——班主任随笔
◆董玉芝山东省章丘市福泰小学250200
著名教育家卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”教育需要“润物细无声”，这不仅仅是一种向往，也不仅仅是一种境界。这更是一种规律，更是一种原则，更是一种方法，更是一种技巧。
一、一句问候语带来的思考
昨天晚饭后出去散步，遇到了亲戚家的孩子。和她交谈时，正好遇到了她的老师。
老师面带微笑地问她：“小雨，作业写完了吗？”她紧张地回答说：“老师，写完了”。然后就再无二话，依然是满脸的紧张，还有些许的期待。等老师走后，她对我说：“我们老师见了我们班的同学总是问作业做完了没有，这是她的习惯，哎，幸亏我写完了……”。她无奈的叹息声，引起了我的深思。教师对工作的态度是认真的，她渴望自己的学生能取得好成绩，为此安排了适量的作业并多次督促学生及时完成，时间久了，就形成一种职业性的问候习惯。这种做法的结果如何呢？我们不妨站在学生的角度分析一下。
首先，如果教师不分时间、不分场合地询问作业情况，学生就会精神紧张，作业也就变成了一种负荷和精神压力。他们就会讨厌作业，讨厌某学科了。
其次，教师习惯性地问询作业情况，往往忽视学生的内心感受。学生会误以为教师只知道工作，没有情趣。对教师的关心和问候，他们往往认为是对自己的不信任，不放心。师生之间容易产生心理隔阂，学生心中的老师也变成了一个喜欢唠叨且没有魅力的人。
因此，在教育教学行为中，不必要的重复和习惯是毫无价值的，这种职业习惯或许就是职业陋习吧！师生良好的沟通，平等必不可少。教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能很好和学生沟通的。教师不必总是关心学生的学习情况，在课下问候时可以换个话题或角度，只要态度真诚，内容丰富，学生就会喜欢。如“你这件衣服真漂亮，但是要记着来学校时换校服啊！”真诚的赞美加上善意的提醒，学生一定会很乐意吧！
因此，只要教师不过分看重分数的指挥棒，心里装着学生，真正为学生着想，学生一定会喜欢教师的。
二、认朋友，擦亮眼睛
在上周班会上，我特地召开了一期“认朋友，擦亮眼睛！”为主题的班会。
一开始，我就直接问学生：“什么样的人才是你真正的朋友？如果你有两个朋友，一个敢大胆地指出你的缺点、错误，把你没完成作业的情况告诉老师、组长，而另一个却和你很‘友好’，他会对你说：‘没事，我不会和他们说的，放心吧！’这两个朋友，哪个才是你真正的朋友？”同学们几乎异口同声地说：“第一个！”。“好，那既然知道这个道理，我也不用多讲，真正的朋友会督促你进步，绝对不会包庇你的丁点儿错误，对你所做的错事，也绝不姑息，他会时时监督你，事事盯着你，同学们，如果你有一个这样的朋友，你就庆幸吧！”
我看到同学们都听得特别认真，像是若有所思的样子，我猜他们一定在寻思，自己有没有这样的朋友？或者在想，我是不是也该做别人的真正的朋友。我相信，这节班会，同学们一定会有收获：懂得认朋友，要擦亮眼睛！
三、你很棒
不是每个孩子都美丽，但他们一定都是可爱的；不是每个孩子都聪明，但他们一定都是独特的。这需要教师用爱心去发现，用爱的阳光去照耀。许康瑞是一个顽皮、淘气的小男孩，从接手这个班开始我发现他是个热情，愿意帮助人，也很愿意为集体做贡献的孩子，但是经常方式不对，总是不时地在课上或者课下发点儿小坏，因此个性较强的他总会给班级惹麻烦，总会跟同学闹矛盾，于是我便开始实施转变他的方案。
记得上学期开始学习英语不久，班级进行了一次测验，许康瑞得了满分。但是在课间由于和同学有了摩擦，有几个同学就去找许康瑞理论，一看对方人多，他自己一人哪能说得过人家呀……当时我恰巧去班里，就听见许康瑞大声地说了一句：“咱不比这个，咱要比就比英语成绩！”他的这一句话让我意识到，这孩子很有可塑性。我也抓住这个例子，在班里及时进行了学生的学习教育，和如何处理好同学之间关系的教育。
让他尝到被重视、被表扬的喜悦后，我便给他加了“砝码”。这孩子的学习习惯不大好，对学习的兴趣也不大。为此我特地找他进行了一次长谈，告诉他，他能学好英语，同样也一定能提高自己的数学成绩。那以后，课堂上我时常把目光落在他的身上，他也时常不好意思地正正身子，或是渐渐举起手来。一段时间以后，他在课堂上精力集中了许多，发言也越来越踊跃了，作业更认真了，数学测试成绩提高了……慢慢地，许康瑞变得有耐性了，学习上也努力了，课堂上经常会有他精彩的发言，他变得更加自信，更加有责任心了，变得会和同学们和谐相处了。
确实，自信心对于孩子的智力发展和人格培养有着很大的影响。现在我尽量多给他锻炼的机会，让他有更多的机会去体验，去发展，以增强他的自信心。我相信“精诚所至，金石为开”，春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨，在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。