导读:本文包含了层次学习论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:气,钢琴,层次,作
层次学习论文文献综述
尚雨琪[1]（2019）在《“气”理琴人合一——论气在钢琴演奏中的层次、作用及对钢琴学习的启示》一文中研究指出"气"在钢琴演奏中,包含着内与外两个方面。其中,除了动作、环境等外在因素,"气"还是一种内在的精神状态和呼吸。在钢琴演奏中,"气"能够通过调身、调息、调意的层次,来对演奏前、演奏中和演出技巧上进行影响,对气的良好运用能够更好的帮助音乐和情感的表达以及演奏者的自我提高。本文通过对"气"定义的概述,分析它在钢琴演奏中的层次及作用并总结出能够给予习琴者的叁点启示,帮助更好的达到"琴人合一"。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
薛云少[2]（2019）在《多层次多举措不断将学习活动引向深入》一文中研究指出本报库尔勒11月14日讯 （ 薛云少） 连日来，我州各县市、各部门认真安排、周密部署,认真学习贯彻党的十九届四中全会精神。大家纷纷表示，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，做好本职工作(本文来源于《巴音郭楞日报(汉)》期刊2019-11-15）
于淼[3]（2019）在《市人大赴广州学习调研推进两市深层次合作》一文中研究指出7日至10日，齐齐哈尔市人大常委会主任佟朋率队赴广州市进行学习调研，促进多领域、深层次合作。齐齐哈尔市人大常委会副主任李岩松、秘书长王洪参加调研。广州市人大常委会主任陈建华，副主任于绍文、周建军会见了调研组一行。学习调研组在认真学习借鉴广(本文来源于《齐齐哈尔日报》期刊2019-11-12）
穆肃,王孝金[4]（2019）在《在线学习中深层次学习发生策略的研究》一文中研究指出在在线学习中,深层次学习的发生对在线教育有效、持续地开展意义重大。深层次学习是学习科学重点关注的内容,不论是在常规教育还是在线教育领域,一直都追求深层次学习的发生。然而,在在线学习项目广泛开展的今天,在线学习的质量和效果并未如预期那样令人满意,深层次学习鲜有发生。如何促进在线学习中深层次学习的发生是本研究的重点研究内容。基于相关文献的梳理和内容分析,本研究以在线学习中深层次学习理论框架为基础,聚焦在线学习中深层次学习的策略,重构促进在线学习中深层次学习发生的策略模型及相应学习活动。研究形成以下结论:(1)促进在线学习中深层次学习发生的策略,包含激励、认知重组、联系、反馈、参与、问题、交互、拓展八项策略;(2)每项促进在线学习中深层次学习的策略可以通过系列在线学习活动推动;(3)建构了促进在线学习中深层次学习发生策略模型,包含理论、策略和实践叁个层面;(4)建构的策略模型及相应学习活动经过在具体课程中的应用检验,表明其具有一定的实用性。本研究是对在线学习的深入研究,也是对在线教育中深层次学习实施策略和应用的新思考,对促进深层次学习的发生具有重要实践参考意义。(本文来源于《中国远程教育》期刊2019年10期）
陈建国[5]（2019）在《关于财务学习叁个层次的思考》一文中研究指出本文以一名财务专业教师的角度来看待当代财务专业大学生在学习财务管理的过程中,所需培养的专业能力目标,用叁个层次来划分学习财务管理的不同阶段。(本文来源于《财富生活》期刊2019年20期）
杨晓慧,朱刚,吴雪梅,何亚萍,金鑫[6]（2019）在《分层次引导中学生学习酸和碱》一文中研究指出酸和碱是中学化学教学最重要的内容之一,一直是中学教师教学研讨的热点之一。从酸碱概念、酸碱反应和酸碱强度衡量叁个方面出发,探讨分层次引导中学生学习酸和碱的教学方法和策略。实施分层次教学,对于激发学生的学习兴趣、提高教学质量有重要作用。(本文来源于《山东化工》期刊2019年19期）
沈书生[7]（2019）在《设计学习事件:指向学习的层次》一文中研究指出学习事件设计是教学设计的重要内容,在设计学习事件的过程中,需要充分考虑如何适应学习空间的变化,尊重学生的学习差异,使得学习过程既注重课程标准,亦面向未来的社会需求。通过对相关文献的梳理,并借助于对比分析,可以发现:现代学习空间的应用需要强化学习事件的设计,关注预期的学习结果,而学习结果的达成又和学习的层次相匹配。通过分析学习中的认识发生与建构过程,提出学习事件设计可以从学习的"程度变化"的角度,适应学习过程中学习层次的变化,以建立"结构—关系—价值"叁维合一的学习结果,体现在具体的知识形成方面,就是要通过与学习层次相适应的不同阶段的设计,帮助学习者建立"语符—语义—语用"一体的复合性知识。(本文来源于《电化教育研究》期刊2019年10期）
袁京洲,高昊,周家特,冯巧遇,吴建盛[8]（2019）在《基于树结构的层次性多示例多标记学习》一文中研究指出针对多示例多标记学习中标记间树结构的问题,将多示例学习、多标记学习和树结构标记优化方法有机融合,提出了基于树结构标记的层次性多示例多标记学习方法TreeMIML. TreeMIML先将样本中的多个示例转化为单示例,然后通过多标记学习得到新样本的标记,最后通过树结构标记优化方法学习样本的最终标记.实验结果证明,TreeMIML方法在G蛋白偶联受体的生物学功能预测上获得了很好的分类性能,优于目前最好的多示例多标记学习和多标记学习方法.(本文来源于《南京师大学报(自然科学版)》期刊2019年03期）
刘政怡,徐天泽[9]（2019）在《基于优化的极限学习机和深度层次的RGB-D显着检测》一文中研究指出目前,相当多的显着目标检测方法均聚焦于2D的图像上,而RGB-D图像所需要的显着检测方法与单纯的2D图像相去甚远,这就需要新的适用于RGB-D的显着检测方法。该文在经典的RGB显着检测方法,即极限学习机的应用的基础上,提出融合了特征提取、前景增强、深度层次检测等多种思路的新的RGB-D显着性检测方法。该文的方法是:第一,运用特征提取的方法,提取RGB图4个超像素尺度的4096维特征;第二,依据特征提取中产生的4个尺度的超像素数量,分别提取RGB图的RGB, LAB, LBP特征以及深度图的LBE特征;第叁,根据LBE和暗通道特征两种特征求出粗显着图,并在4个尺度的遍历中不断强化前景、削弱背景;第四,根据粗显着图选取前景与背景种子,放入极限学习机中进行分类,得到第1阶段显着图;第五,运用深度层次检测、图割等方法对第1阶段显着图进行再次优化,得到第2阶段显着图,即最终显着图。(本文来源于《电子与信息学报》期刊2019年09期）
王巧丽,任新成[10]（2019）在《基于需要层次理论的物理学习动机的激发研究》一文中研究指出动机是从事某件事的生产力,学习动机是学生是否处于学习状态的关键性因素,本文基于马斯洛的需要层次理论对中学生物理学习动机的激发从理论和实践两个方面进行了探究。概述了学习动机及其与学习效果的关系,主要从外界压力引起生理、心理上的需要,学生学习目标与行为表现,需要层次理论对学习动机激发的理论支持等方面阐述了基于需要层次理论的物理学习动机激发理论,并运用具体的例子对此进行了说明。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年74期）
层次学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报库尔勒11月14日讯 （ 薛云少） 连日来，我州各县市、各部门认真安排、周密部署,认真学习贯彻党的十九届四中全会精神。大家纷纷表示，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，做好本职工作
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
层次学习论文参考文献
[1].尚雨琪.“气”理琴人合一——论气在钢琴演奏中的层次、作用及对钢琴学习的启示[J].艺术品鉴.2019
[2].薛云少.多层次多举措不断将学习活动引向深入[N].巴音郭楞日报(汉).2019
[3].于淼.市人大赴广州学习调研推进两市深层次合作[N].齐齐哈尔日报.2019
[4].穆肃,王孝金.在线学习中深层次学习发生策略的研究[J].中国远程教育.2019
[5].陈建国.关于财务学习叁个层次的思考[J].财富生活.2019
[6].杨晓慧,朱刚,吴雪梅,何亚萍,金鑫.分层次引导中学生学习酸和碱[J].山东化工.2019
[7].沈书生.设计学习事件:指向学习的层次[J].电化教育研究.2019
[8].袁京洲,高昊,周家特,冯巧遇,吴建盛.基于树结构的层次性多示例多标记学习[J].南京师大学报(自然科学版).2019
[9].刘政怡,徐天泽.基于优化的极限学习机和深度层次的RGB-D显着检测[J].电子与信息学报.2019
[10].王巧丽,任新成.基于需要层次理论的物理学习动机的激发研究[J].教育现代化.2019