导读:本文包含了教法观论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:黎锦熙,“自动主义”阅读教法,语文核心素养,启示
教法观论文文献综述
孙杰,龚孟伟[1]（2018）在《黎锦熙“自动主义”阅读教法观及其启示》一文中研究指出黎锦熙是我国现代语文教育史上杰出的语文教育家,他首创了"自动主义"阅读教法。"自动主义"阅读教法是以学生为中心,在教师引导下,形成学生自主阅读探究能力的一种教学方法,它具有扎实的理论基础和丰富的科学内涵。当前,挖掘"自动主义"阅读教法的精髓,可为学生语文核心素养的提升提供有益的启示:语文教学中应倡导文本内容诵读,促进语言的运用与建构;尊重学生个性解读,注重思维的发展与提升;感受语文阅读的魅力,提高审美鉴赏与创造的能力;鼓励学生自主研读文本,加强文化的理解与传承。(本文来源于《现代基础教育研究》期刊2018年04期）
张萍[2]（2013）在《探索课程教法观 为课程建设开创课改实践平台》一文中研究指出教师课程理论的思辨是可以通过学习培训培养,而关于课程教法观的回答就要回到课堂中去讨论。对这个问题的探寻,构成了教师课程理解的完整过程。一、调研课堂问题,分析问题原因一是在课时不够、知识更新、教材不熟、备课时间成倍增加等问题面前,教师在新课程培训中接受的新理念在不知不觉中退居幕后,(本文来源于《国家教师科研专项基金科研成果（语文建设卷2）》期刊2013-08-01）
孟庆民[3]（2008）在《也谈教法观》一文中研究指出教必有法,这是一种对教学现象的规律性认识,对教法存在的客观性反映。教无定法就是贵在创造,妙在灵活。大法必依是指教学的原则,它贯穿于教学的全过程,指导着教学过程的各个方面,小法必活是指教学的具体的方式方法,以上四点是一个统一体,如果每个从事教学工作的教师,在具体的教学实践中,不断探索,不断运用,不断改革,不断发展,那么教育教学质量一定会迈上一个崭新的台阶。(本文来源于《黄河之声》期刊2008年14期）
雷树仁[4]（1997）在《试论素质教育教法观》一文中研究指出实施素质教育,是基础教育面临的一个重大课题。广大教师,是实现“两全”教育目标的根本动力。课堂教学,是实施素质教育的中心环节。为此,本文欲就素质教育的教法观。从叁个方面作以阐述,借以启迪广大教师自觉改革教法,有效培养学生素质。 一、课型结构观 课型结构即课的类型与课的结构。从近年教改实践看,凡成功的,有特色有影响的教学,其大多都有一个共同的特点,即都构建了一套富有个性特色、利(本文来源于《陕西教育》期刊1997年06期）
教法观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教师课程理论的思辨是可以通过学习培训培养,而关于课程教法观的回答就要回到课堂中去讨论。对这个问题的探寻,构成了教师课程理解的完整过程。一、调研课堂问题,分析问题原因一是在课时不够、知识更新、教材不熟、备课时间成倍增加等问题面前,教师在新课程培训中接受的新理念在不知不觉中退居幕后,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教法观论文参考文献
[1].孙杰,龚孟伟.黎锦熙“自动主义”阅读教法观及其启示[J].现代基础教育研究.2018
[2].张萍.探索课程教法观为课程建设开创课改实践平台[C].国家教师科研专项基金科研成果（语文建设卷2）.2013
[3].孟庆民.也谈教法观[J].黄河之声.2008
[4].雷树仁.试论素质教育教法观[J].陕西教育.1997
标签：黎锦熙; “自动主义”阅读教法; 语文核心素养; 启示;