导读:本文包含了内心视觉论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:焦虑,心理防御机制,视觉化,图像
内心视觉论文文献综述
孟依卉[1]（2018）在《看得见的内心视觉设计研究》一文中研究指出现代社会飞速发展,机会与压力并存,人们在学习和工作中无形的会给自己过多的压力,有些内心强大的人可以自我排解,但有些人得不到缓解压力的方法,运用不当的方式方法可能会造成一些心理疾病,不仅影响自身的健康问题,也同样会对我们的人际交往产生影响。心理防御机制是为了避免精神上产生的痛苦、紧张、焦虑、尴尬等心理,从而恢复心理平衡的一种心理活动,是每个人在日常生活中或多或少都会运用到的。《看得到的内心》这一设计作品就是主要研究对于心理防御机制这一心理现象的视觉表达,用图像和文字相结合的形式来传达心理防御机制这一心理学现象的概念。使人们能够直观的感受到自己内心的变化,提高他们对心理防御机制的认识,为他们优化自身心理提供新的方法和渠道。遂本文主要阐释了如何从文字转化到视觉图像的过程。(本文来源于《贵州大学》期刊2018-05-01）
尤宁宁[2]（2018）在《感知的“视觉化”——以真实的内心体验促进形象思维的表达》一文中研究指出思维是人们头脑对自然界事物的本质属性,建筑师需要训练与运用自己的建筑设计思维与方法,将自己的作品创造出来。建筑除了供人居住,还是一件艺术作品,建筑师会利用形象思维等将自己的思想视觉化,使建筑有一定的精神价值。(本文来源于《建材与装饰》期刊2018年05期）
陈圣甜[3]（2017）在《视觉的冲击与内心的震撼》一文中研究指出我是一名在职的市政人,在之前的一个工程(广渠路二期工程)中,就因为工地信息化与标准化的问题,曾经把我搞的焦头烂额,深知信息化与标准化在施工过程中的重要性。此次活动中,首先是集中的学习时间以及观摩项目的介绍,我被五花八门的施工管理信息平台、铝合金脚手架、(本文来源于《施工企业管理》期刊2017年06期）
毛嘉华[4]（2017）在《基于学生内心视觉感受——浅谈国画欣赏课教学的有效性策略》一文中研究指出作为美术欣赏教学是一种视觉心理活动,它从视觉对作品的直观感受开始,通过知觉、联觉和统觉而变成情感的意识的过程。所以在国画教学中,如何通过视觉感受更深地让学生通过心理感受与认识更好地进行个人主动的构建内化美术语言,并灵活地运用所学的美术语言进行评价欣赏呢?一、生活化——学生快乐学习,学会欣赏评价的基础1.作品题材内容贴近生活艺术本来源于生活而又更高于生活,这句话在我们的美术教学生活中极为贴切。在美术课堂教学欣赏中,我们不仅仅要教会学生(本文来源于《启迪与智慧(教育)》期刊2017年04期）
蔺黎[5]（2016）在《内心视觉在扬琴演奏中的应用研究》一文中研究指出扬琴在我国已经有了较长的演奏历史。扬琴音色明亮欢脱,恰如高山流水,叮咚作响,又如大珠小珠落玉盘般清脆动人。扬琴在大型演唱会会表演中也独树一帜,它适合于独奏、合奏、伴奏等多种形式,是演唱会的重要角色。扬琴的音色突出,对演奏的技法要求也很高,演奏者必须要心无旁骛,心态平和、宁静,专注于扬琴的演奏,才能真正让扬琴表现出其动人的音律。因此,本文将从表演心理学的视角,分析如何将内心视觉的相关理论应用于扬琴演奏中,让演奏者在心理素质层面上有所提高,进而保证扬琴演奏完整流畅地进行。(本文来源于《艺术科技》期刊2016年11期）
唐衡[6]（2016）在《内心视觉在扬琴演奏中的运用》一文中研究指出内心视觉又叫做视觉表象,共有两种形式,一种是再现的内心视象,就是将曾经看到过的印象在脑海中呈现;另一种是再造的内心视象,就是对信息源进行联想,得到某种形象。将这种方式应用于扬琴演奏中,可以大大提高演奏技巧和表现力。本文主要研究了内心视觉在扬琴演奏中的重要作用,并分析了具体运用方式。(本文来源于《通俗歌曲》期刊2016年03期）
史小霞[7]（2015）在《分析内心视觉在扬琴演奏中的运用》一文中研究指出扬琴作为一种乐器,在其漫长的发展历程中,都对演奏者的技艺有着严格的考验。在当今社会随着人们审美的不断提高,扬琴演奏也变得越来越复杂起来。在这个时候扬琴演奏家不能仅仅局限于技巧了,更重要的便是要将自己内心视觉的感性理性认识统一起来,使得扬琴的演奏变得更加行云流水。下文笔者主要以扬琴演奏为研究对象,深刻探讨内心视觉在其演奏中的具体运用。(本文来源于《北方音乐》期刊2015年15期）
卓莉莉[8]（2014）在《“内心视觉”在声乐教学中运用的探索——以《大森林的早晨》教学为例引发的思考》一文中研究指出在声乐教学过程中,运用"内心视觉"引导学生"看到"歌唱中两个不同的反方向,把抽象的概念形象化,通过创设情境、角色置换,引导学生"看到"歌曲画面,达到"身临其境"、"声情并茂"的艺术效果。(本文来源于《儿童发展研究》期刊2014年02期）
赵师加[9]（2014）在《论内心视觉在扬琴演奏中的运用》一文中研究指出扬琴是一种对技艺要求极高的乐器,当今的扬琴演奏变得更加的复杂,对于演奏者的要求又进一步提升。然后,在扬琴的演奏中,不仅要有娴熟的演奏技巧,更需要利用内心视觉,让感性认识和理性认识有效结合,使得演奏能够稳定连贯的进行。(本文来源于《音乐大观》期刊2014年04期）
Frans,van,der,Veen[10]（2013）在《通过视觉传递到内心的享受——品读钟鼐的绘画艺术》一文中研究指出我们知道.在遥远的中国有1 3亿人口.那是世界人口总和的四分之一.那里有60个以上人口超过百万的城市.但对我们荷兰来说.是不可想象的.因为我们还没有任何一个那样庞大的城市。但是就在我们这样一个国土狭小的国家.仍然有1 5个具有国际水准的美术学院.可以想象.在中国那样一个巨大的国家里.会有多少座艺术学院和多少位艺术家……曾经.长达40年.毕加索占据了世界艺术市场的巅峰.而现在我们看到的是安迪·沃霍尔(Andy Warhol)和几位中国画家。中国的艺术和艺术家们在迅速地成长、发展和壮大。钟鼐就是那些数以万计.甚至百万计的中国艺术家中的一(本文来源于《中国油画》期刊2013年06期）
内心视觉论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
思维是人们头脑对自然界事物的本质属性,建筑师需要训练与运用自己的建筑设计思维与方法,将自己的作品创造出来。建筑除了供人居住,还是一件艺术作品,建筑师会利用形象思维等将自己的思想视觉化,使建筑有一定的精神价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
内心视觉论文参考文献
[1].孟依卉.看得见的内心视觉设计研究[D].贵州大学.2018
[2].尤宁宁.感知的“视觉化”——以真实的内心体验促进形象思维的表达[J].建材与装饰.2018
[3].陈圣甜.视觉的冲击与内心的震撼[J].施工企业管理.2017
[4].毛嘉华.基于学生内心视觉感受——浅谈国画欣赏课教学的有效性策略[J].启迪与智慧(教育).2017
[5].蔺黎.内心视觉在扬琴演奏中的应用研究[J].艺术科技.2016
[6].唐衡.内心视觉在扬琴演奏中的运用[J].通俗歌曲.2016
[7].史小霞.分析内心视觉在扬琴演奏中的运用[J].北方音乐.2015
[8].卓莉莉.“内心视觉”在声乐教学中运用的探索——以《大森林的早晨》教学为例引发的思考[J].儿童发展研究.2014
[9].赵师加.论内心视觉在扬琴演奏中的运用[J].音乐大观.2014
[10].Frans,van,der,Veen.通过视觉传递到内心的享受——品读钟鼐的绘画艺术[J].中国油画.2013