导读:本文包含了审美处理论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:审美范畴,木雕艺术
审美处理论文文献综述
张树荣[1]（2019）在《写意木雕艺术学习创作中要处理好的审美范畴》一文中研究指出情感植入的主动性和技艺表现的自然性,要求写意木雕创作人员在熟练掌握传统刀法、技法的同时,还要根据材料特点,创造性地学习天然材料肌理结构特点,方能达到刀法"无为"自然成效。一、要处理好"形"和"神"的关系写意雕刻艺术是一门传统底蕴深厚的新门类。在学科构建中,写意雕刻艺术创始人、中国工艺美术大师张树珉先生顺应传统审美思维,力求"立体中国画"的写意雕刻审美追求以传统审美范畴表述。张树珉先生根据传统形神关系,提出了写意雕刻的叁种类别。一是"形全神似"的小写意。在创作中,以形为质,以神为用,形神统一。重(本文来源于《天工》期刊2019年07期）
王赛君[2]（2019）在《浅谈中职音乐教育中学生审美能力培养的重要性与处理对策》一文中研究指出音乐是一种通过音符与旋律等激发人们情感共鸣的艺术。中职音乐教学中以音乐鉴赏为主,旨在通过优美的乐曲净化学生的心灵,提高学生的审美能力。在新课程改革的背景之下,中职音乐教学要重点加强对学生的审美能力的培养,从而促进学生的全面发展。本文主要研究了中职音乐教育中培养学生的审美能力重要性,并分析了加强学生审美能力培养的措施,希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。(本文来源于《高考》期刊2019年18期）
杨文超[3]（2018）在《论《让子弹飞》对审美距离处理的得与失》一文中研究指出在电影审美中,审美"距离"就是一种心态,而非尺度、数量的问题。根据美学家布洛的"审美距离"理论,电影《让子弹飞》从审美主体、媒介、审美客体叁个方面,用"二律背反"的原则,以历史题材与观众心理的"距离"处理为基础,对审美距离的切入方式做了深入而实际的探讨。但因在审美"距离"与审美主体"参与"剧情关系上处理不当,导致对审美距离的把握失度从而极大地影响了电影的审美效果。(本文来源于《电影文学》期刊2018年24期）
梅健[4]（2018）在《时装摄影的技术与审美探究——评《时装摄影:室内外技巧·灯光控制·后期处理》》一文中研究指出随着近年来摄影技术的不断创新与发展,更多人的接触到了摄影行业,摄影图片的内容和范围也越来越广泛和丰富。而时装摄影,是当前时代流行艺术的传播载体,是一种传播艺术的表现形式,引领着时代潮流,见证着当今时代社会风尚的变迁与发展。它是根据特殊的摄影主体——时装内容的不同而展开的。本文结合陈冲所着的《时装摄影:室内外技巧·灯光控制·后期处理》(中国纺织出版社,2016-11-01出版)通过对摄影师使用艺术技巧的讲述,将时装的艺术造型、颜色质地、艺术观赏性进行专业的展示,表现了时装摄影丰富的艺术性和感染力,因此来提高观者的审美层次,推动着时代审美方向的发展。(本文来源于《染整技术》期刊2018年04期）
张超,张丽佩[5]（2017）在《在语文教学中如何处理审美》一文中研究指出新课程标准推广多年,语文课程也界定了语文学科的本质属性。教师都领会了新课程的要求,但是关于什么是语文、怎么教语文一直是个争论的问题。其实,从审美角度看,语文学习是语言文学的审美活动,语文教学的根本是学习语言、鉴赏审美。本文从理论探讨、实践总结、反思推敲叁个角度,来分析现实教学中遇到的问题。(本文来源于《课外语文》期刊2017年10期）
杨天[6]（2016）在《浅谈影视音乐的艺术审美功能和艺术处理方法》一文中研究指出影视音乐是一种视听结合的艺术表现形式,影视音乐比生动的话语更加能够打动观众,音乐具备的独特魅力能够引发观众的共鸣,实现视听最完美的融合。因此,本文从影视音乐的艺术审美功能和艺术处理方法出发,深入探究了影视音乐的积极作用。(本文来源于《黄河之声》期刊2016年02期）
张悦群[7]（2016）在《在语文教学中如何处理审美》一文中研究指出笔者在做《让审美焕发语文的活力》讲座之际,曾有教师质疑:"怎能‘让审美焕发语文的活力',应该是‘让语文焕发审美的活力'吧!"对此,本人回应:"我们教的是语文课,还是美学课啊?"对方也很机警:"语文课也需要审美,语文课程有着不可或缺的审美功能!""是的,语文课程有审美功能,但审美功能是其基本功能吗?"对方哑然,可能已经怀疑自(本文来源于《中学语文教学参考》期刊2016年Z2期）
赵坤[8]（2016）在《民俗题材文本审美的教学处理》一文中研究指出《中学语文教学参考·中旬》曾在"专题·策划"栏目推出了"有关中学散文文本教学研讨"的一组文章。散文文本到底应该在中学语文课堂教学层面呈现出哪些契合学生学情的质素?是顾形弃神、顾神弃形,还是由形入神、形神兼顾?这些本是旧常识的问题至今仍然困扰着一线语文教师。"模式化"(以自认为"放之四海皆准"的文体知识来解读散文教学文本)、"标签化"(本文来源于《中学语文教学参考》期刊2016年Z2期）
陆琳雅[9]（2014）在《关注信息技术课程中学生审美能力的培养——以《图片的处理》教学设计为例》一文中研究指出本文从笔者在《图片的处理》这一章节的教学中遇到的困惑出发,分析了问题产生的原因,提出信息技术课程中在关注学生信息素养培养的同时,也需要关注学生审美能力的培养的观点,并以此为目标,更新了《图片的处理》教学设计。同时,笔者对教学过程进行了反思,总结了本节课中有效提高审美能力的教学方法。最后,笔者还提出了其他可以尝试改善的方面。(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2014年23期）
杜宇,刘铤[10]（2013）在《浅析歌剧《白毛女》选段“杨白劳”的审美特征与艺术处理》一文中研究指出歌剧是一种综合性的艺术门类,歌剧中人物的唱腔不同于一般的抒情歌曲的演唱。它是戏剧情境中有性格、有形象、有浓郁戏剧色彩的演唱。声乐表现人们的思想意识和精神世界,反映社会的意识和文化。思想情感是声乐艺术的灵魂,是歌声和音符存在的目的。平时,我们可能往往会停留或纠缠在声音之中,仿佛追求声音的质量是唯一的目标,而没有认真的意识到声音的追求需以艺术表现和审美的需要为依据。本文浅析了歌剧《白毛女》选段"杨白劳"唱段的人物形象及审美特征与艺术处理。在演唱的过程中塑造出自己所理解的一个在封建地主阶级长期的压榨之下尚未觉醒的老一辈农民的经典形象。(本文来源于《科技信息》期刊2013年36期）
审美处理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
音乐是一种通过音符与旋律等激发人们情感共鸣的艺术。中职音乐教学中以音乐鉴赏为主,旨在通过优美的乐曲净化学生的心灵,提高学生的审美能力。在新课程改革的背景之下,中职音乐教学要重点加强对学生的审美能力的培养,从而促进学生的全面发展。本文主要研究了中职音乐教育中培养学生的审美能力重要性,并分析了加强学生审美能力培养的措施,希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
审美处理论文参考文献
[1].张树荣.写意木雕艺术学习创作中要处理好的审美范畴[J].天工.2019
[2].王赛君.浅谈中职音乐教育中学生审美能力培养的重要性与处理对策[J].高考.2019
[3].杨文超.论《让子弹飞》对审美距离处理的得与失[J].电影文学.2018
[4].梅健.时装摄影的技术与审美探究——评《时装摄影:室内外技巧·灯光控制·后期处理》[J].染整技术.2018
[5].张超,张丽佩.在语文教学中如何处理审美[J].课外语文.2017
[6].杨天.浅谈影视音乐的艺术审美功能和艺术处理方法[J].黄河之声.2016
[7].张悦群.在语文教学中如何处理审美[J].中学语文教学参考.2016
[8].赵坤.民俗题材文本审美的教学处理[J].中学语文教学参考.2016
[9].陆琳雅.关注信息技术课程中学生审美能力的培养——以《图片的处理》教学设计为例[J].中国信息技术教育.2014
[10].杜宇,刘铤.浅析歌剧《白毛女》选段“杨白劳”的审美特征与艺术处理[J].科技信息.2013