导读:本文包含了西部农村普通高中论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:农村普通高中,教育资源投入,学业成就,学校管理
西部农村普通高中论文文献综述
李耀青[1]（2009）在《西部农村普通高中教育资源配置与学生学业发展研究》一文中研究指出普通高中教育在整个教育体系中起着承上启下的关键作用,面对目前我国庞大的高中教育需求,两个问题逐步凸显:一是普通高中教育资源的相对短缺;二是社会对其教育质量提高的要求,尤其是对高中学生学业成绩的关注。因此,如何在现有的教育投入水平下,提高教育资源的利用效率,从而提高教育质量是亟需解决的现实问题。本文尝试运用经济学中效率理论分析学校效益的问题,通过对教育资源投入与产出水平的考察,发现合理有效的教育资源配置方式、从而为学校效能与教育质量的提高提供有效的策略。全文分为以下五部分:第一部分:导论。提出研究问题,概述研究背景,介绍了本文的研究目的、研究意义和研究方法。第二部分:文献综述。综述了国内外已有的研究成果,并对已有的研究进行分析,在此基础上明确本文开展进一步研究的意义。第叁部分:分析了样本学校所处的社会经济状况及教育资源投入水平的差异现状。分析了甘肃省普通高中学校间资源投入的差距,包括教育经费、师资力量和硬件设施方面的差距。第四部分:学校教育资源配置状况与学生学业成绩的关系。首先展示了不同学校间的效益水平存在的极大差距,然后通过实证分析证实了这种差距与资源配置差异间的关系。第五部分:在实证分析的基础上,提出了促进普通高中学校效能发展、提高学校质量的政策建议,包括重视人力资源的投入,尤其是提高专任教师的待遇;避免一味盲目扩大学校的硬件建设,加强资金的合理安排;均衡学校的生源和强化政府责任等。(本文来源于《西北师范大学》期刊2009-06-01）
麻晓亮[2]（2009）在《西部农村普通高中学校规模与班级规模对学生学业成绩的影响》一文中研究指出回顾中国教育近年的规模扩张历程,首先是义务教育普及,然后是高等教育扩招。从教育发展的规律来看,任何一级教育的扩张必然对其两端产生波动效应,引致其上一级和下一级教育的相应扩张,高中教育规模的扩张也正是义务教育基本普及与高等教育扩招的必然产物。学校规模的大小和高中教育发展规模与速度的正确规划,已经成为当前我国高中教育发展的重要问题;大班额也是许多学校突出的问题,在“小班教学”、“小班化教育”的呼声日高的情况下,班级规模到底该多大?学校规模和班级规模问题研究对我国学生发展有着重大的现实意义。本文采用文献研究、问卷调查和数量化统计分析的方法,围绕学校规模和班级规模对学生学业成绩的影响进行了较为系统的分析。首先,简要介绍了国内外针对学校规模、班级规模和学生学业成绩的研究结果,并在已有研究的基础上提出了本文的研究意义。其次,对甘肃省普通高中学校规模和班级规模的现状和发展趋势进行了评析,阐释了研究的背景,并对文中的主要概念进行了界定。第叁部分则是对甘肃省14个调查样本县38所普通高中学校规模、班级规模和学生学业成绩的现状和差异进行了实证研究。第四部分分析了学校规模和班级规模对学生学业成绩的影响以及影响的差异,并分析了不同规模的学校和班级对学生学业成绩影响的差异。最后,本文得出了西部农村普通高中应适度扩大学校规模和缩小班级规模的结论,并在此基础上为在扩大学校规模和缩小班级规模过程中可能遇到的问题提供相关的政策建议。(本文来源于《西北师范大学》期刊2009-05-01）
汪艳[3]（2007）在《西部农村地区普通高中教育投入问题小议》一文中研究指出随着我国义务教育的普及和高等院校的大规模扩招,普通高中教育也应受到重视,尤其是西部农村地区。结合西部地区高中教育投入现状分析,分析了西部农村地区普通高中教育投入现状的一些原因,进一步阐述了解决方法和措施。(本文来源于《科技创业月刊》期刊2007年12期）
李兵[4]（2005）在《西部农村普通高中办学的可贵范例——四川省资中县球溪高级中学的办学实践及其启示》一文中研究指出近年,我国西部地区在加紧实施"两基"的同时,也在稳步发展农村普通高中教育。但与发达地区相比,西部地区发展农村普通高中受到诸多主客观因素的制约,因而步履艰难、缓慢,成效不大。为此,笔者选取一所西部农村普通高中为范例,从教育哲学和学校管理学的角度进行分析探究,以求给予西部地区发展农村普通高中一点有益的启示。一、生存与发展,球溪中学艰难而成功的办学历程(一)球溪中学生存发展阶段概述球溪中学是四川省资中县的一所普通农村中学。该校地处距县城30余公里的乡镇,距球溪镇镇所在地2公里。近几年来,球溪中学的教学质量稳步提高。2002年高考本科硬上线412人,2003年本科硬上线492人;2004年再次刷新历史记录,本科硬上线694人,其中重点本科上线210(本文来源于《中国农村教育》期刊2005年03期）
西部农村普通高中论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
回顾中国教育近年的规模扩张历程,首先是义务教育普及,然后是高等教育扩招。从教育发展的规律来看,任何一级教育的扩张必然对其两端产生波动效应,引致其上一级和下一级教育的相应扩张,高中教育规模的扩张也正是义务教育基本普及与高等教育扩招的必然产物。学校规模的大小和高中教育发展规模与速度的正确规划,已经成为当前我国高中教育发展的重要问题;大班额也是许多学校突出的问题,在“小班教学”、“小班化教育”的呼声日高的情况下,班级规模到底该多大?学校规模和班级规模问题研究对我国学生发展有着重大的现实意义。本文采用文献研究、问卷调查和数量化统计分析的方法,围绕学校规模和班级规模对学生学业成绩的影响进行了较为系统的分析。首先,简要介绍了国内外针对学校规模、班级规模和学生学业成绩的研究结果,并在已有研究的基础上提出了本文的研究意义。其次,对甘肃省普通高中学校规模和班级规模的现状和发展趋势进行了评析,阐释了研究的背景,并对文中的主要概念进行了界定。第叁部分则是对甘肃省14个调查样本县38所普通高中学校规模、班级规模和学生学业成绩的现状和差异进行了实证研究。第四部分分析了学校规模和班级规模对学生学业成绩的影响以及影响的差异,并分析了不同规模的学校和班级对学生学业成绩影响的差异。最后,本文得出了西部农村普通高中应适度扩大学校规模和缩小班级规模的结论,并在此基础上为在扩大学校规模和缩小班级规模过程中可能遇到的问题提供相关的政策建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
西部农村普通高中论文参考文献
[1].李耀青.西部农村普通高中教育资源配置与学生学业发展研究[D].西北师范大学.2009
[2].麻晓亮.西部农村普通高中学校规模与班级规模对学生学业成绩的影响[D].西北师范大学.2009
[3].汪艳.西部农村地区普通高中教育投入问题小议[J].科技创业月刊.2007
[4].李兵.西部农村普通高中办学的可贵范例——四川省资中县球溪高级中学的办学实践及其启示[J].中国农村教育.2005