导读:本文包含了豫剧演唱论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:豫剧,比较欣赏,地方文化,思维导图
豫剧演唱论文文献综述
赵丽琴[1]（2019）在《让豫剧走进童心，让演唱更具韵味——以《谁说女子不如男》为例的豫剧课堂教学研究》一文中研究指出豫剧以优美的旋律、通俗易懂的唱词、特有的音韵深受广大人民群众的喜爱,2006年被列入国家第一批"非物质文化遗产保护名录",但是随着经济的快速发展,特别是影视、网络等现代传媒的普及,传统戏曲渐失去统领城乡文化娱乐的主流地位,并呈急剧消失和边缘化的状态。校园是传承优秀传统文化的土壤,本文将通过日常开展豫剧进课堂的教学实践情况,通过对豫剧文化的了解,名家乐段的欣赏,方言的诵读、不同剧种的对比赏析等方式,让豫剧走进学生,切实感受豫剧的独特艺术魅力。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年20期）
郭克俭[2]（2019）在《中国豫剧演唱艺术》一文中研究指出本项目系2011年国家社科基金后期资助项目(2011FYS002),成果定稿名称为"中国豫剧演唱艺术"。正文由七章内容组成,计约50万余字,将由人民出版社出版。一、项目概况众所周知,"唱"居戏曲"四功"之首,在很大程度上决定着戏曲艺术的性质,而中国传统唱论文献一直把"字""气"作为歌唱艺术的重要元素而着力研究,却很少涉及有关"声"(即发声技巧)的问题,豫剧作为"地方戏"大剧种,其突出的舞台艺术特点便是特别"注重唱",素有"一腔遮百丑"之审美(本文来源于《中国音乐学》期刊2019年04期）
王凯歌[3]（2019）在《豫剧选段《辕门外叁声炮如同雷震》演唱分析》一文中研究指出《辕门外叁声炮如同雷震》是河南豫剧《穆桂英挂帅》(原名《老征东》或者《杨文广夺印》,由宋词于1954年改编)中的着名唱段,由河南省洛阳市豫剧团的马金凤老师首演,此唱段以豫东慢二八开头,然后转快二八,最后以紧二八结尾。河南地处中原,乃中国之中,自古便是四方交通的必经之地,有着“九州腹地”之称,豫剧诞生于中原大地,是中原文化的产物。周平王更是迁都洛阳,豫剧和中原文化存在着千丝万缕的联系,所以本文以豫剧《辕门外叁声炮如同雷震》这一经典唱段为主要研究对象进而为中华传统文化的传承出一份绵薄之力。文章共分为四章:第一章,一方面是介绍本剧的词曲作者以及创作背景,另一方面是详细介绍豫剧唱段《辕门外叁声炮如同雷震》的主角穆桂英的生平、性格、形象等,有利于读者对于本唱段的理解和认可。第二章,主要讲述的是演唱的舞台形象和歌唱技巧,舞台形象主要体现在豫剧唱段中穆桂英的穿着打扮,扮相妆容以及在演绎此角色的时候对舞台动作的表现和走位,对于舞台形象的诠释。此剧的穆桂英是马金凤老师融合青衣、武旦、刀马旦等表演特色为一体创作出的适合这一豫剧情节走向需要的“帅旦”;演唱技巧主要是描写此唱段的咬字、音色、气息的控制上。第叁章,《穆桂英挂帅》此剧是由马金凤老师首唱,但是后来梅兰芳老师觉得此剧甚好,于是在1959年改编此剧为国庆献礼,一个是豫剧版本,一个是京剧版本,本章节主要是对这两种不同的版本进行对比分析。第四章,站在后人的角度总结历史,传扬中华文化,总结经典,从自己出发,结合时代的需要,为音乐文化做出一份自己的努力。(本文来源于《四川师范大学》期刊2019-06-08）
李佳茜[4]（2019）在《豫剧风格在叙事歌曲《木兰从军》创作与演唱中的呈现》一文中研究指出叙事歌曲《木兰从军》是由曲作家王志信作曲,再由词作家刘麟根据《木兰诗》改编创作而来,使得叙事歌曲《木兰从军》有了更加丰富的故事性、人物性和画面感等特点。在豫剧板腔体的基础上巧妙的结合了现代作曲技巧,使叙事歌曲《木兰从军》独具风格的同时又凸显出新的生命力。本文主要从叙事歌曲《木兰从军》的创作和演唱方面对叙事歌曲的体裁、曲式结构、咬字行腔、歌曲的情感处理及人物形象塑造等方面进行分析探究,更进一步地阐述叙事歌曲《木兰从军》的艺术特色,并将其分类总结,归纳出其特点。从而更好的把握作品的内涵,为演唱该作品做理论上的引导和支撑。(本文来源于《西安音乐学院》期刊2019-05-10）
黄华桥[5]（2019）在《民族声乐演唱艺术探微——以豫剧男声唱腔为例》一文中研究指出文中首先分析了民族声乐演唱艺术中豫剧男声唱腔的演变,其次就现阶段豫剧男声唱腔现状进行了分析,再次,指出了当前时期下民族声乐豫剧演唱艺术男声唱腔存在的不足之处,最后,就问题提出了几点有效的解决对策,旨在提升豫剧男声唱腔水平。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年02期）
张恩辉[6]（2018）在《民族声乐演唱中豫剧唱腔的运用》一文中研究指出民族声乐的发展中吸收了多种民族的演唱和发声技巧,并结合了当代的美声唱法元素,形成具有独特发展形式的歌曲演唱体系。但是在发展的过程中仍然存在很多的局限性,所以还需要对民族声乐进行完善,比如可以借鉴我国豫剧演唱艺术形式弥补我国民族声乐演唱的不足。本文主要对民族声乐演唱中豫剧唱腔的应用进行分析。(本文来源于《北极光》期刊2018年08期）
路颖[7]（2018）在《民族声乐演唱教学中豫剧唱腔的借鉴及运用研究》一文中研究指出豫剧需要演唱者具有扎实的唱功,要求演唱者具有清晰的吐字发音,声音流畅自然。民族声乐的演唱也需要表演者能够唱腔圆润、发音清晰。鉴于豫剧与民族声乐之间的相同点,在民族声乐教学演唱中可以运用豫剧唱腔展开练习。(本文来源于《北方音乐》期刊2018年13期）
李丹丹[8]（2018）在《论豫剧元素声乐作品的演唱风格和技巧》一文中研究指出本文首先对豫剧的语言和唱腔进行阐述,从而对豫剧有了初步的了解。其次,以《没有强大的祖国,哪有幸福的家》为例,对于豫剧元素在作品中的运用加以分析,具体来说是对其演唱中的吐字、咬字、声腔、风格韵味等进行分析,总结出豫剧元素和声乐作品在音乐上的具体结合规律。通过掌握这些规律,再进一步对声乐作品的演唱加以分析。研究发现,声乐演出中,将戏剧技巧作为声乐演唱的辅助教学手段,对吐字行腔、气息控制、演唱韵味等方面会起到很大的推动作用。(本文来源于《山东师范大学》期刊2018-06-06）
朱永昌[9]（2018）在《结合美声唱法对豫剧《朝阳沟》中栓宝的唱腔《咱两个在学校整整叁年》进行演唱处理初探》一文中研究指出本文通过对豫剧《朝阳沟》中《咱两个在学校整整叁年》唱段与美声唱法相结合的研究,对美声唱法和豫剧唱段唱腔进行了对比论述,阐述了豫剧唱腔什么情况下可以借鉴美声唱法,什么情况下只能用豫剧演唱方式来演唱,以及豫剧唱腔在借鉴美声唱法后会产生怎样的效果。全篇共由叁个部分组成:第一章:对豫剧《咱两个在学校整整叁年》唱段的简述;第二章:美声唱法与豫剧唱腔区别与联系;第叁章:结合美声唱法对《咱两个在学校整整叁年》进行演唱处理分析,从语言咬字吐字、归韵发声、演唱技巧、舞台表演几个方面分析论述了美声唱法如何在豫剧演唱中的借鉴和运用。(本文来源于《山西大学》期刊2018-06-01）
党义歌[10]（2018）在《豫乡豫音抒豫情-“豫剧戏歌”的音乐特色与演唱研究》一文中研究指出随着时代的进步,外来文化与流行元素对我国音乐艺术的发展起到了不可磨灭的作用。音乐艺术以一种全新的发展态势不断带给人新的感受,传统音乐在此大背景下百花竟放、硕果累累,呈现出繁荣发展的生动景象。而“豫剧戏歌”以一种全新的音乐形式呈现在大众面前并得到了越来越多观众的喜欢。“豫剧戏歌”是歌曲创作融入传统豫剧元素的一种表演形式,它保留了原始唱腔韵律、板式结构、创作技法,风格独特、韵味浓厚,是集思想性、艺术性、观赏性于一体的新兴艺术形式。“豫剧戏歌”的产生,不仅是音乐形式上的推陈出新,更是传统与多元的相互融合,具有强烈的民族性与时代感,对我国豫剧文化的传播与继承起到了推动作用。本文从”豫剧戏歌”的诞生过程和对未来发展空间的展望出发,对“豫剧戏歌”的基本概况、艺术特征、唱法技巧、传播推广等方面进行研究、分析和总结。本论文分为四个部分:第一部分,介绍“豫剧戏歌”的概况。第二部分,分析豫剧元素在“豫剧戏歌”作品中的展现,具体从豫剧文化的沁润、唱腔板式的借鉴、语言风格的借鉴、伴奏乐器的融入几个方面进行阐述。第叁部分,通过对经典的“豫剧戏歌”《木兰从军》和《河南人》这两首作品的音乐特点和演唱方式等方面作为典例分析,对这两首作品中豫剧元素的运用进行深入探究,充分体现出“豫剧戏歌”的艺术特色。第四部分,总结“豫剧戏歌”的发展现状以及如何去传播与推广,具体罗列出问题与建议,为“豫剧戏歌”的发展贡献自己的微薄之力。综上所述,笔者希望通过对“豫剧戏歌”艺术特色、演唱方法、传播推广等方面的论述,呼吁更多的人来了解“豫剧戏歌”,使其文化价值得到充分的重视与研究。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2018-06-01）
豫剧演唱论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本项目系2011年国家社科基金后期资助项目(2011FYS002),成果定稿名称为"中国豫剧演唱艺术"。正文由七章内容组成,计约50万余字,将由人民出版社出版。一、项目概况众所周知,"唱"居戏曲"四功"之首,在很大程度上决定着戏曲艺术的性质,而中国传统唱论文献一直把"字""气"作为歌唱艺术的重要元素而着力研究,却很少涉及有关"声"(即发声技巧)的问题,豫剧作为"地方戏"大剧种,其突出的舞台艺术特点便是特别"注重唱",素有"一腔遮百丑"之审美
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
豫剧演唱论文参考文献
[1].赵丽琴.让豫剧走进童心，让演唱更具韵味——以《谁说女子不如男》为例的豫剧课堂教学研究[J].艺术评鉴.2019
[2].郭克俭.中国豫剧演唱艺术[J].中国音乐学.2019
[3].王凯歌.豫剧选段《辕门外叁声炮如同雷震》演唱分析[D].四川师范大学.2019
[4].李佳茜.豫剧风格在叙事歌曲《木兰从军》创作与演唱中的呈现[D].西安音乐学院.2019
[5].黄华桥.民族声乐演唱艺术探微——以豫剧男声唱腔为例[J].中国文艺家.2019
[6].张恩辉.民族声乐演唱中豫剧唱腔的运用[J].北极光.2018
[7].路颖.民族声乐演唱教学中豫剧唱腔的借鉴及运用研究[J].北方音乐.2018
[8].李丹丹.论豫剧元素声乐作品的演唱风格和技巧[D].山东师范大学.2018
[9].朱永昌.结合美声唱法对豫剧《朝阳沟》中栓宝的唱腔《咱两个在学校整整叁年》进行演唱处理初探[D].山西大学.2018
[10].党义歌.豫乡豫音抒豫情-“豫剧戏歌”的音乐特色与演唱研究[D].辽宁师范大学.2018