导读:本文包含了层级法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:积分制分层级法,手术室护士,核心能力
层级法论文文献综述
徐先进,陈凌武,周冠忠,丁苗苗,黄冬谊[1]（2019）在《积分制分层级法在手术室护士核心能力提升中的应用评价》一文中研究指出目的探讨积分制分层级法在手术室护士核心能力提升中的应用评价。方法选取2017年4月至2018年4月我院手术室护士45名,根据时间段进行分组,2017年4月至2017年10月为对照组进行常规护理管理,2017年11月至2018年4月为研究组在科室岗位分层的管理基础上采取积分制管理,根据护士行为规范以及核心能力和临床护理质量、科研教学、参与科室管理等几大方面进行积分分值制定,根据积分制最终结果作为分配奖金依据。结果研究组核心能力总分与条目均分均高于对照组(P<0.05);研究组护理质量得分高于对照组(P<0.05);研究组护士不良行为次数少于对照组(P<0.05);研究组护士工作满意度好于对照组(P<0.05)。结论实施积分制分层级法之后有效增加了护士对工作的积极性,并将护士核心能力进行有效提升,使科室护理管理效能得到进一步提高。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年11期）
何学德[2]（2012）在《运用语义层级法进行特殊加减法的运算》一文中研究指出不同单位和不同事物的加减法运算在现实生活中处处存在。根据语义场理论建立起来的上下义关系对名词和与名词搭配的量词进行语义分级,语义范围越大,语义级别越高。提出了名词在特殊加减法中的运算法则是同级名词参与运算时,可以取高于它们任何级别的上义词作为运算单位;不同级别的名词参与运算时,可以取高于级别最高的名词的任何级别的上义词作为运算单位。同时提出了量词的运算法则是量词参与运算时,取与量词搭配的名词的上义词所搭配的优选量词作为运算单位。(本文来源于《第四届中西语言哲学国际研讨会论文摘要集》期刊2012-10-26）
何学德[3]（2011）在《运用语义层级法进行特殊加减法的运算》一文中研究指出不同单位和不同事物的加减法运算在现实生活中处处存在。根据语义场理论建立起来的上下义关系对名词和与名词搭配的量词进行语义分级,语义范围越大,语义级别越高。名词在特殊加减法中的运算法则是同级名词参与运算时,可以取高于它们任何级别的上义词作为运算单位;不同级别的名词参与运算时,可以取高于级别最高的名词的任何级别的上义词作为运算单位。同时还指出了量词的运算法则是量词参与运算时,取与量词搭配的名词的上义词所搭配的优选量词作为运算单位。(本文来源于《外国语文》期刊2011年S1期）
张政亮[4]（2011）在《利用分析网路层级法评估东沙环礁海洋国家公园之旅游特色》一文中研究指出海洋观光是近年来热门的休闲旅游方式,然而随着国际上推展永续观光的发展,生态旅游的概念渐成为受瞩目的议题。东沙环礁海洋国家公园是台湾第七座国家公园,也是台湾面积最大、地理位置最特殊、也最具海洋观光资源的地区,但目前是否要开放给一般民众参访仍有争议,因此本研究以分析网路层级(ANP)法,利用专家的评估意见,对东沙环礁海洋国家公园是否开放为生态旅游区或继续成为生态保护区进行评估,初步研究认为东沙环礁国家公园在完善的规划下,是可以适度开放让民众以低污染的生态旅游进行活动,惟需注意考虑生态承载量、保护当地特有之生态和地景,才能达到国家公园成立之宗旨。(本文来源于《第二届海洋文化与社会发展研讨会论文集》期刊2011-12-17）
郑兴国[5]（2004）在《层级法:培养口语交际能力》一文中研究指出教育部颁布的《普通高中语文课程标准》,将必修课的课程目标确定为阅读与鉴赏和表达与交流,并对口语交流的教学提出了实施建议:良好的口语交际能力是现代公民的重要素养。口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息,分享信息的过程,是人与人之间交流和沟通的基本手段。口语交际教学应注重培养人际交往的文明态度和语言修养,如有自信心、有独立见解,相互尊重和理解、谈吐文雅等。应重视指导学生在各种交际实践中提高口语交际能力,选择他们感兴趣的,贴近生活的交际话题,采用灵活的形式组织口语交际教学,而(本文来源于《新课程研究(教育研究与实验)》期刊2004年05期）
层级法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
不同单位和不同事物的加减法运算在现实生活中处处存在。根据语义场理论建立起来的上下义关系对名词和与名词搭配的量词进行语义分级,语义范围越大,语义级别越高。提出了名词在特殊加减法中的运算法则是同级名词参与运算时,可以取高于它们任何级别的上义词作为运算单位;不同级别的名词参与运算时,可以取高于级别最高的名词的任何级别的上义词作为运算单位。同时提出了量词的运算法则是量词参与运算时,取与量词搭配的名词的上义词所搭配的优选量词作为运算单位。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
层级法论文参考文献
[1].徐先进,陈凌武,周冠忠,丁苗苗,黄冬谊.积分制分层级法在手术室护士核心能力提升中的应用评价[J].世界最新医学信息文摘.2019
[2].何学德.运用语义层级法进行特殊加减法的运算[C].第四届中西语言哲学国际研讨会论文摘要集.2012
[3].何学德.运用语义层级法进行特殊加减法的运算[J].外国语文.2011
[4].张政亮.利用分析网路层级法评估东沙环礁海洋国家公园之旅游特色[C].第二届海洋文化与社会发展研讨会论文集.2011
[5].郑兴国.层级法:培养口语交际能力[J].新课程研究(教育研究与实验).2004