导读:本文包含了网上学习社区论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:云技术,学习型社区,建设,应用
网上学习社区论文文献综述
蒋国强[1]（2019）在《基于“云技术”的网上学习型社区建设与应用研究》一文中研究指出在我国不断发展的背景下,不断学习、终身学习已成为现阶段的主要发展趋势。为了顺应时代发展,提升民众文化素质,利用网络技术、计算机技术展开的网络学习、网络学习社区已深入民众生活中并切实起到作用。随着技术发展,越来越多的新技术已经应用在实际生活中。基于此,笔者以"云技术"为例,分析如何利用云技术建设网上学习型社区、如何应用网上学习型社区,使其产生作用,实现进一步发展,希望能够为教学工作者提供借鉴。(本文来源于《信息与电脑(理论版)》期刊2019年21期）
黄媛[2]（2019）在《社区数字化发展下的“网上学习圈”建设研究》一文中研究指出新时期,我国的社区教育进入了数字化发展的重要阶段,利用移动学习打破社区居民学习信息壁垒,加快居民融入新群体生活。"网上学习圈"为居民提供了全新的学习平台,在降低学习成本,增加学习资源,维护学习公平,促进沟通交流,提高居民素质,推广终身学习,促进社会和谐发展等方面都有积极作用,探究"网上学习圈"的建设是社区数字化教育的重要发展路径。(本文来源于《微型电脑应用》期刊2019年08期）
潘蓓[3]（2017）在《网上学习型社区建设与应用分析——以财经类专业课程为例》一文中研究指出我们有必要对网上学习型社区建设的教学内容进行研究探讨。本文指出,财经类课程的教学目的主要为经济领域培养具有专业优势的复合型人才。本文从高校教学的角度出发,从培养学生能力、理论联系实际等方面对财经类专业课程网上学习型社区建设与应用进行一定的分析。(本文来源于《时代教育》期刊2017年23期）
王海东[4]（2016）在《自学考试网上学习社区的交流状况及效果的调查研究》一文中研究指出基于互联网的在线社区技术的日臻成熟和普及应用,为自学考试积极推进网络助学、提升学习支持服务水平提供了条件。本研究通过对580名在线学习的自考生进行问卷调查和分析,初步探究了自考生群体参加网上学习活动、学员之间交流状况以及对社区学习效果的反应。结果发现:1)自考生的网上学习活动表现为以教师和资料为中心、主动性和互动性差、学员之间未能建立起密切关系等特点;2)自考生对于网上社区诸多方面的学习支持作用和效果都给予了认可和积极评价;3)学习参与、网上交流和效果评价等叁个模块相互之间都存在着相关关系,且均达到了非常显着水平;4)学员们对于网上学习社区的改进建议,主要涉及学习资料、教师指导、社会性交流和降低费用等四个主题。(本文来源于《考试研究》期刊2016年04期）
乔兴媚,徐海波[5]（2014）在《社区教育网上学习支持服务体系的调查研究》一文中研究指出在社区教育中引入网上学习支持服务,既是我国当前社区教育发展的需要,也是社区居民学习需求的体现。通过对目前开通运行的20个省、自治区、直辖市级社区教育网站的网上学习支持服务体系的调查研究发现,各地社区教育网上学习平台的建设,得到了当地政府和教育行政主管部门的大力支持,并主要依托当地省级电大承办;网上学习平台,呈现整合和细化两种趋势;网上学习资源主要以视频类资源为主,其资源数量和开放程度呈现较大差异;网上学习过程的支持服务亟待加强。(本文来源于《职教论坛》期刊2014年15期）
邱国涛[6]（2012）在《自学考试网上学习社区中交互式答疑系统的设计和实现》一文中研究指出交互式答疑系统的构建是一个复杂系统的工程，包含的功能众多，研究的侧重点主要在于如何提高机器答疑的智能性及机器答疑与人工答疑的无缝链接。提高机器答疑智能性的一个重要方面是使系统能够准确理解学习者提出的问题，为此，一方面通过改进中文分词器提高系统对中文分词的能力，另一方面，通过构建学科概念本体库，提高系统理解中文语义的能力。机器答疑与人工答疑的无缝链接通过后台统计记录及衔接功能，将机器答疑中解决不了的问题自动转发给人工答疑模块，由人工答疑模块根据问题类型选择相应的教师实施人工答疑。系统会将人工答疑的结果会反馈给机器答疑模块，以不断提高机器答疑模块答案库的容量。根据答疑系统的功能要求及自考生的实际检索需求，对全文搜索引擎Lucene自带的中文分词器进行了改写。在为构建资源索引时，系统同时使用学科本体库与Lucene自带的词库对词语进行分词，进而为分割后的词语建立索引。在检索资源时，答疑系统会首先使用本体库中的概念对用户输入的内容进行分词，进而根据这些分割后的关键词到系统的各个知识库索引中查找相关内容，然后，再使用Lucene自带的分词器对用户的输入进行分割，使用分割后的关键词再去索引库中查找相关内容，最后，检索系统将两次检索的结果合并，使用学科本体库概念查找的结果排在前面，使用由Luence自带分词器分割的关键词查找的资源排在后面呈现给检索者。(本文来源于《电子科技大学》期刊2012-10-01）
李鹏[7]（2012）在《网上虚拟学习社区模型研究》一文中研究指出互联网发展至今,其分享、开放、自由的特质已经渗入到人类生活的各个角落。作为一种载体,网络诞生以来就形成了虚拟的学习社区,使得实时实地进行网络学习成为可能,远程教学系统被广泛应用教学。为了帮助学生实现个性化学习与自主学习,本文分析与论述了应如何构建网上虚拟学习社区模型,并讨论了模型设计及实现的关键技术。(本文来源于《计算机光盘软件与应用》期刊2012年09期）
章文捷[8]（2012）在《网络学习生态系统构建的实践探索——以虚拟学习社区的网上实时讨论为例》一文中研究指出在认可远程教育网络学习的便捷高效的同时,应重视网络学习生态系统缺失的问题,学习者在学习过程中缺乏情感交互是其中的问题之一。以虚拟学习社区的网上实时讨论为切入点,探索如何通过开展网上实时讨论活动,促进学习者的情感交互,从而助力网络学习生态系统的构建。(本文来源于《福建广播电视大学学报》期刊2012年01期）
邓孟红[9]（2011）在《依托电大建设社区教育网上教学资源初探——北京学习型城市网网上教学资源研究》一文中研究指出通过构建网络平台,建设网上教学资源是信息时代下社区教育发展的必然选择。然而,如何建设社区教育网上资源是社区教育通过远程教育进行发展的关键问题之一。文章通过对北京一些社区教育网上资源进行个案分析,分析其特点、优势和不足,并结合实践反馈对社区教育网上资源建设提出若干建议。(本文来源于《广西广播电视大学学报》期刊2011年02期）
张荆萍[10]（2011）在《远程教育网上学习社区的存在周期及特征研究》一文中研究指出建设好网上学习社区能弥合远程教育中情感缺失的不足,有利于学习者对学习机构的认同感和归属意识的形成。对网上学习社区进行精心的设计,能促进学习者之间的对话和拉近他们的心灵距离,使学习者的沟通交互成长为有价值的学习行为和构建良好的知识体系。文中归纳出典型的网上学习社区的存在周期,并在此基础上指出网上学习社区的四个特征。(本文来源于《西南农业大学学报(社会科学版)》期刊2011年05期）
网上学习社区论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新时期,我国的社区教育进入了数字化发展的重要阶段,利用移动学习打破社区居民学习信息壁垒,加快居民融入新群体生活。"网上学习圈"为居民提供了全新的学习平台,在降低学习成本,增加学习资源,维护学习公平,促进沟通交流,提高居民素质,推广终身学习,促进社会和谐发展等方面都有积极作用,探究"网上学习圈"的建设是社区数字化教育的重要发展路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网上学习社区论文参考文献
[1].蒋国强.基于“云技术”的网上学习型社区建设与应用研究[J].信息与电脑(理论版).2019
[2].黄媛.社区数字化发展下的“网上学习圈”建设研究[J].微型电脑应用.2019
[3].潘蓓.网上学习型社区建设与应用分析——以财经类专业课程为例[J].时代教育.2017
[4].王海东.自学考试网上学习社区的交流状况及效果的调查研究[J].考试研究.2016
[5].乔兴媚,徐海波.社区教育网上学习支持服务体系的调查研究[J].职教论坛.2014
[6].邱国涛.自学考试网上学习社区中交互式答疑系统的设计和实现[D].电子科技大学.2012
[7].李鹏.网上虚拟学习社区模型研究[J].计算机光盘软件与应用.2012
[8].章文捷.网络学习生态系统构建的实践探索——以虚拟学习社区的网上实时讨论为例[J].福建广播电视大学学报.2012
[9].邓孟红.依托电大建设社区教育网上教学资源初探——北京学习型城市网网上教学资源研究[J].广西广播电视大学学报.2011
[10].张荆萍.远程教育网上学习社区的存在周期及特征研究[J].西南农业大学学报(社会科学版).2011