导读:本文包含了团队建论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:团队建言氛围,团队建言行为,团队成员特征,涌现理论
团队建论文文献综述
段锦云,王啸天,王娟娟[1]（2019）在《团队建言氛围的形成:基于团队成员特征涌现的视角》一文中研究指出基于涌现理论,研究探讨了由人格(责任心、外向性、主动性)、价值观(权力距离倾向)和能力(政治技能)的代表性个体特征合成(最值模型)而来的团队成员特征对团队建言氛围的影响以及团队建言行为的中介作用。采用回归分析对两时段收集的92个团队的418名员工数据进行检验,分析结果表明:团队成员责任心、外向性、主动性最小值显着影响团队建言氛围;团队成员权力距离倾向最大值显着影响团队建言氛围;团队成员政治技能最小值显着影响团队建言氛围。团队建言行为在上述关系中起到中介作用。(本文来源于《珞珈管理评论》期刊2019年03期）
本报,赵怀斌,实习,马子瑛[2]（2019）在《科研引领助脱贫》一文中研究指出金秋时节，州农科院内洋溢着收获的喜悦。今年，州农科院借着州委全委会精神的强劲东风，组建科研团队，打造示范基地，让食用菌等新产业在临夏落地、让高原夏菜等农业产业遍地开花，探究出啤特果、花椒、蛋皮核桃、唐汪大接杏等提质增效的特色产业新路子。4(本文来源于《民族日报》期刊2019-09-20）
杨萍[3]（2019）在《无声胜有声的管理——新环境下幼儿园专业化教师团队建》一文中研究指出有的管理者认为不能和老师们太过于亲密,这样会没有威信,影响我们工作的公平与公正,不好开展工作;有的管理者则认为刻意保持和老师之间的距离,老师们对你敬而远之,表面上可能会对你传达的任务欣然接受,实际拖拉推诿。其实教师没有形成团队的幼儿园,教师怎么会认真地开展工作?怎么会对幼儿园有认同归属感?所以新环境下幼儿园应深入了解教师想法,多层面多角度处理问题;加强信仰与文化建设,聚拢团队向心力;分层管理实效,变他律为自律,将教师们团聚在周围,建设专业化教师团队。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年14期）
刘智慧[4]（2019）在《团队学习对团队建言行为的影响研究》一文中研究指出建言行为是员工参与组织管理的重要形式。对于建言行为的研究已经实现了由笼统研究走向分类研究,由个体层面上升至团队层面。尽管诸多前置预测因素与团队建言行为间的关系已经得到证实,但是对于不同类型的团队建言行为的产生机制的研究仍存在不足。结合国内外研究现状,本文以研究不同类型的团队建言行为的产生机制为切入点,希望通过寻找影响团队建言行为的因素和发生作用的机制,实现对团队建言行为的有效控制,从而发挥其在团队管理中的积极作用。本研究围绕调节焦点理论展开,采取双线平行研究的方法,检验了团队学习对团队建言行为的影响机制。分别探索了团队服务效能感在从成功中学习与促进性团队建言行为之间的中介作用,以及团队容错度在从失败中学习与抑制性团队建言行为之间的中介作用。本文还引入团队焦点作为调节变量,进一步检验了团队焦点在不同类型的团队学习与团队建言行为间的调节作用。实证研究过程中采用问卷调查法,以国内从业护士为研究对象,共计收集到41个团队的有效数据。并借助SPSS软件对回收数据进行回归分析,从而对本文所构建的理论模型进行验证。研究结果表明:基于中国企业的管理情境,团队从成功中学习会对促进性团队建言行为产生显着正向影响;团队从失败中学习会对抑制性团队建言行为产生显着正向影响;团队服务效能感在从成功中学习与促进性团队建言行为的关系中起部分中介的作用;团队容错度在从失败中学习与抑制性团队建言行为的关系中起完全中介作用;团队促进焦点对于从成功中学习与团队服务效能感之间的正相关关系具有显着的调节作用,是一种减弱型调节;团队防御焦点对从失败中学习与团队容错度之间的关系的调节作用不显着。(本文来源于《哈尔滨工业大学》期刊2019-06-01）
马乾[5]（2019）在《家长式领导影响团队创造力的情境化机理研究：团队建言的中介作用》一文中研究指出我国集体主义文化情境下,团队创造力,即团队成员合作产生创造性想法的能力是当前企业组织实现“创新驱动发展”战略的源头动力。领导风格,即领导者形成的稳定行为模式,是刺激和提升团队创造力的关键因素之一,家长式领导作为中国本土传统文化背景下孕育而生的领导风格已普遍存在于各国组织中,对各类跨文化组织背景下的团队创造力影响深远。建言行为是一种连接组织内成员的角色外言语行为。中国传统组织“人治”氛围下,持家长式领导风格的管理者可能广开言路、催生创意,也可能大搞“一言堂”而致使团队成员整体噤声不语、因循守旧,从而影响团队创造性产出。鉴于家长式领导通过影响团队中“直言进谏”的建言行为作用于团队创造力的现象鲜有研究考察,本文基于社会交换理论和内隐性建言理论,考察了凸显我国传统文化特色的家长式领导叁元素(仁慈领导、威权领导和德行领导)通过影响团队促进性/抑制性建言影响团队创造力的间接效应,以及团队传统性对该间接效应的调节作用。本研究的调查数据是在与陕西和四川省的24家制造业和服务公司的合作下收集的。为了避免同源偏差,本研究从多个来源收集了不同变量的数据。团队成员报告了他们对家长式领导,团队传统性和团队促进性/抑制性建言的集体感知。团队主管报告了基本的团队信息和团队创造力。在本研究中,使用层次回归来检验关于直接效应和中介效应的假设。Edwards的嵌套方程路径分析法被用于检验关于团队传统性在团队促进性/抑制性建言在家长式领导和团队创造力之间的中介效应中的调节作用的假设。针对113个工作团队数据进行实证检验,得到以下研究结果:(一)仁慈领导、德行领导通过提升促进性/抑制性建言提升团队创造力,威权领导通过削弱促进性/抑制性建言降低团队创造力;(二)团队传统性水平越高,威权领导通过抑制性建言施加于团队创造力的消极效应越强。由于跨文化沟通研究特别注重各个国家传统文化对沉默、建言现象的影响,本研究结合中国传统儒家文化对跨文化沟通领域中沉默和建言研究做出贡献。(本文来源于《西安外国语大学》期刊2019-06-01）
李方君,王舒曼,李爱梅,李斌[6]（2019）在《群体信息加工视角下团队建言有效性及作用机制:建言数量与质量的影响》一文中研究指出虽然团队建言被普遍认为会为团队带来积极结果(如高的团队绩效和团队创新),但实证研究结果却并不一致。从群体信息加工的视角,在团队层次区分建言质量与数量两个维度,进而构建了建言起作用的正向和负向双路径模型,探讨团队建言的有效性及其作用机制。主要内容包括:(1)开发团队建言质量与数量量表并检验其信效度,(2)检验团队建言的双路径模型,(3)开发针对团队领导的建言管理培训项目以切实提高团队建言的有效性。这不仅可以从理论上丰富和加深现有建言研究,也将为团队管理实践提供支持。(本文来源于《心理科学进展》期刊2019年06期）
张惠娟[7]（2018）在《精英团队建重点,高效全面创一流——记南京鼓楼医院整形烧伤科》一文中研究指出南京大学医学院附属鼓楼医院(南京鼓楼医院)整形烧伤科是江苏省较早开展整形美容手术和烧伤治疗的专业科室之一,是集医疗、教学、科研为一体的江苏省临床重点专科、南京市临床重点专科、江苏省"科教兴卫工程"重点学科培育点、卫生部十年百项计划VSD技术培训基地、中国糖尿病相关慢性创面处理教育项目培训基地、优质护理服务示范病区、国(本文来源于《中国美容医学》期刊2018年11期）
朱永跃,欧阳晨慧[8]（2018）在《员工个体—团队建言行为的研究述评与展望》一文中研究指出从建言的内涵、维度与测量、前因变量和结果变量几个方面对关于个体和团队层面建言的研究文献进行系统的梳理和比较,并在总结以往研究的基础上对今后研究进行简要展望。(本文来源于《软科学》期刊2018年09期）
陈慧,梁巧转,张悦[9]（2018）在《团队断裂影响团队建言行为的双元作用机制》一文中研究指出从团队构造的视角探究团队断裂对员工集体建言行为的影响。基于社会认同和信息加工理论,从"敢不敢"建言及"会不会"建言两种视角出发,揭示了团队心理安全和团队反思对团队促进性建言和抑制性建言的双重中介作用。通过对江苏、陕西等地89个团队381名员工的数据进行实证分析发现:团队断裂与团队促进性建言和抑制性建言显着负相关;团队心理安全和团队反思在断裂与建言行为的关系中起完全中介作用;对促进性建言而言,团队反思行为的中介作用强于团队心理安全的中介作用。(本文来源于《工业工程与管理》期刊2018年06期）
李嘉,杨忠[10]（2018）在《威权领导对团队建言氛围的影响机制研究》一文中研究指出团队建言氛围会对员工及团队产生积极影响,虽然近年来越来越受到关注,但对其产生原因及形成机制的探讨却相对较少。西方学者认为,领导者在团队建言氛围形成过程中发挥着至关重要的作用。由于文化背景的不同,中国人的领导风格、思想观念及互动方式都与西方有所不同。本研究扎根中国文化情境,聚焦于威权领导这一体现中国传统文化深层次特质的领导方式,分析了威权领导对团队建言氛围影响的作用机制及边界条件。通过对58个团队的58位领导和435位员工的两阶段配对数据调研,研究发现,威权领导是通过破坏下属对领导的信任水平,从而抑制了团队建言氛围的形成,并且领导工作投入会调节下属对领导信任在威权领导与团队建言氛围关系中的中介作用。(本文来源于《经济管理》期刊2018年06期）
团队建论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
金秋时节，州农科院内洋溢着收获的喜悦。今年，州农科院借着州委全委会精神的强劲东风，组建科研团队，打造示范基地，让食用菌等新产业在临夏落地、让高原夏菜等农业产业遍地开花，探究出啤特果、花椒、蛋皮核桃、唐汪大接杏等提质增效的特色产业新路子。4
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
团队建论文参考文献
[1].段锦云,王啸天,王娟娟.团队建言氛围的形成:基于团队成员特征涌现的视角[J].珞珈管理评论.2019
[2].本报,赵怀斌,实习,马子瑛.科研引领助脱贫[N].民族日报.2019
[3].杨萍.无声胜有声的管理——新环境下幼儿园专业化教师团队建[J].学苑教育.2019
[4].刘智慧.团队学习对团队建言行为的影响研究[D].哈尔滨工业大学.2019
[5].马乾.家长式领导影响团队创造力的情境化机理研究：团队建言的中介作用[D].西安外国语大学.2019
[6].李方君,王舒曼,李爱梅,李斌.群体信息加工视角下团队建言有效性及作用机制:建言数量与质量的影响[J].心理科学进展.2019
[7].张惠娟.精英团队建重点,高效全面创一流——记南京鼓楼医院整形烧伤科[J].中国美容医学.2018
[8].朱永跃,欧阳晨慧.员工个体—团队建言行为的研究述评与展望[J].软科学.2018
[9].陈慧,梁巧转,张悦.团队断裂影响团队建言行为的双元作用机制[J].工业工程与管理.2018
[10].李嘉,杨忠.威权领导对团队建言氛围的影响机制研究[J].经济管理.2018