导读:本文包含了论辩技巧论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:烛之武退秦师,《烛之武退秦师》,时事热点,矛盾观
论辩技巧论文文献综述
黄思源[1]（2019）在《从《烛之武退秦师》谈论辩型作文的写作技巧》一文中研究指出一直以来写作教学是高中教学中的难点内容,大部分教师在进行写作教学时都利用专业模板与典型事例引导学生进行套用,虽然某种程度上可以使学生熟练掌握写作模式,但却使得文章创作呈现出模式化、套路化特征,不利于学生写作分数的提高与思维能力的培养。因此,教师应当着重加强对现有教材的充分利(本文来源于《中学语文》期刊2019年18期）
李钦瑜[2]（2019）在《孟子的论辩艺术与议论文论证技巧》一文中研究指出在先秦诸子散文中,孟子散文的论辩特点是比较突出的,对后来的写作产生较大影响,因此在高二语文选修《先秦诸子选读》中,在讲读孟子《王好战,请以战喻》这一课时,分析讲解孟子的比喻、寓言及其他在修辞方面的论辩方法,正好结合高二年学生的议论文写作,以期对写作有一定的指导作用,尤其是写作基础相对薄弱的学生。(本文来源于《散文百家》期刊2019年05期）
唐惠忠[3]（2018）在《高谈雄辩 曲尽其妙——略谈古代论辩文的艺术技巧》一文中研究指出导语战国诸子,好辩、善辩是时尚,而孟子尤以知言善辩着称。孟子在中国文学史、美学史上第一次明确提出了"气"这一概念,并把"养气"和"知言"结合起来,形成了孟文刚柔相济而又析义极精的论辩艺术,充分表现了《孟子》散文鲜明的个性和独特的风格。除《孟子》外,古代精彩的论辩文不胜枚举。综观这类文章,(本文来源于《课外语文》期刊2018年23期）
龙明忠[4]（2018）在《苏格拉底论辩艺术技巧探析》一文中研究指出苏格拉底是西方哲学史上善于论辩的伟大哲学家,其精神高尚,论辩艺术技巧独具特色。苏格拉底的论辩艺术技巧主要包括求同与欲擒故纵论辩术、圈套论辩术、比附论辩术、追问与反诘论辩术。(本文来源于《现代交际》期刊2018年11期）
徐艳[5]（2017）在《《孟子》文章中的论辩技巧》一文中研究指出孟子作为一代的儒学大家,其论辩艺术在《孟子》中得到了极大的体现。这也可以说是时代使然。战国中期,百家争鸣,儒家思想在其中受到了排挤,而尊孔子之道的孟子,为了捍卫儒家思想,为了捍卫自己的主张,不得不"与世而辩",这个"辩"是与一切不正之气、一切不良之风的辩,充满了浩然正气。孟子曾说:"予岂好辩?予不得已也。"时代虽然让孟子不得不辩,但也造就了孟子的极具有理论深度的论辩思想与技巧。本文分析了《孟子》散文论辩风格形成的原因,并对其中的主要几点论辩技巧进行了分析。(本文来源于《芒种》期刊2017年14期）
唐述壮,张云倩[6]（2014）在《从《声无哀乐论》看嵇康的论辩技巧——兼谈嵇康辩驳乐理的实质》一文中研究指出《声无哀乐论》体现了嵇康对乐理的独到见解,同时也引起了后世学者对"声"有无"哀乐"的思索与探寻,文章将从"高超的论辩策略"、"多样的论证技巧"以及"嵇康的乐理新解"这叁个方面来探讨嵇康构建"声无哀乐"论的辩驳逻辑,并由此探寻嵇康所构建的乐理的实质。(本文来源于《临沧师范高等专科学校学报》期刊2014年03期）
金承光,刘佳[7]（2014）在《孟辩譬喻技巧与法律论辩》一文中研究指出法律论辩是法学方法论的重要部分,然而关于法律论辩的理论研究还存在很大的局限性。现今法学界普遍重视实体法及程序法,对其他法学理论重视程度不够,随着我国社会的繁荣发展、法治建设进程的不断加快,只有持续完善我国法学理论才能适应高速发展的社会。(本文来源于《贵州警官职业学院学报》期刊2014年02期）
宋玉梅[8]（2013）在《论辩技巧:迂回进攻》一文中研究指出"绕到敌人背后,打他个措手不及!"类似的台词在战争电影中不陌生吧。所谓绕到敌人背后,实际上是迂回寻找敌人薄弱环节,一击制胜。在论辩中也如此,参赛双方资料储备很完备,正面攻防战中很难斩获分数,采取迂回之法,避开锋芒攻其不备才是上策。如何才能把反击"绕"到敌人后方呢?依笔者经验,有这几条"路"可供选择。"纠正逻辑"之路一场"公务接待能否定为腐败新平台"的辩论如期举行,正方认为公务接待已经成为腐败的新平台;而反方则认为公务接待与腐败联系尚牵强,双方僵持不下。(本文来源于《领导文萃》期刊2013年21期）
张倩[9]（2013）在《论孟子散文的论辩技巧对高中议论文写作的启示》一文中研究指出目前高中生的议论文写作普遍存在认识肤浅、结构粗糙，语言苍白等弊病。故而，笔者认为作为现在高中生必须具备的语文素养，写出一篇文质兼美的议论文不仅是应试教育的需要，更是高中生在成长过程中积淀文学素养，培养自身文学气质的需要。所以，如何解决目前高中生议论文写作存在的诸多弊病，已经成为高中语文作文教学亟待解决的问题。孟子在思想史上有着举足轻重的作用。他的儒家思想和文学造诣在千年后的今天仍然闪烁着智慧的光芒。就孟子散文而言，其汪洋恣肆的文风，大气磅礴的语言，不拘一格的形式，一直引领着论辩艺术的潮流。而对于现在的议论文教学，我们也可以适当吸收孟子散文的论辩技巧，掌握孟子的论辩艺术。对于如何掌握孟子的论辩技巧，并行之有效地运用到高中议论文教学之中，笔者在教学实践中得出了一些经验和启示，即用立意论点来突出学生的写作重点；用结构紧凑来指导学生的写作布局；用推理类比来培养学生的思维能力；用比喻说理来激励学生的生活智慧；用排比手法来增强学生的语言文采。(本文来源于《东北师范大学》期刊2013-06-01）
柴卉[10]（2012）在《古人的劝谏技巧——浅析墨子与邹忌的论辩技艺》一文中研究指出《墨子》与《战国策》均为先秦时期的优秀散文。《墨子》是先秦墨家着作,文中善用譬喻、类比、举例、推论的方法进行说理,是我国论辩性散文的源头。《墨子》中的《公输》和《战国策》中的《邹忌讽齐王纳谏》便是体现了"说谏"特色的优秀篇章。墨子和邹忌都是能言善辩之士,在"说谏"过程中均体现了高超的论辩技艺。一、引鱼上钩、巧用迂回的墨子(本文来源于《新课程学习(中)》期刊2012年07期）
论辩技巧论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在先秦诸子散文中,孟子散文的论辩特点是比较突出的,对后来的写作产生较大影响,因此在高二语文选修《先秦诸子选读》中,在讲读孟子《王好战,请以战喻》这一课时,分析讲解孟子的比喻、寓言及其他在修辞方面的论辩方法,正好结合高二年学生的议论文写作,以期对写作有一定的指导作用,尤其是写作基础相对薄弱的学生。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
论辩技巧论文参考文献
[1].黄思源.从《烛之武退秦师》谈论辩型作文的写作技巧[J].中学语文.2019
[2].李钦瑜.孟子的论辩艺术与议论文论证技巧[J].散文百家.2019
[3].唐惠忠.高谈雄辩曲尽其妙——略谈古代论辩文的艺术技巧[J].课外语文.2018
[4].龙明忠.苏格拉底论辩艺术技巧探析[J].现代交际.2018
[5].徐艳.《孟子》文章中的论辩技巧[J].芒种.2017
[6].唐述壮,张云倩.从《声无哀乐论》看嵇康的论辩技巧——兼谈嵇康辩驳乐理的实质[J].临沧师范高等专科学校学报.2014
[7].金承光,刘佳.孟辩譬喻技巧与法律论辩[J].贵州警官职业学院学报.2014
[8].宋玉梅.论辩技巧:迂回进攻[J].领导文萃.2013
[9].张倩.论孟子散文的论辩技巧对高中议论文写作的启示[D].东北师范大学.2013
[10].柴卉.古人的劝谏技巧——浅析墨子与邹忌的论辩技艺[J].新课程学习(中).2012