从儿童的身心发展角度对绘本的内容、绘本的装帧设计进行分析,并提出几点关于绘本的创意思考。我国广大幼儿图书的创作者以儿童为中心,根据儿童的生理、心理特点,创作出了兼顾书籍的艺术性和功能性,对儿童进行早期教育,培养儿童的爱心和审美观的精品书籍,受到幼儿、幼儿教育机构和家长的青睐。(本文来源于《新闻传播》期刊2014年03期）
李小琦[7]（2011）在《儿童读物装帧设计与儿童审美心理相关性的研究》一文中研究指出在琳琅满目、品种繁多,且大多装帧精美、色彩缤纷的儿童读物中,家长根据孩子年龄的分级,选择他们喜欢并又适合他们阅读的图书,这已经是一种世界性的家庭教育趋势了。正因为儿童在各个年龄段都有其独特的个性特征与审美偏好,促使他们对于图书的选择也会有其自主性和阶段性,相关专家对于自主性和阶段性的平衡归结为儿童阅读的分级。这种分级不仅是针对从图画书到桥梁书再到文字书的简单区分,还是根据儿童不同年龄段的审美特征去选择、配置图文的关系。就像什么年龄段的孩子该补充什么样的生理营养,对儿童读物装帧设计来说,一定要按照儿童不同年龄阶段的生理和心理来为他们设计不同的图书,这也是儿童教育学家、心理学家、儿童读物装帧设计专家一直秉承的儿童书装的黄金定律。而怎样在儿童读物中根据儿童各年龄段的审美特征去设计插图、色彩、字体、材料等元素,这就要完全依靠装帧设计者对各个年龄段儿童审美心理的把握。简而言之,只有装帧设计者从儿童的角度去思考,感受儿童的心灵,在设计中善于总结经验、反思不足,才能设计出儿童喜欢并且适合他们的读物。在本文结构中,引言部分对于儿童读物装帧设计的相关背景进行了梳理,并对相关名词、术语进行界定说明。通过对儿童审美心理的研究,总结它在儿童读物装帧设计中对教育事业、国家发展和社会进步所产生的作用和意义。在第二章中,对国内外文献进行研究,包括装帧设计相关定义,分析儿童读物装帧设计的现状,并通过对装帧设计者的访谈和问卷调查,总结相关问题。并以儿童读物中各元素即开本、封面、字体、颜色、插图、材质等方面的研究为基础,通过年龄的分级总结其中的区别和特点。最后对同属于儿童读物的教科书做重点分析。在第叁章中,对比国内外优秀的儿童读物装帧设计案例进行分析,找出各案例中关于儿童审美取向的具体体现,总结经验与不足。在第四章中,关于儿童读物在新媒体中的应用进行分析,并对我国儿童读物装帧设计作出展望。最后,本文在研究时遇到的问题进行反思并对其总结。(本文来源于《沈阳师范大学》期刊2011-03-20）
蔚一潇[8]（2008）在《儿童读物装帧设计现状分析与创意研究》一文中研究指出儿童读物装帧设计兼具艺术性与功能性的特征,在艺术审美、情感教育、辅助阅读等诸多方面发挥着重要的作用,对于儿童的发展与成长有着深刻的影响和密切的联系。本文通过对国内外儿童书籍装帧设计发展状况的分析,结合儿童心理学、美育等相关学科的指导,对儿童读物装帧设计进行整体的研究,并细致深入地分析了童书装帧设计的创意之处,使设计者能够准确全面地把握设计方向,从而丰富儿童读物装帧设计的手法和内涵。最后,呼吁设计者关注和重视本土文化的发掘与研究,将民族文化的传承与弘扬视为儿童读物装帧设计的重任与追求,最终设计出属于中国儿童自己的书刊读物。(本文来源于《北京林业大学》期刊2008-06-01）
吴玉红[9]（2007）在《儿童读物装帧设计》一文中研究指出通过论述儿童读物装帧设计的美感和魅力不仅表现在“封面”的创新上,更重要的是需冲破固有的思维定势的禁锢,以及怀着对孩子的一颗炽热的爱心和充满童趣的心态,发掘儿童内心深处的造型趣味,体味儿童事物心理感受的以人为本的设计,从而强调儿童读物装帧的新颖性、人文性和教育性的设计原则。(本文来源于《包装工程》期刊2007年04期）
儿童读物装帧设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
国内原创儿童读物近年来越来越受到关注,本土原创儿童读物装帧设计成为出版业设计师的重点研究内容。本文对中国文化气息浓厚的"午读·民国课本"系列作品的装帧设计风格进行分析,并探讨本土原创儿童读物装帧设计如何融合中华文化、中国元素,以达到锦上添花的效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
儿童读物装帧设计论文参考文献
[1].陈芳.儿童读物装帧设计的多元化探析[D].青岛大学.2018
[2].赵念念.原创儿童读物装帧设计中的中国元素——观“午读·民国课本”系列作品有感[J].出版广角.2015
[3].卢厚杰.民国时期儿童读物装帧设计的思想与实践[J].编辑之友.2015
[4].卢厚杰.民国时期儿童读物装帧设计研究[J].出版与印刷.2015
[5].安娜.当代儿童读物装帧设计研究[D].淮北师范大学.2014
[6].王婷婷.浅析儿童读物绘本的装帧设计特点[J].新闻传播.2014
[7].李小琦.儿童读物装帧设计与儿童审美心理相关性的研究[D].沈阳师范大学.2011
[8].蔚一潇.儿童读物装帧设计现状分析与创意研究[D].北京林业大学.2008
[9].吴玉红.儿童读物装帧设计[J].包装工程.2007